2024-2025學(xué)年初中安全觀念傳承不斷班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版初中《道德與法治》第九年級第二單元第五課時《我們受法律特殊保護》的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.理解未成年人受法律特殊保護的原因。

2.掌握未成年人保護法律體系的基本構(gòu)成。

3.學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.增強法治意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到法律對未成年人的特殊保護意義，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使其明白法律是維護自身權(quán)益的有力武器。

2.提高自我保護能力：幫助學(xué)生了解未成年人保護法律體系，學(xué)會在日常生活中運用法律知識保護自己的合法權(quán)益，提高自我保護意識和能力。

3.培養(yǎng)道德品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人權(quán)益，關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，成為具有社會責任感和道德素養(yǎng)的公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了關(guān)于法律基礎(chǔ)知識和公民權(quán)利的相關(guān)內(nèi)容，對未成年人保護的法律概念和原則有初步了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)具備了一些關(guān)于自我保護的基本常識和技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生正處于青春期，對自身權(quán)益的關(guān)注逐漸增加，他們對于如何保護自己免受傷害具有濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠通過案例分析、小組討論等方式理解和應(yīng)用法律知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動性強、實踐性強的教學(xué)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解法律條文和案例時，學(xué)生可能會遇到難以理解的專業(yè)術(shù)語和法律概念。此外，如何將法律知識轉(zhuǎn)化為實際行動，以及在現(xiàn)實生活中如何運用法律保護自己，對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。此外，不同家庭背景和經(jīng)歷的學(xué)生可能對法律的認識和態(tài)度存在差異，這也需要在教學(xué)中進行考慮和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、教學(xué)卡片、案例資料、視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資料、作業(yè)和進行互動。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如法律知識網(wǎng)站、教育平臺等），用于獲取相關(guān)案例和最新法律信息。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答、視頻教學(xué)、情景模擬。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解未成年人受法律特殊保護的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)未成年人保護法律體系的基本構(gòu)成內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識和技能的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解未成年人受法律特殊保護的原因和保護法律體系的基本構(gòu)成。

突出重點，強調(diào)難點，通過案例分析、互動討論等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何運用法律保護自己的合法權(quán)益展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對未成年人受法律特殊保護的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對未成年人受法律特殊保護知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與未成年人受法律特殊保護相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考法律與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)未成年人受法律特殊保護的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的未成年人受法律特殊保護的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的未成年人受法律特殊保護的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.未成年人受法律特殊保護的原因：

-未成年人身心發(fā)育尚未成熟，需要特殊的保護。

-未成年人的辨識能力和自我保護能力較弱，容易受到傷害。

-社會環(huán)境復(fù)雜，存在各種對未成年人有害的因素。

2.未成年人保護法律體系的基本構(gòu)成：

-憲法對未成年人的保護規(guī)定。

-未成年人保護法：規(guī)定了未成年人的權(quán)益保護、未成年人犯罪預(yù)防等內(nèi)容。

-教育法：保障未成年人的受教育權(quán)益。

-刑法：對侵害未成年人權(quán)益的行為進行處罰。

3.運用法律武器保護自己的合法權(quán)益：

-了解自己的權(quán)益：知道自己的合法權(quán)益受到法律保護，包括生命權(quán)、健康權(quán)、受教育權(quán)等。

-學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識：掌握必要的法律知識，提高自己的法律意識。

-學(xué)會求助：在遇到問題和困難時，知道如何尋求法律幫助，包括向家長、老師、法律專業(yè)人士等尋求幫助。

-學(xué)會維權(quán)：在權(quán)益受到侵害時，知道如何通過法律途徑維護自己的權(quán)益，包括報警、起訴等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《未成年人保護法的解讀》、《未成年人權(quán)益保護案例分析》等，讓學(xué)生進一步了解法律如何保護未成年人的權(quán)益。

-視頻資源：《法治教育短片》、《未成年人保護法律知識講座》等，以生動形象的方式呈現(xiàn)法律知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實踐活動：組織學(xué)生參觀法院、公安局等法律機構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法律的工作環(huán)境和過程，增強對法律的認識和尊重。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻資源后，撰寫讀后感或觀后感，思考法律對未成年人的保護意義，以及自己在日常生活中如何運用法律保護自己的合法權(quán)益。

-組織學(xué)生進行法律知識競賽、主題演講等活動，檢驗學(xué)生的法律知識掌握程度，提高學(xué)生的法治觀念和自我保護意識。

-鼓勵學(xué)生積極參與社會公益活動，如志愿者服務(wù)、法律援助等，將所學(xué)法律知識運用到實際中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和評價，鼓勵學(xué)生不斷鞏固和提高法律知識，成為具有法治觀念和社會責任感的公民。課堂-通過提問：教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，通過學(xué)生的回答了解他們對知識的掌握程度。

-觀察：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，觀察他們參與討論、互動的態(tài)度和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。

-測試：教師可設(shè)計隨堂小測驗，測試學(xué)生對知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

-教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-對學(xué)生的作業(yè)評價應(yīng)具體、明確，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，指導(dǎo)學(xué)生如何改進和提高。

-教師可適時布置一些課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對知識的掌握，通過作業(yè)的完成情況了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評：

-鼓勵學(xué)生之間進行互相評價，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高彼此的學(xué)習(xí)效果。

-教師可組織學(xué)生進行小組討論或分享，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相提問和評價，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

4.家長溝通：

-教師應(yīng)定期與家長進行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

-教師可向家長介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標，鼓勵家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，并提供必要