部編版七年級語文上冊第一單元復習試題含答案

第一單元周周清（一）

［測試范圍：第1、2課時間：40分鐘滿分：45分］

工一基礎清"29分）_

1.填空。（6分）

（1）《春》中描寫春風氣息的句子是：，

，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

（2）等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，

____________________________，微微露出點兒粉色。

（3）請你寫出兩句描寫冬雪的詩句：，

2.閱讀下面的語段，完成練習。（10分）

初春，悄悄地棲息在冬天的尾巴上，像一條休眠的小蟲，醞釀（）著

meng朧的春意，只等黃瑩的第一聲啼（）鳴，它就甩掉粗guang的冬天，

掙脫嚴寒的糾纏，笑瞇瞇地沐浴在暖洋洋的春光里。這時節(jié)，怎能不讓人流

連忘返？

（1）給加點的字注音或根據拼音寫漢字。（4分）

醞吸（）睡（）鳴

粗guang（）meng（）朧

（2）語段中含有錯別字的詞語是,應改為0（2分）

（3）畫線句子使用的修辭手法是0（2分）

（4）將語段的最后一句改成陳述句。（2分）

3.下列加點詞語使用不恰當的一項是（）（3分）

A.登滕王閣，遠眺西山疊翠南浦云飛，俯視贛水浩浩漁舟往來，令人精神

抖墩。

B.小時候長輩命我臨帖，也曾敷衍過一陣子，既是敷衍，當然嘗不到什么

樂趣，也就座卻罷了。

C.這些詞使整個世界在我面前變得花團錦簇，學旗宇因。

D.為了這一天，面對技術封鎖，多少人心無著蓄，積極貯蓄著力量。

4.綜合性學習。春天是一年中最美的季節(jié)。春花爛漫，總讓人精神愉悅；春風

拂面，總讓人神清氣爽……班級開展“走進春天”語文實踐活動，讓我們看

風看雨，領略春的風采。（10分）

（1）請你為這次活動設計一個主題。（3分）

（2）春天里，有什么景色讓你難以忘懷？說出你的理由，并寫兩句與之有關的

詩句。（3分）

最喜歡的景色：

理由：

詩句：

（3）下面是某同學作文中對春雨的描繪，請你修改。

春雨，淅淅歷歷的，不像是在下雨，倒像是在下霧。在密如蛛網的雨

絲中被我眼前的一切籠罩。我走進雨霧中,一股清新涼爽的感覺遍布全身。

雨落在身上是涼涼的，可空氣中卻彌漫著一種濕潤溫暖的氣息，仿佛報告

著春天到來的消息。

①文中有錯別字的詞語是，應改為。（2分）

②畫線句子有語病，請寫出正確的句子。（2分）

二一閱讀清…（垣分）…

抬頭看見花

①早晨上班經過護城河岸，在花木交易區(qū)，看見大棚培育的鮮花，甚是生

動，我便買來幾盆。小巧的花盆里，盛開著毛茸茸的紅色小花。鄉(xiāng)下人管這種

花叫“長壽梅”。

②我興沖沖地把幾盆長壽梅帶到辦公室，每個同事的桌角放一盆。王老師

大贊曰：“以前是抬頭看見一堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見花！"抬頭看見花，

多么好的意境，當我們伏案勞作，忙到頭眼昏花、筋疲力盡時，一抬頭，見桌

案上一盆小小的長壽梅生機盎然地開著，多么令人歡喜！

③鄉(xiāng)下人在過年時，都要貼對聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子，

