部編版語文四年級下冊第四單元綜合實踐活動設計方案

活動主題：探訪奇妙的動物世界

活動背景：

本單元圍繞著“動物朋友”這一主題，編排了《貓》《母雞》《白

鵝》3篇課文，每一篇文章的內容和表達方法各不相同，但都表達

了對動物真正的喜愛和真誠的贊美。《貓》一文作者通過對貓的古

怪性格和滿月小貓?zhí)攸c的描寫，抒發(fā)了對貓的喜愛之情?！赌鸽u》

一文是老舍先生膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞看法的變化,

表達了作者對母愛的贊頌之情。《白鵝》一文作者是豐子愷，通過

描寫鵝的叫聲、步態(tài)、吃相，寫出鵝的高傲，表現(xiàn)了作者對白鵝

的喜愛之情。

在作者的筆下，性格古怪的貓、慈愛盡職的母雞、高傲的白鵝,

無不性格鮮明，栩栩如生，可親可愛。結合本單元內容，我們將

開展主題為“探訪奇妙的動物世界”綜合實踐活動。

活動目標：

1、使學生對動物有更直接、更具體的了解，能利用多渠道收

集信息并進行整理、分類，初步形成成果展示。

2、在活動中學會觀察、學會發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生懂得與他人交往

的社會交際能力，養(yǎng)成合作品質，融入集體。

3、知道動物在我們人類生活中的重要性，激發(fā)學生熱愛大自

然的感情，逐漸形成保護動物、關愛家園的習慣。

4、組織學生宣傳保護動物的重要性，為我們美好和諧的家園

貢獻自己的一份力量。

活動內容：

在美麗的大自然中，有各種可愛的小動物，它們是人類的好朋

友，和我們共同生活在這個世界上。動物世界是一個神秘的世界，

雖然社會在發(fā)展，人們的生活水平在提高，但人們保護動物的意

識越來越淡薄，很多動物瀕臨滅絕，保護動物活動勢在必行。

學生是未來的主人，保護動物的觀念要從小樹立。因此讓我們

一起探訪奇妙的動物世界，發(fā)現(xiàn)它們的可愛，學會在生活中愛護

它們，保護動物，關愛我們共同的家園。

一、奇妙的動物世界

1、如果要去動物世界旅行，你最想見到什么動物呢？請同學

們一起探討，看看大家喜歡的動物都有哪些。

2、“世界上最大的哺乳動物藍鯨到底有多大呀？”“為什么大熊

貓被稱為活化石？”“獵豹和雪豹有什么區(qū)別呢？”

