人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)（2017年新編）《第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》（說(shuō)課稿）一.教材分析《人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)（2017年新編）》的《第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》是一節(jié)講述中國(guó)近代史的重要內(nèi)容。本節(jié)課通過(guò)介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、內(nèi)容、影響等方面的知識(shí)，使學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位和作用，認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的重要意義。教材內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，通過(guò)生動(dòng)的圖片和文字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等歷史事件有所了解。但洋務(wù)運(yùn)動(dòng)這一時(shí)期的歷史，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，建立起對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的整體認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)于歷史事件的分析能力、綜合能力尚待提高，因此在教學(xué)過(guò)程中，需要注重引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、內(nèi)容、代表人物及影響，掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，提高學(xué)生分析歷史問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立正確的歷史觀。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、內(nèi)容、代表人物及影響。難點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、案例分析法、合作探討法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高課堂活力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、歷史圖片、文獻(xiàn)資料等，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感受。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)回顧鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)近代化的探索之路，引出本節(jié)課的主題——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、內(nèi)容、代表人物及影響。課堂講解：針對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行詳細(xì)講解，重點(diǎn)闡述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。合作探討：分組討論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力。課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書(shū)：背景：內(nèi)憂外患內(nèi)容：自強(qiáng)、求富代表人物：曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞影響：推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程地位：中國(guó)近代化的探索八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課結(jié)束后，可以通過(guò)以下方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)：課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問(wèn)題的深度等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。課后作業(yè)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。學(xué)生反饋：收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如：教學(xué)內(nèi)容是否全面、準(zhǔn)確，是否突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍是否活躍，學(xué)生是否真正參與到課堂討論中。教學(xué)評(píng)價(jià)是否合理，是否能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。通過(guò)不斷反思，提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的歷史學(xué)習(xí)體驗(yàn)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》主要講述了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、內(nèi)容、代表人物及影響等方面的知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位和作用，認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的重要意義。以下是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)兒整理：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景內(nèi)憂外患：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝面臨內(nèi)憂外患的困境，國(guó)家主權(quán)受到侵犯，民眾生活困苦。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的打擊：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)給清朝政權(quán)帶來(lái)了嚴(yán)重的破壞，清朝統(tǒng)治地位動(dòng)搖。地方勢(shì)力派的發(fā)展：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前，地方勢(shì)力派逐漸崛起，對(duì)清朝中央政權(quán)構(gòu)成威脅。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容自強(qiáng)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以“自強(qiáng)”為口號(hào)，主張學(xué)習(xí)西方的科技、制度，加強(qiáng)國(guó)防實(shí)力。求富：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)還主張發(fā)展實(shí)業(yè)，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)繁榮，實(shí)現(xiàn)“求富”。創(chuàng)辦軍事工業(yè)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，創(chuàng)辦了一批軍事工業(yè)，如江南制造局、福州船政局等，提高軍事實(shí)力。創(chuàng)辦民用工業(yè)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)還推動(dòng)了民用工業(yè)的發(fā)展，如紡織、礦業(yè)等，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。建立新式學(xué)堂：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，建立了新式學(xué)堂，如同文閣、江南水師學(xué)堂等，培養(yǎng)新型人才。派遣留學(xué)生：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，派遣了一批留學(xué)生到國(guó)外學(xué)習(xí)，引進(jìn)西方先進(jìn)科技和思想。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物曾國(guó)藩：曾國(guó)藩是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物之一，他積極推動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，創(chuàng)辦了江南制造局等。李鴻章：李鴻章是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的重要推動(dòng)者，他擔(dān)任過(guò)北洋大臣，推動(dòng)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的實(shí)施。