落腳在農家屋檐下不同的角落，上面都寫著相同的四個字：抬頭見喜。一抬頭，

是紅艷艷的希望，看見它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就是撞進門來的

春天。

④我的一位女性好友，每次出門必然化妝并衣著講究，尤其是在冬天，她

穿著色彩艷麗的大衣，綁著飄逸的絲巾，戴著考究的帽子。她笑著說，我要給

生活開朵花！其實，她是被花（A.治愈B.滋養(yǎng)）的人。幾年前，她生

病在家，大家都很擔心她。有一天，她走到窗前，突然看見光禿著枝丫的玉蘭

開花了，那玉蘭將一柄花枝探進她的窗框,像畫一樣美好。那初綻的玉蘭花

（A.噢出B.點燃）了她生命的火花，她內心的冰塊一點點融化，從那

天開始，她迅速（A.康復B.成長）。她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴寒

的冬天里，把別人心里的冰融化。

⑤隆冬天氣，一日，我從陽臺看過去，植物園那些黑乎乎的樹枝上，閃閃

爍爍地“開”著不少“花”，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，也有

像迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色葉子，看起來春光燦爛。我忍不住

好奇，就去看個究竟。遠遠見一個老人手里拿著“花”往樹枝上綁。見我看她，

便笑著解釋：攢下的禮品盒包裝紙，都那么新，那么艷，不如做成花兒，讓它

們再開一次。讓我驚異的是，這個老人竟然是植物園大門口衛(wèi)生間的看護人。

她和老伴一起來我們小城打工，就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲物間里。衛(wèi)生間周圍

都被她栽滿了花，嬌艷的鳳仙花和高大的蜀葵、美人蕉開得春光流瀉，惹人注

目。我曾看到在小儲物間里，她和那穿環(huán)衛(wèi)工作服的老伴坐在馬扎上喝酒、吃

餃子，兩個老人都幸福滿滿的樣子。

⑥再從陽臺上眺望，那一樹樹花讓我心情愉悅、無比溫暖，那個往樹上綁

花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪圓月，照著我和更多人的夢。

⑦我還曾走進一個孤寡老人的家。他的屋子狹暗，但窗臺上擺滿各種各樣

的木花。他將樹枝削掉外皮，削出一層層薄片，薄片翻卷起來像層層花瓣。他

拿顏料將那些“花兒”染成各種鮮艷的顏色，然后“栽”在窗臺那一塊長滿孔

洞的皺麻石上。坐在木花旁邊的他樂呵呵的，不見困頓之情?，F(xiàn)在想來，那些

生動的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，用來溫暖、照耀自己。當他被病痛

折磨的時候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春

天。

⑧抬頭看見花！這非常值得期待。在喧囂忙碌的生活里，累了、乏了、倦

了的時候，猛然一抬頭，與一樹花對視，這是多大的幸福啊！在沒有花開的時

節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去

創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花...