學生通過閱讀書籍，走訪身邊的長輩和上網(wǎng)搜索，了解有關動

物的知識和信息，了解動物的奇妙，及時記錄重點信息，形成了

對某一動物的全面認識。

3、走進大自然，走進生活，看看日常生活中身邊能見到哪些

動物。

4、詢問身邊的長輩20年內有哪些動物消失在人們的視線中,

想一想它們生存環(huán)境日益惡化的原因，與同學們進行探討。

二、“動物世界”主題演講

1、請學生們介紹自己喜歡的動物朋友和通過查找獲得到的新

知識，學會表達自己的真實情感。

2、學生們自由組成小組，分享自己了解的關于瀕危動物保護

及相關方面的知識內容。

試卷第2頁，共12頁

3、各小組把每個人的資料內容進行分類匯總，制定出本組“動

物世界”科普課堂內容。

4、開展“動物世界”科普主題演講活動進行成果展示，進一步

知道動物在我們人類生活中的重要性，形成保護動物的意識。

三、保護動物從你我做起

1、為喜歡的動物做名片并像你的家人介紹，一同感受動物奇

妙的溫度和治愈力。

2、從古至今，人們在動物身上得到了很多啟示，如發(fā)明了飛

機、雷達系統(tǒng)的電子蛙眼等仿生作品，請同學們在充分了解動物

知識的基礎上，發(fā)揮新奇的想法，進行創(chuàng)意設計。

3、由于全球變暖等因素影響，野生動物的生存環(huán)境遭到了巨

大的破壞，如何號召更多的人加入到動物保護的行動中來。請同

學們撰寫倡議書進行宣傳，為保護動物，貢獻自己的微薄之力。

活動過程：

一、活動內容及時間。

活

活動動

綜合實踐活動

內容時

間

奇妙課1、如果要去動物世界旅行，你最想見到什么動物

的動內+呢？請同學們一起探討，看看大家喜歡的動物都有

物世課哪些。2、學生通過閱讀書籍，走訪身邊的長輩和

界后上網(wǎng)搜索，了解有關動物的知識和信息，了解動物

進的奇妙，及時記錄重點信息，形成了對某一動物的

行全面認識。

3、走進大自然，走進生活，看看日常生活中身邊

能見到哪些動物。

4、詢問身邊的長輩20年內有哪些動物消失在人們

的視線中，想一想它們生存環(huán)境日益惡化的原因，

與同學們進行探討。

1、請學生們介紹自己喜歡的動物朋友和通過查找

獲得到的新知識，學會表達自己的真實情感。2、

學生們自由組成小組，分享自己了解的關于瀕危動

“動物課

物保護及相關方面的知識內容。

世界”內

3、各小組把每個人的資料內容進行分類匯總，制

主題進

定出本組“動物世界''科普課堂內容。

演講行

4、開展“動物世界”科普主題演講活動進行成果展

示，進一步知道動物在我們人類生活中的重要性，

形成保護動物的意識。

1、為喜歡的動物做名片并像你的家人介紹，一同

課

保護感受動物奇妙的溫度和治愈力。2、從古至今，人

內+

動物們在動物身上得到了很多啟示，如發(fā)明了飛機、雷

課

從你達系統(tǒng)的電子蛙眼等仿生作品，請同學們在充分了

后

我做解動物知識的基礎上，發(fā)揮新奇的想法，進行創(chuàng)意

進

起設計。

行

3、由于全球變暖等因素影響，野生動物的生存環(huán)

