一年級下冊音樂說課稿《（簡譜）（聽賞與跟唱）娃哈哈(2)》湘藝版一.教材分析《娃哈哈》是一首一年級下冊的音樂作品，屬于湘藝版教材。這首歌曲以簡譜的形式呈現(xiàn)，通過聽賞與跟唱的方式，讓學生感受音樂的韻律和節(jié)奏。歌曲內容富有童趣，旋律簡單易學，適合一年級學生學習。在本節(jié)課中，學生將學習歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，培養(yǎng)音樂欣賞能力和歌唱技巧。二.學情分析一年級的學生具有強烈的好奇心和模仿能力，他們對音樂充滿熱情。通過上一個學期的學習，學生們已經掌握了基本的音階知識和簡單的歌唱技巧。然而，部分學生可能對簡譜還不夠熟悉，因此在教學過程中需要重點關注這部分學生的學習進度。三.說教學目標認知目標：學生能理解并識記簡譜的基本知識，掌握《娃哈哈》的歌曲旋律和歌詞。技能目標：學生能夠用正確的姿勢和呼吸方法唱歌，培養(yǎng)良好的歌唱習慣。情感目標：通過學習《娃哈哈》，培養(yǎng)學生對音樂的熱愛，增強集體榮譽感。四.說教學重難點教學重點：簡譜的知識，《娃哈哈》歌曲的旋律和歌詞。教學難點：簡譜的識記，歌曲的節(jié)奏和音高。五.說教學方法與手段教學方法：采用情景教學法、分組合作法、示范法等。教學手段：多媒體教學設備、鋼琴、教學卡片等。六.說教學過程導入：教師播放《娃哈哈》歌曲，引導學生聽賞，激發(fā)學習興趣。簡譜教學：教師講解簡譜的基本知識，學生跟隨教師學習簡譜。歌曲教學：教師示范唱歌，學生跟隨教師學唱《娃哈哈》。分組練習：學生分組，進行歌曲演唱練習，教師巡回指導?？偨Y與展示：學生分組展示演唱成果，教師進行點評和鼓勵。七.說板書設計板書設計包括簡譜的表示方法、《娃哈哈》歌曲的旋律和歌詞。通過板書，學生可以直觀地了解歌曲的結構和旋律走向。八.說教學評價教學評價分為過程性評價和終結性評價。過程性評價關注學生在課堂上的參與程度、演唱技巧和簡譜識記能力。終結性評價通過學生演唱和簡譜測試來評估學生的學習成果。九.說教學反思在課后，教師應反思教學過程中的優(yōu)點和不足，針對不同學生制定針對性的教學策略。同時，關注學生的個體差異，調整教學方法，提高教學效果。知識點兒整理：一、簡譜知識簡譜的定義：簡譜是一種用數(shù)字和符號表示音高、節(jié)奏和音符時值的記譜方法。簡譜的構成：數(shù)字表示音高，橫線表示音的長短，符號表示音的強弱。簡譜的讀法：從左到右讀，先讀數(shù)字，再讀符號。二、音樂理論音的分類：音分為音高和音長，音高分為高音和低音，音長分為全音符、二分音符、四分音符等。節(jié)奏的分類：節(jié)奏分為強拍和弱拍，強拍用實心圓點表示，弱拍用空心圓點表示。音符的表示：音符用數(shù)字表示音高，用橫線表示音的長短。三、《娃哈哈》歌曲內容歌曲的背景：《娃哈哈》是一首具有童趣的民間歌曲，曲調歡快，節(jié)奏簡單。歌曲的結構：歌曲分為兩個樂句，第一樂句以重復的旋律和歌詞展現(xiàn)，第二樂句以變化的音樂形式呈現(xiàn)。歌曲的節(jié)奏：歌曲節(jié)奏以四分音符為基礎，穿插著二分音符和全音符。歌曲的音高：歌曲音高以中音區(qū)為主，適合一年級學生演唱。四、歌唱技巧姿勢：站立時雙腳分開，與肩同寬，身體挺直，頭部向上。呼吸：用腹部呼吸，吸氣時腹部膨脹，呼氣時腹部收縮。發(fā)聲：聲音從喉嚨發(fā)出，喉嚨放松，聲音自然流暢。咬字：咬字清晰，發(fā)音準確，注意卷舌音和翹舌音的區(qū)分。五、教學方法與手段情景教學法：通過設置情境，讓學生在實際情境中感受和學唱歌曲。分組合作法：學生分組進行演唱練習，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。