（取材于張金鳳的同名文章，有改動）

5.給文中橫線處選擇恰當的詞語。（3分）

6.賞析下列句子。（4分）

（1）一抬頭，是紅艷艷的希望，看見它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就

是撞進門來的春天。（從修辭的角度賞析）

（2）有一天，她走到窗前，突然看見光禿著枝丫的玉蘭開花了，那玉蘭將一柄

花枝殍進她的窗框，像畫一樣美好。（賞析加點詞的表達效果）

7.紙花、木花不是自然界中真實的花，文章為什么要寫這些花？請結合全文內

容談談你的理解。（3分）

8.文章寫了很多“花”，這些“花”既指自然界的鮮花，如長壽梅、玉蘭花；

也指①,如紙花、木花；還指②,如女性好友、進城

務工的老夫婦。（2分）

9.“抬頭看見花”蘊含著生活的智慧，請談一談你閱讀本文后獲得的啟示。

（4分）

第一單元周周清（一）

一、基礎清（29分）

1.（1）風里帶來些新翻的泥土的氣息混著青草味兒還有各種花的香（3分）

（2）那點兒薄雪好像忽然害了羞（1分）

（3）示例：孤舟蓑笠翁獨釣寒江雪（2分）

2.（l）niemgti獷朦（共4分，每空1分）

（2）黃瑩黃鶯（2分）（3）擬人（2分）

（4）這時節(jié)，真讓人流連忘返。（2分）

3.B（3分）解析：“應和”的意思是（聲音、語言、行動等）相呼應。敷衍臨帖,

沒有此意。應改為“應付”，與“敷衍”對應。

4.（1）示例：走進春天，珍愛自然。（3分）

（2）示例：春花遍野（1分）生機盎然，充滿生命的活力。（1分）曉看紅濕

處，花重錦官城。（1分）

（3）①淅淅歷歷淅淅瀝瀝（2分）②我眼前的一切被籠罩在密如蛛網的雨絲

中。（2分）

二、閱讀清（16分）

5.ABA（3分）解析：本題考查詞語運用。解答本題要注意聯(lián)系上下文，

結合具體語境選擇合適的詞語。由第④段中的“她生病在家”，可知那位

“女性好友”，是因為花而得以痊愈，獲得生命的又一春。圍繞文意，“她

是被花治愈的人”，“從那天開始，她迅速康復”?！包c燃”與“火花”搭

配恰當，也符合文意。即在橫線上依次填入的詞語是“治愈”“點燃”“康

復”。

6.（1）這個句子使用了排比和擬人的修辭手法，寫出了那些小紅帖給人們帶來

的希望，體現(xiàn)出人們對于春天的喜愛以及帶來春意的花開后人們的歡欣愉

悅。（2分）

（2）“探”運用了擬人的手法，賦予了玉蘭花人的動作，“探”字寫出了玉

蘭花仿佛主動地從窗外進入到窗內的形態(tài)，更帶給病中的人希望和喜悅，體

現(xiàn)出花帶來了生命的希望。（2分）解析：本題考查詞語賞析。注意是否使

用了修辭手法，并指出該句的含義，在該段中及在文章中作者想要表達的情

感。手法：“探”是向前伸出的意思，是人性化的行為，用在玉蘭花身上，

把玉蘭花擬人化，是擬人修辭。分析：這里指玉蘭花主動把自己的花伸進窗

框，結合“像畫一樣美好”可知，這里寫出了生病友人當時的愉悅心情，進

而寫出了這主動探進頭的花給生病的友人帶來了生命的希望。

7.本文由“長壽梅”寫起，不僅寫了自然界中的花，也寫了人們創(chuàng)造出來的

花，這些花都能夠帶給人們希望和幸福，寫紙花、木花是為了寫創(chuàng)造紙花、

木花的人們，贊美他們樂觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈。

（3分）解析：本題考查內容和主旨理解。結合“在沒有花開的時節(jié)，樂觀

的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，

讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花……”“現(xiàn)在想來，那些生動的色彩

是他為自己制造的陽光和火焰，用來溫暖、照耀自己。當他被病痛折磨的時

候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天”等

句子可知，環(huán)衛(wèi)工夫婦和孤寡老人制造假花的目的是給自己和他人帶來希望

和幸福。結合“那個往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像

一輪圓月，照著我和更多人的夢”可知，寫這些假花給人們帶來希望和幸福,

是為了進一步寫出這些制造假花的人們的美好形象，贊美他們樂觀的人生態(tài)

度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈。

8.①人們創(chuàng)造出來的花（1分）②有像花一樣美麗心靈的人們（1分）解析：

本題考查內容分析。①從題干中可以看出該空的內容應與“自然界的鮮花”