試卷第4頁，共12頁

境遭到了巨大的破壞，如何號召更多的人加入到動

物保護的行動中來。請同學們撰寫倡議書進行宣

傳，為保護動物，貢獻自己的微薄之力。

二、組織形式

1、以四年級為單位開展此次“探訪奇妙的動物世界”綜合實踐

活動，以班級中的學習任務小組為單位，充分交流。

2、各學科教學互相滲透，注意課堂教育。

3、組織引導四年級師生積極主動參與活動，把活動的資料整

理收集，活動結束后統(tǒng)一保管。

三、活動步驟

1、宣傳動員。進行“探訪奇妙的動物世界”綜合實踐活動的啟

動宣傳。

2、按照活動安排，有序開展各項活動。

3、活動作品收集、展示、評選。

4、進行活動總結，表彰活動優(yōu)秀作品。

四、活動評價：

一是學生互評。在交流中首先讓學生互評，教師引導學生進行

評價的正確表達，評價不是批評，更多是的鼓勵與建議。

二是教師評價。在綜合性學習過程中，教師要及時關注到參與

學習的每個孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，并及時予以評價，表

揚、建議和進一步的引導。

三是家長評價。加強家校聯(lián)系，鼓勵家長參與到綜合實踐活動

中來，從孩子的習慣、表達、成長、變化等方面進行具體的評價，

讓孩子明確自己優(yōu)秀及不足的地方，及時改進，不斷進步成長。

試題延伸

閱讀材料，完成習題。

動物的詐死

英國動物學家湯普笙教授，曾寫過一篇記述動物詐死的文章,

其中寫道：某地有一只猴子，平常用鏈條縛在一根桿子上，所以

常常蹲在桿頂，成了習慣。鄰近那些烏鴉看見猴子常蹲在桿頂，

便乘其不備，疾飛而下，把猴子的食物搶劫一空，弄得猴子常常

鬧饑荒。有一天早晨，這猴子好像得了什么疾病似的，低眉俯首，

沒精打采，慢騰騰地爬下桿來，兩手捧胸，好似萬分痛苦，后來

在地上打了幾個滾之后，竟伸腿舒臂，雙目緊閉，直挺挺地躺在

了地上。那些烏鴉以為它已死去，便一哄而下，打算把這只猴子

的所有遺產(chǎn)都搶個精光。猴子也真像死了一樣，半點反應都沒有。

有一只倒霉的烏鴉，一路叫，一路跳，跳到猴子的身旁。哪知這

時猴子突然躍起，以閃電般的速度，一把將它牢牢抓住。這時，

猴子喜怒交加，露齒獰笑，一陣狂扯，竟把這只烏鴉剝得赤裸裸

的，又把死鴉從高空中狠命往下一拋。從此以后，烏鴉們再也不

敢來搶猴子的食物了。

關于狐貍詐死的故事，尤為有趣。有一只狐貍，從一個小孔鉆

進一家雞舍，把里面的雞全吃光了。但進舍有孔，出舍卻無門。

這個狐貍吃雞太多，肚腹脹大，不能再從原路出去了。第二天一

早，雞舍主人發(fā)現(xiàn)雞舍里躺著一只死狐，就將它拖出，打算埋到

野地里。哪知這個“死狐”一到野地，立刻就跳起來，狂奔而逃

To

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印度某地還發(fā)生過牛詐死的事。有一頭公牛經(jīng)常去偷吃一位醫(yī)

生的牧草。這頭公牛在當?shù)乇蛔馂椤笆ヅ！?，所以土著人一般?/p>

不敢碰它。后來土人奉了醫(yī)生之命，用棍棒去敲趕，不料此牛不

堪一擊，被打了一下竟然就地倒斃了。土人大驚，以為事態(tài)嚴重，

趕緊告訴了醫(yī)生。這位醫(yī)生跑去診斷以后，發(fā)現(xiàn)此牛原來是裝死，

醫(yī)生拿了一塊燒紅的煤，放在牛臀上，這頭牛開始還強行熬了一

陣，可后來到底熬不住，從地上爬起來逃走了。

在日常生活中，人們也常遇到動物詐死的事。有時麻雀被人捉

到以后，放在手掌里，好似死了一般，可是只要你稍不注意，它

就會疾飛而去。其他像烏龜、墨魚等，也都有一套裝死的本

領。（選自《動物趣談》2011年3月）

1.印度某地發(fā)生過哪種動物詐死的事？（）

A.烏鴉B.麻雀C.墨魚D.公牛

2.文中的猴子在誰面前詐死？（）

A.狐貍B.烏鴉C.麻雀D.烏龜

3.下列是猴子詐死過程的示意圖。“伸腿舒臂，雙目緊閉”應該在

什么位置（）

①低眉俯首，沒精打采——②兩手捧胸，萬分痛苦——③喜怒交

加，露齒獰笑——④狂扯烏鴉，狠命拋下

A.在①之前B.①-②之間C.②-③之間D.③-④之間

4.引起土著人大驚的嚴重事態(tài)指的是什么？（）

A.公牛偷吃牧草B.公牛爬起逃走

C.公牛就地倒斃D.牛臂上放塊燒紅的煤

5.哪本雜志最可能轉載這篇文章？（）

A.《奇妙動物》B.《兒童文學》C.《童話世界》D.《科幻世界》

6.有人說動物詐死是欺騙的行為，也有人說這是一種高明的本領，

你同意哪種觀點？請結合文中事例說明理由。

7.文章最后一段提到麻雀、烏龜、墨魚等動物，作者為什么不具

體介紹它們詐死的事？請根據(jù)文本內容說明理由。

閱讀短文。

一只小鳥

冰心

有一只小鳥，它的巢在高高的樹枝上。它的羽毛還未豐滿，不

能遠飛，每天只能在巢里騙啾著，和兩只老鳥說著話兒。它們都

覺得非常的快樂。

一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，

看見了那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片好景致。它的小

腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贅

美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清脆和柔美，唱的時候，

好像“自然”也含笑著傾聽一般。

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樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著一

這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它的歌聲，最后他

們便想捉住它。

看，它又出來了！它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個彈子

從下面射來，它一翻身從樹上跌了下去。

斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血

從樹隙里一滴一滴落到地上來。

從此那歌聲便消失了。

那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。

8.觀察字形或聯(lián)系下文，我猜想“嗯啾”的意思應該是（）。

A.鳥兒鳴叫的聲音B.鳥兒四處張望的樣子

9.借助插圖或聯(lián)系上下文，我猜想“斜刺里”的意思應該是（）。

A.尖叫的聲音B.傾斜的方向

10.閱讀時，我感受到：這是一只（）的小鳥。先填空，

再從文中找出你的理由，并用''」畫出相關語句。

11.以下對于這篇文章主題的判斷，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.珍愛動物B.奇妙的世界C.偉大的親情