左宗棠：左宗棠是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物之一，他創(chuàng)辦了福州船政局，推動(dòng)了海軍建設(shè)。張之洞：張之洞是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物之一，他擔(dān)任過(guò)湖廣總督，推動(dòng)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)了西方先進(jìn)科技和思想，推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程。培養(yǎng)了新型人才：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，建立了新式學(xué)堂，培養(yǎng)了一批具有現(xiàn)代化觀念的人才。促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了民用工業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。提高了軍事實(shí)力：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，創(chuàng)辦了一批軍事工業(yè)，提高軍事實(shí)力，增強(qiáng)了國(guó)家主權(quán)。存在局限性：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然取得了一定的成果，但并未改變清朝的命運(yùn)，仍然存在局限性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、內(nèi)容、代表人物及影響，掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。同時(shí)，學(xué)生還將通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到中國(guó)近代化的探索之路的曲折性和復(fù)雜性，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和歷史責(zé)任感。同步作業(yè)練習(xí)題：以下哪個(gè)事件發(fā)生在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)之前？A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)C.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)D.辛亥洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要目標(biāo)是？C.改革制度D.推翻清朝政權(quán)答案：A、B以下哪位人物不是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，以下哪個(gè)工業(yè)不屬于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)的重點(diǎn)？A.軍事工業(yè)B.紡織工業(yè)D.航空工業(yè)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用是什么？A.推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程B.培養(yǎng)了新型人才C.促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D.提高了軍事實(shí)力答案：A、B、C、D請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景。答案：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在清朝面臨內(nèi)憂外患的背景下，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝國(guó)家主權(quán)受到侵犯，民眾生活困苦。同時(shí)，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)給清朝政權(quán)帶來(lái)了嚴(yán)重的破壞，清朝統(tǒng)治地位動(dòng)搖。地方勢(shì)力派逐漸崛起，對(duì)清朝中央政權(quán)構(gòu)成威脅。請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間創(chuàng)辦的軍事工業(yè)和民用工業(yè)。答案：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，創(chuàng)辦了一批軍事工業(yè)，如江南制造局、福州船政局等。同時(shí)，也推動(dòng)了民用工業(yè)的發(fā)展，如紡織、礦業(yè)等。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物及其貢獻(xiàn)。答案：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物有曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等。曾國(guó)藩推動(dòng)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，創(chuàng)辦了江南制造局等。李鴻章?lián)芜^(guò)北洋大臣，推動(dòng)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的實(shí)施。左宗棠創(chuàng)辦了福州船政局，推動(dòng)了海軍建設(shè)。張之洞擔(dān)任過(guò)湖廣總督，推動(dòng)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響。答案：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程，引進(jìn)了西方先進(jìn)科技和思想。培養(yǎng)了新型人才，建立了新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生到國(guó)外學(xué)習(xí)。促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了軍事實(shí)力。但洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并未改變清朝的命運(yùn)，仍然存在局限性。請(qǐng)論述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。答案：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中具有重要的地位和作用。它引進(jìn)了西方先進(jìn)科技和思想，推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程。通過(guò)創(chuàng)辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí)，建立了新式學(xué)堂，培養(yǎng)了一批具有現(xiàn)代化觀念的人才。此外，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)還提高了軍事實(shí)力，增強(qiáng)了國(guó)家主權(quán)。盡管洋務(wù)運(yùn)動(dòng)存在局限性，但它為中國(guó)的近代化探索奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物及其對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)。答案：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物有曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等。曾國(guó)藩作為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物之一，積極推動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，創(chuàng)辦了江南制造局等。李鴻章?lián)芜^(guò)北洋大臣，推動(dòng)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的實(shí)施。左宗棠創(chuàng)辦了福州船政局，推動(dòng)了海軍建設(shè)。張之洞擔(dān)任過(guò)湖廣總督，推動(dòng)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。這些代表人物通過(guò)他們的努力和貢獻(xiàn)，為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和中國(guó)的近代化進(jìn)程做出了重要貢獻(xiàn)。四、案例分析題以江南制造局為例，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間軍事工業(yè)的發(fā)展及其意義。答案：江南制造局是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間創(chuàng)辦的重要軍事工業(yè)之一。它引進(jìn)了西方先進(jìn)的制造業(yè)技術(shù)，培養(yǎng)了一批技術(shù)人才。江南制造局的生產(chǎn)規(guī)模宏大，制造出了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的武器裝備。它的建立和發(fā)展，提高了清朝的軍事實(shí)力，增強(qiáng)了國(guó)家主權(quán)。同