相對應。結合“攢下的禮品盒包裝紙，都那么新，那么艷，不如做成花兒，

讓它們再開一次”“他將樹枝削掉外皮，削出一層層薄片，薄片翻卷起來像

層層花瓣”可知，“紙花、木花”是人們創(chuàng)造出來的花。②從“如”后面提

到的都是創(chuàng)造假花的人可知此處要一個表達……的人的短語。結合“那個往

樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪圓月，照著我和更

多人的夢，，，，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴寒的冬天里，把別人心里的冰融

化”可知，“女性好友、進城務工的老夫婦”指的是有像花一樣美麗心靈的

人們。

9.示例：不管身處何種困境都要保持樂觀，要努力用自己智慧的大腦、勤勞

的雙手創(chuàng)造美好，溫暖自己和他人，給自己和他人帶來快樂、幸福。（4分）

解析：本題是一個開放性試題。解答本題要注意結合文章主旨具體寫出自己

獲得的有益的人生啟示。

第一單元周周清（二）

［測試范圍：第一單元時間：150分鐘滿分：150分（其中卷面書寫占5分）］

一、基礎清（40分）

1.填空。（7分）

（1）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中表達對友人的依依不舍的情誼的句子是

⑵《次北固山下》一詩“?”借雁傳書,

表達濃濃的思鄉(xiāng)之情。

（3）《天凈沙?秋思》中描繪凄涼冷清的秋景的句子是：,

2.【2020?濟字改編】閱讀下面的語段，完成練習。（11分）

翻過山峰，突然眼前一■亮，眾人齊聲驚呼“哇----哇----!但見花如

潮涌，汪洋恣肆，綿延數里，鋪陳山脊。遠遠望去，連片的鮮花依山就勢，

高低起伏，像一幅長熱畫卷，鋪展浩ddng,壯麗輝煌。人在花海徜徉，恍

若置身仙境。驀然回首，紅色深淺交織，而又層次分明。穿梭的游人，時而

漂浮于花海柔波，時而被旋wO淹沒，但思建遠贊其史」流連-忘返。人流如

游龍般越來越長，在花海里循環(huán)往復，無止無休……

（1）給加點的字注音或根據拼音寫漢字。（4分）

山贄）長軸（）

浩ddng（）旋w6（）

（2）文中“鋪陳山脊”的“鋪陳”的意思是o（2分）

（3）文中畫橫線的句子使用的修辭手法是：0（2分）

（4）將文中畫波浪線的句子改成反問句。（3分）

3.【2020?天水改編】下列各句中加點成語使用不恰當的一項是（）（3分）

A.學海無涯，藝無止境。習藝要有精季求精的精神，方能成為名家大師。

B.安徽合肥加快融合發(fā)展，就像駛向更寬廣海域的大船，鼓滿風帆、二氣呵

成。

C.夜幕下，城市的霓虹燈照亮了四通八達的立交橋，也照亮了鱗次櫛也的高

樓。

D.在這片土地上，他像祖輩一樣，玫玫小俺地耕耘著，過著日出而作，日落

而歸的田園生活。

4.選出下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項（）（3分）

A.鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,

唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。

B.看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄

煙。

C.那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。

D.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們全安

靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！?/p>

5.下列賞析有誤的一項是（）（3分）

A.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”這里連用三個比喻著力描繪了花色

的艷和美。

B.“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”這一句

運用擬人手法寫出了春草的各種姿態(tài)和旺盛的生命力。

C.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！北憩F(xiàn)了詩人開闊的心胸,

遠大的抱負。

D.“楊花落盡子規(guī)啼”渲染了無限悲涼感傷的氣氛。

6.學完《濟南的冬天》，七年級⑵班準備開展“走進冬雪保護環(huán)境”的綜合

性學習活動。請你一起完成以下任務。（10分）

⑴【冬之謎】

猜謎語。（2分）

①文人腳

下一對瓜。（猜一字）

②小小白花真奇隆，喜歡冬天枝頭開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。

（猜一物）

⑵【冬之詩】

說說下面哪些詩句是寫冬天的景色的，你判斷的依據是什么。（2分）

①接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

②枯藤老樹昏鴉。

③孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

④柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

（3）【冬之行】

閱讀下面的材料，向同學推薦冬季運動——跑步。（2分）

冬季氣溫較低，持續(xù)性小步伐的跑步可刺激肌體保護性反應，促進血

液循環(huán)，增強身體功能，促進肌肉、神經的健康，提高肌體的抗病能力。

（4）【冬之韻】

本次活動就要結束了，主持人圍繞活動主題“走進冬雪保護環(huán)境”準備

了一段結束語。請修改。

走進冬天，嘗嘗那久違的雪花；A.體驗冬天，瞻仰我們美麗的家園;