示范法：教師示范演唱，學生跟隨模仿，提高學生的歌唱技巧。多媒體教學設備：運用多媒體教學設備，展示簡譜和歌曲，方便學生學習和欣賞。鋼琴：鋼琴伴奏，提高學生的音準和節(jié)奏感。教學卡片：制作教學卡片，幫助學生記憶簡譜和歌曲。六、教學評價過程性評價：關注學生在課堂上的參與程度、演唱技巧和簡譜識記能力。終結性評價：通過學生演唱和簡譜測試，評估學生的學習成果。七、教學反思關注學生的個體差異：在教學過程中，注意學生的音準、節(jié)奏和歌唱技巧的差異，針對性地進行輔導。調整教學方法：根據學生的學習情況，靈活運用教學方法，提高教學效果。培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)：除了學習歌曲，還要引導學生欣賞其他優(yōu)秀的音樂作品，提高學生的音樂素養(yǎng)。加強課堂管理：在課堂活動中，加強紀律管理，確保教學活動有序進行。知識點兒整理：一、簡譜知識簡譜的定義及構成：簡譜由音高符號（數(shù)字）、音長符號（橫線）、節(jié)奏符號（實心/空心圓點）組成。簡譜的讀法：從左至右，先讀音高后讀節(jié)奏。二、音樂理論音的分類：根據音高可分為高音、中音、低音；根據音長可分為全音符、二分音符、四分音符等。節(jié)奏的分類：節(jié)奏分為強拍與弱拍，強拍用實心圓點表示，弱拍用空心圓點表示。音符的表示：音高用數(shù)字表示，音長用橫線表示，不同的橫線長度代表不同的音長。三、《娃哈哈》歌曲內容歌曲背景及結構：《娃哈哈》是一首民間兒童歌曲，結構簡單，旋律歡快。歌曲節(jié)奏與音高：歌曲以四分音符為基礎，穿插二分音符和全音符，音高以中音區(qū)為主。四、歌唱技巧姿勢與呼吸：正確的歌唱姿勢有利于氣息的流通，腹部呼吸可增強發(fā)音的力度。發(fā)聲與咬字：發(fā)聲時喉嚨要放松，咬字要清晰，注意舌頭和嘴唇的運用。五、教學方法與手段情景教學法：通過設定情境，讓學生在實際環(huán)境中感受同步作業(yè)練習題：簡譜中的數(shù)字代表（）。全音符相當于（）個四分音符。以下哪個符號表示強拍？（）A.實心圓點B.空心圓點C.三角符號D.矩形符號下列哪個音是低音？（）在《娃哈哈》這首歌曲中，哪個樂句是以變化的音樂形式呈現(xiàn)？（）A.第一樂句B.第二樂句C.第一樂句和第二樂句簡譜由____、____、____等符號組成。答案：音高符號、音長符號、節(jié)奏符號讀簡譜時，應先讀____，再讀____。答案：音高、節(jié)奏鋼琴是一種____樂器。在歌唱時，正確的____有助于發(fā)音清晰。《娃哈哈》這首歌曲的結構分為兩個____。請簡述簡譜與五線譜的區(qū)別。答案：簡譜使用數(shù)字和符號表示音高、節(jié)奏和音符時值，而五線譜則使用五條平行線和四個間來表示音高，通過不同的符號和標記來表示節(jié)奏和音符時值。請舉例說明全音符、二分音符和四分音符的讀法和唱法。答案：全音符讀作“一拍”，唱作一個完整的長音；二分音符讀作“兩拍”，唱作兩個半拍的長音；四分音符讀作“四拍”，唱作四個半拍的長音。請分析《娃哈哈》這首歌曲的節(jié)奏特點。答案：《娃哈哈》這首歌曲的節(jié)奏以四分音符為基礎，穿插著二分音符和全音符，形成了一種歡快、簡單的節(jié)奏特點。請根據《娃哈哈》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的歌詞。小貓咪，跳起來，歡樂的歌聲，傳四方。我們一起，手牽手，共度美好時光，娃哈哈。同步作業(yè)練習題答案：音高符號、音長符號、節(jié)奏符號音高、節(jié)奏簡譜使用數(shù)字和符號表示音高、節(jié)奏和音符時值，而五線譜則使用五條平行線和四個間來表示音高，通過不同的符號和標記來表示