12.下面關于這句話的理解，不IE項的一項是（）

它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身

從樹上跌了下去。

A.這句話要讀出情況的危急和鳥兒的可憐。

B.”它一翻身從樹上跌了下去”，是想飛向孩子們時的失足掉落。

C.擬聲詞“啪”和動詞“一翻身”“跌”，都寫出了鳥兒傷勢很重。

13.聯(lián)系本文內容說一說：怎樣做才是對小鳥真正的愛？

囚蟻〈節(jié)選）

童年時，曾經(jīng)認為世界上所有的動物都可以由人來飼養(yǎng)，而且

所有的動物都可以從小養(yǎng)到大，連螞蟻也不例外。大約是五歲的

時候，有一天我和妹妹突發(fā)奇想：為什么不能把螞蟻們放到玻璃

瓶里養(yǎng)起來呢？像養(yǎng)小雞小鴨那樣養(yǎng)它們，給它們吃，給它們喝，

它們一定會長大，長得比蟋蟀和蛔蛔們還要大。

這件事情并不復雜。找一個有蓋的玻璃藥瓶，然后將螞蟻捉到

瓶子里，我們一共捉了十五只螞蟻，再旋緊瓶蓋。這樣，這十五

只螞蟻便有了一個透明整潔的新家。我和妹妹興致勃勃地觀察螞

蟻們在瓶子里的動靜，只見它們不停地搖動著頭頂?shù)膬筛|須，

急急忙忙地在瓶子里上下來回地走動，似乎在尋找什么。我想它

們大概是餓了，便旋開瓶蓋投進一些飯粒，可它們卻毫無興趣，

依然驚惶不安地在瓶里奔跑。它們肯定在用它們的語言大聲喊叫，

可惜我聽不見……

第二天早晨起來，第一件事情就是看玻璃瓶里的螞蟻。只見那

十五只螞蟻橫七豎八躺在瓶底下，安安靜靜地一動也不動，它們

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全都死了。我和妹妹很是傷心了一陣，想了半天，得出結論：是

因為藥瓶里不透氣，螞蟻們是悶死的。

原因既已找到，新的辦法便隨之而來。我找來一只火柴盒子，

準備為螞蟻們做一個新居。怕它們再悶死，我命令妹妹用大頭針

在火柴殼上扎出一些小洞眼透氣。當時已是深秋，天氣有些冷，

于是妹妹又有新的擔憂：“火柴盒里很冷！螞蟻要凍死的！”對，

想辦法吧。在妹妹的眼里，我這個比她大一歲的哥哥是無所不能

的。我果然想出辦法來：用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里，這

樣，我們的螞蟻客人就有了一個又透氣又暖和的新窩了。

我和妹妹又抓來一些螞蟻并放進火柴盒里，還放進一些餅干屑,

我們相信螞蟻們會喜歡這個新家。遺憾的是不能像玻璃瓶一樣在

外面可以觀察它們了，但可以用耳朵來聽：把火柴盒貼在耳朵上，

可以聽見它們的腳步聲。這些窸窣的聲音極其輕微，必須在夜深

人靜時聽，而且要平心靜氣地聽。在這若有若無的微響中,我曾

經(jīng)有過不少奇妙的遐想，我仿佛已看見那些快樂的小螞蟻正在長

大，它們長出了美麗的翅膀，像一群威風凜凜的大蟋蟀……

然而我們的試驗還是沒有成功。不到兩天，火柴盒里的螞蟻們

全都逃得無影無蹤。我也終于明白，螞蟻們是不愿意被關起來的，

它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意

在人們?yōu)樗鼈冊O置的安樂窩里享福。對它們來說，沒有什么比自

由的生活更為可貴。

14.根據(jù)解釋從文中找出相應的四字詞語填空。

（1）形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。（）

（2）沒有一點蹤影。形容完全消失，不知去向。（）

15.文中，“我”和妹妹為了讓螞蟻長得比蟋蟀和蛔蛔們還要大進

行了兩次試驗，但都失敗了。

第一次失敗的原因是;第二次失敗原因

是O

16.下列對文中畫“”的句子理解最準確的是（）

A.這句話說明螞蟻的腳步聲十分細微，只有在晚上才聽得見。

B.這句話說明螞蟻的腳步聲十分細微，必須在夜深人靜時，而且

做到平心靜氣才聽得見。

C.這句話說明螞蟻的腳步聲十分細微，同時反映了“我”和妹妹希

望