保護環(huán)境，建設我們美麗的家園！愛護環(huán)境，就是愛惜我們的生命線。

B.同學們務必要為我班爭得榮譽，否則嚴懲不貸！

①A句有用詞不當的語病，應將改為o（2分）

②B句表述不得體，應將改為-（2分）

7.根據語境，完成任務。（3分）

小雨跟父母游覽故宮。走進故宮，一眼千年，那些精美絕倫的文物經歷

歲月風塵神韻猶在。爸爸說：“故宮中這些修復文物的工匠真了不起！”小

雨聽后深受觸動，看起來平凡的工匠，卻有著偉大的價值。請你幫助小雨設

計一段贊美工匠的話。（60字左右）

:「閱讀清…6。分）…

（一）閱讀下面這篇文章，回答問題。（21分）

母親的秋辣椒

周堯萌

①看到這樣一句話：“因為一個人，想到一座城。”而我想說：“因為一

個季節(jié)，我想起了一種味道。”想起這種味道，就想起老家的母親，眼前不由

得晃動起一幅母親的秋日勞作圖來。

②深秋，萬物蕭索。母親的小菜園里也不再是郁郁蔥蔥。藤子上的豆角不

再像那苗條俊秀的女郎，而像一條條扭曲的蚯蚓，高高地懸在空中；茄子的葉

子也成了灰褐色，僅有的幾個茄子像是被季節(jié)遺忘了似的單薄地掛在枝丫上；

唯有那壟辣椒秧還顯示出幾分蔥蘢，開著叢叢簇簇的白花，似乎還有與秋霜一

搏的勁頭?！炯住?/p>

③每每這時，母親總是先拔掉豆角架子，拉下豆角藤子，然后將地一壟一

壟地平整好。起先是撒下一些白菜籽。白菜是農家餐桌上少不了也是百吃不厭

的一道菜。然后，又拔掉茄子等已過了時令的蔬菜，好騰出空地來再種上大蒜、

茴蒿、香菜等等。在母親的思想里，莊稼人還要到市上去買蔬菜，似乎有些不

合適。

④唯有拔辣椒秧的時候，母親總是顯得有些不舍的樣子。【乙】雖然此時

的辣椒不再像夏日里那么肉實和水靈，顯出一副飽經風霜的樣子，像極了奶奶

的裹腳，滿是褶皺，不再伸展?？墒谴藭r的辣椒才真正得味，給人絲絲的甜，

卻又辣得人一股韻味悠長的感覺，像極了經過歲月風霜洗禮的人?？粗苯费?/p>

上那些正在努力地盛開著的星星點點的白花，母親似吃語般說道：“是該拔掉

的時候了，否則會耽誤了一季油菜的?！钡拇_，人生也是這樣，到了該退休的

時候，就不要再眷戀在位時的瑣碎了，有時放手也是別有一番洞天的。

⑤母親會選擇在一個陽光正好微風不燥的午后，將拔掉的辣椒秧有序地擺

放在一起。然后坐在秋日的陽光里，一邊享受著陽光下的溫馨靜謐，不溫不火，

感受著那如棉質內衣般軟綿綿、暖融融地包裹著軀體的感覺；一邊將辣椒秧上

大小不一、形態(tài)各異的秋辣椒摘下來放入菜籃里。

⑥這時候的辣椒，是最適合做辣椒癟或是辣椒耙的。

⑦說到辣椒癟和辣椒耙，這簡直就是秋天的味道，也是我貪戀秋天的原始

動力。

⑧摘完辣椒的當晚，母親便會挑一些大一點兒的辣椒為晚餐準^^一■碗辣椒

癟。母親先用棒槌敲出辣椒蒂，洗凈，拍幾瓣蒜，剁點豆豉備用；然后炒鍋上

火，下蒜泥豆豉爆香，再倒入辣椒煽炒至起虎皮；再灑少許清水，倒入適量醬

油，少許白糖、鹽等調料；最后大火爆炒，勾芙、淋明油起鍋。一盤令人垂涎,

讓人口舌生津念念不忘，舍不得放下碗筷的辣椒癟就成了。于是,當晚的柴鍋

里母親會比平常要多煮半碗米的飯。母親常笑說：“一碗辣椒癟，多去半鍋飯。”

⑨【丙】母親先是將它們洗凈，然后捉住辣椒蒂，用剪刀將它們一個一個

剪碎，用鹽腌漬好，然后倒入適量的冷開水，再倒入細米粉拌勻，最后盛裝在

大玻璃瓶或是瓦罐里，這樣辣椒耙就制作完成了。什么時候想吃，從玻璃瓶或

是瓦罐里舀出一些來，放在炒鍋里煽炒就可以了。這樣的辣椒耙是可以存放很

長時間的。

⑩直到現(xiàn)在，母親的那盤絕美的辣椒耙，那一抹醉人的辣，仍是我記憶深

處最美的味道和最深的思念。

?又是一年深秋到，想起深秋的辣椒，想起老家的母親，卻道：“天涼好

個秋！”（有改動）

8.“那些小的辣椒，也是不會被浪費的?！笔菑脑闹姓〉囊痪湓挘瑧敺?/p>

在【］處。（3分）

9.文章主要敘述了哪些事件？（4分）

10.第①段畫線句子有何作用？（4分）

11.按要求賞析句子。（6分）

（1）可是此時的辣椒才真正得味，給人絲絲的甜，卻又辣得人一股韻味悠長

的感覺，像極了經過歲月風霜洗禮的人。（從修辭的角度）

（2）一盤令人垂涎，讓人口舌生津念念不忘，舍不得放下碗筷的辣椒癟就成

了。（修飾語的使用角度）

12.本文表達了作者怎樣的情感？（4分）

（二）【2020?朝陽改編】閱讀下面的文字，回答問題。（20分）

太姥姥的大煙袋

于典

①太姥姥是滿族人，祖上都是做大官的，她的一生可謂平淡中夾雜著

（A.精彩B.平凡）。

②太姥姥嫁過來的時候，陪嫁的物品中除了金銀手鐲，還有她最（A.

鐘愛B.無視）的幾十年都不離手的紅銅鍋烏木桿瑪瑙嘴的大煙袋。

③太姥姥說，鐲子換了小米給全家人（A.填滿B.填充）肚子了，唯獨

剩下了那桿兒大煙袋，伴隨著她走完了人生。

④太姥姥過日子既勤儉又豁達，家里家外為人處世一派祥和，她唯獨對抽

煙這件事兒半點也不讓步。她九歲就偷偷學會了抽煙，出嫁的時候，跟她阿瑪

要了這桿大煙袋。

⑤這桿大煙袋可是大有來頭，煙鍋是風磨銅，里外程明刷亮，烏木煙桿一

尺九寸長，18毫米粗，紋理細密閃金星，煙桿條直，材料是上百年的金絲楠，

用手攥著，涼絲絲溫潤潤的，經年累月地使用，煙桿早已有了包漿。最奇特的

是水膽瑪瑙煙嘴，在中間的小孔周圍，含著一汪清澈的水，輕輕一動，就會發(fā)

出清脆朗音，水膽瑪瑙柔軟且堅硬，用嘴叼著不傷牙，而且對旱煙葉的毒性有

消除吸收的作用。

⑥太姥姥抽了一輩子旱煙，她不咳嗽也不喘，家人曾勸過讓她戒，她不反

駁，卻說起抽煙的好處。她用自己的一套來回答：“一口煙，解心寬；兩口煙，

安睡眠；三口煙，人情暖?！奔胰寺犃耍X得她都是耄耋老人了，也就不再糾

結。

⑦有一年，村子里來了一個收古貨的人，他看到太姥姥的大煙袋，眼睛里

頓時射出光芒，他問：“老人家，舍得出手不？”太姥姥瞇著眼搖頭：“留著，

死了帶走?！蹦侨松斐鲆粋€巴掌，道：“我出這個數。”太姥姥笑說：“五千

?。磕憧纯葱?，拿不走?！蹦侨粟s緊說：“給您在后面加個零?！碧牙延中?/p>

說：“加八個零也不中?！蹦莻€人走了以后，太姥姥忽然明白，自己的大煙袋

還值這么多錢呢，從此就開始精心看護，燒火、做飯、喂雞、喂豬都不離手，

晚上睡覺也放被窩里。

⑧去年年根兒，我在報社實習，姥姥突然來電話說你太姥姥不太好，讓我

趕緊請假回去。

⑨當我看見太姥姥的時候，心里陡然一酸，半年多的時間，老人家已經瘦

得脫相了，看見我，便伸出手拉住我，趴在我耳邊，斷斷續(xù)續(xù)地求我為她辦一

件事兒。

⑩她說：“妮兒啊，村西老劉家的小孫子春寶得了重病，水靈靈的娃沒錢

治病，不救活，能扯碎爸媽的心呢，太姥姥沒有錢幫，你把煙袋拿去賣了，賣

多少都給春寶瞧病吧！"瞬間，我的眼睛濕潤了，我壓低了聲音問：“您不是

說要把煙袋永遠帶在身邊嗎？”她勉強擠出來一絲笑容，轉過臉去,自言自語

道：“陪了我一輩子的老物件兒，留下，興許能救條命，要是帶走了，一文也

不值。”

?我哭著對她說：“您一定要等我回來，我這就走?！彼c頭。

?后來經過文物部門鑒定，太姥姥的這桿煙袋是明太祖朱元璋時期的物件

兒，極具收藏價值。當時現(xiàn)場有一位收藏家，知道太姥姥的愿望后，出價30

萬，我沒有猶豫，于是成交。

?我回到村，太姥姥仍然在堅守，她看到我的表情，就知道她的愿望實現(xiàn)

To隨后，她用盡最后一絲力氣，抬起手，指了指春寶家的方向，臉上漾出一

絲笑容。接著,手臂慢慢垂了下去，凌然長逝。

（摘自2019年第5期《意林》，有改動）

13.選擇恰當的詞語填入文中的橫線處。（3分）

14.簡要說說第⑤段對大煙袋的描繪在文中的作用。（3分）

15.文章第⑦段運用了哪種記敘順序？有何作用？（4分）

16.從人物描寫的角度賞析下面的句子。（6分）

（1）她勉強擠出來一絲笑容，轉過臉去。

（2）抬起手，指了指春寶家的方向，臉上漾出一絲笑容。

17.從文中“太姥姥”身上，你獲得了怎樣的人生感悟？（4分）

（三）閱讀王灣的《次北固山下》，回答問題。（9分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

18.下面是對《次北固山下》（王灣）一詩的賞析，不正確的一項是（）（4分）

A.這首詩詩人把江南殘冬早春的景象描繪得新鮮而又別致，表達出詩人無

比熱愛江南山水和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情。

B.這首詩以對偶句開頭，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。三、四

兩句中的“平”和“闊”，顯得恢宏闊大，使人胸襟開朗。

C.第三聯(lián)寫得妙絕。當殘夜還未消盡之時，一輪紅日已從海上升起；當舊

年尚未逝去，江上已顯露春意。這兩句表達了詩人內心的無比喜悅之情,

令人想象到詩人已被江南的美景所陶醉了。

D.尾聯(lián)寫詩人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的綠水進發(fā)，看到北歸

的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內心深處

的鄉(xiāng)愁。

19.“風正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了之大景的神

韻，為后人所稱道。（用詩中詞語回答，1分）

20.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析。

（4分）

玉…寫作清…（55分）

21.【2020.本溪遼陽葫蘆島】閱讀下面的語段，按要求作文。

生活需要在奮斗中實現(xiàn)理想，生活需要在挫折中磨礪意志，生活需要

在寬容中加深理解，生活需要在關愛中增進感情……生活是一幅畫，有五

彩繽紛的色彩；生活是一首歌，有高亢低沉的旋律……

請以《生活需要》為題，寫一篇文章。

要求：（1）先把題目補充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限（詩歌除

外），不少于600字。（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（4）文中不得出

現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

［提示：請結合你在《極速提分法》中學習到的“一材多用”的方法，試試

用你準備的生活素材來寫作。］

第一單元周周清（二）

一、基礎清（40分）

1.（1）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

（2）鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊

（3）枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風瘦馬（共7分，每空1分）

2.（l）jTzhou蕩渦（共4分，每空1分）

（2）擺設（2分）（3）比喻（2分）

（4）怎能不沉醉其中，流連忘返？（3分）

3.B（3分）解析：“一氣呵成”形容完成整個工作的過程中不間斷，不松懈。

用在此處不符合語境。可以改為“一鼓作氣”。

4.B（3分）解析：B項使用的修辭是比喻，其余都是擬人。

5.B（3分）

6.（1）①冬（1分）②雪花（1分）

（2）③④句，分別寫了冬天的“寒”“雪”；“風”“雪”。（2分）

（3）示例：請大家一起堅持跑步吧：在冬季，跑步可以促進血液循環(huán)，增強身

體功能，促進身體健康，提高身體的抗病能力。（2分）

（4）①瞻仰守護（2分）②否則嚴懲不貸讓我們一起努力吧（2分）

7.示例：你們用專注的眼神發(fā)現(xiàn)文物的精神，用雙手讓它們重新煥發(fā)生機，收

藏在故宮里的文物因你們才鮮活生動起來，文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護得以

傳承。（3分）

二、閱讀清（50分）

（-）（21分）8.丙（3分）解析：本題考查文句的還原。解答本題要注意聯(lián)系上

下文，作出選擇。根據第⑦段“辣椒癟和辣椒耙”以及第⑧段，那些“大一

點兒的辣椒”做“辣椒癟”，可知小辣椒就只好用來做“辣椒耙”了。所以

“那些小的辣椒，也是不會被浪費的”，從內容連貫的角度應該放在第⑨段

中，即放在丙處。

9.母親的秋日勞作：整地、種菜，拔辣椒秧、摘辣椒、做辣椒癟和辣椒耙。（4

分）解析：本題考查對文章內容的概括。解答本題，要注意通讀全文，提

取關鍵的信息。本文主要寫的是母親的秋日勞作，第②③段寫母親整地、種

菜，第④⑤段寫母親拔辣椒秧、摘辣椒，第⑧⑨段重點回憶母親做辣椒癟和

辣椒耙。

10.結構上，總領全文，引起下文；內容上，點明了文章對母親秋日勞作的回

憶，表達了對母親的思念之情。（4分）

11.（1）這句話運用了擬人的修辭手法，賦予辣椒味道以人的情態(tài)，寫出了辣椒

恰似人的飽經風霜的悠長韻味，表達了作者對辣椒的喜愛之情。（3分）⑵句

子運用一系列修飾語，生動形象地寫出了“我”對“辣椒癟”美味的留戀和

特殊情感。（3分）

12.本文表達了對幼時生活的懷念，對母親的思念與感激之情。（4分）解析:

本題考查對文章主旨的概括。解答本題，要注意通讀全文，抓住關鍵語句，

根據“說到辣椒癟和辣椒耙，這簡直就是秋天的味道，也是我貪戀秋天的原

始動力”“令人垂涎，讓人口舌生津念念不忘，舍不得放下碗筷的辣椒

癟”“那一抹醉人的辣，仍是我記憶深處最美的味道和最深的思念”可概括

出對幼時生活的懷念，對母親的思念與感激之情。

（二）（20分）13.AAB（3分）解析：本題考查詞語的運用。解答本題要注意

通讀全文，把握文意，并結合上下文選擇恰當的詞語。賣掉心愛的大煙袋救

助春寶是“太姥姥”一生中最亮麗的一筆，所以第一空應選擇“精彩”一

詞；從下文“精心看護”“不離手”的敘述中，可以看出“太姥姥”是非常

愛惜她的大煙袋的，所以第二空選擇“鐘愛”一詞；第三空，“填滿”和“填

充”在這里都有“吃”的意思，但“填充”更能體現(xiàn)出“鐲子”換來的“小

米”讓一家人賴以活命的狀況，所以第三空應選擇“填充”一詞。

14.表現(xiàn)大煙袋的特征：風磨銅煙鍋、金絲楠煙桿、水膽瑪瑙煙嘴。表現(xiàn)太姥

姥大煙袋的珍貴，為后文太姥姥賣大煙袋做鋪墊。（3分）解析：本題考查

文章內容的作用。第⑤段描寫了大煙袋的煙鍋、煙桿、煙嘴三個部分，通過

這些描寫可知，大煙袋用料考究，是十分珍貴的寶貝，為后文太姥姥為給春

寶治病賣掉大煙袋這件事做了鋪墊。

15.運用了插敘，寫了太姥姥不肯高價出賣大煙袋，并且更加愛惜大煙袋的事,

與下文太姥姥主動賣掉大煙袋形成對比，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（4分）

解析：本題考查分析記敘順序及其作用。記敘順序主要包括：順敘、倒敘、

插敘。根據“有一年”可知，文章第⑦段是插敘。記敘了以前有一個收古貨

的人要出高價買太姥姥的大煙袋，太姥姥卻不肯出手的事。表現(xiàn)出大煙袋的

珍貴以及太姥姥對大煙袋的愛惜。而后文太姥姥為幫身患重病的春寶治病卻

主動賣掉大煙袋，太姥姥的兩種態(tài)度形成對比，推動故事情節(jié)的發(fā)展。

16.（1）運用了動作和神態(tài)描寫，“擠”出“笑容”寫出了太姥姥故意掩飾賣掉

大煙袋的不舍。（3分）（2）運用了神態(tài)描寫，“漾”出“笑容”寫出了太姥姥

實現(xiàn)了幫助春寶治病的心愿，感到十分欣慰。（3分）解析：本題考查句子

賞析。兩句話都描寫了“笑容”，都是對太姥姥的神態(tài)描寫，第⑴句的“笑

容”是“擠”出來的，聯(lián)系上下文關鍵句“您不是說要把煙袋永遠帶在身邊

嗎”“陪了我一輩子的老物件兒”可知，“擠”出來的笑容表現(xiàn)了太姥姥對

大煙袋的不舍，“轉過臉去”的動作是對這種不舍的掩飾；第⑵句的“笑

容”是“漾”出來的，聯(lián)系上文關鍵句“她看到我的表情，就知道她的愿望

實現(xiàn)了”可知，