Unit4AGlimpseoftheFutureStartingoutP49教學設計-2023-2024學年高二下學期英語外研版（2019）選擇性必修第三冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自外研版（2019）選擇性必修第三冊，Unit4AGlimpseoftheFuture，Startingout部分（P49）。本節(jié)課主要圍繞未來社會的發(fā)展和變化展開，通過閱讀文章，學生能夠了解未來社會可能出現(xiàn)的科技革新、生活變化以及職業(yè)發(fā)展趨勢。文章內容涉及對未來城市、交通、教育、醫(yī)療等領域的預測，要求學生通過閱讀和分析，提高獲取信息、處理信息的能力，并能運用所學知識進行口頭和書面表達。

本節(jié)課的教學目標為：

1.能夠理解并運用文章中的關鍵詞匯和短語。

2.能夠概括文章的主旨大意，理解并分析文章中的細節(jié)信息。

3.能夠運用閱讀策略，提高閱讀理解能力。

4.能夠就未來社會的發(fā)展和變化進行討論和表達。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標聚焦于發(fā)展學生的英語學科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。通過閱讀和討論未來社會的發(fā)展和變化，學生將提高自己的英語語言能力，特別是閱讀理解和信息提取能力。同時，通過對未來社會不同領域的預測，學生能夠增強文化意識，了解西方對未來發(fā)展的看法和期待。此外，通過分析文章的結構和論證方式，學生的思維品質將得到鍛煉，尤其是批判性和創(chuàng)新性思維。最后，學生將運用學習策略，如預測、推理、歸納等，來提高自主學習和合作學習的能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.理解文章的主旨大意，能夠概括未來社會的發(fā)展趨勢。

2.掌握并運用文章中的關鍵詞匯和短語，提高閱讀理解能力。

3.運用學習策略，如預測、推理、歸納等，來提高閱讀效果。

難點：

1.對文章中未來社會預測的理解和分析，尤其是對細節(jié)信息的處理。

2.運用英語進行口頭和書面表達，討論未來社會的發(fā)展和變化。

解決辦法：

1.通過引導學生閱讀標題和段落首句，幫助學生預測文章內容，提高閱讀理解能力。

2.組織小組討論，讓學生在合作中交流對文章細節(jié)信息的理解和分析，促進深度學習。

3.利用圖表、圖片等教學輔助材料，幫助學生形象地理解文章內容，降低學習難度。

4.提供口頭和書面表達的框架和示例，引導學生運用所學知識進行有效表達。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，外研版（2019）選擇性必修第三冊，以及相關的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備關于未來城市、交通、教育、醫(yī)療等領域的圖片和圖表，以及相關的視頻片段，以幫助學生更直觀地理解文章內容。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果討論未來科技革新，可以準備一些科技產(chǎn)品或設備，讓學生親手操作和體驗，增強他們的學習興趣和參與度。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造有利于學習的氛圍。例如，可以根據(jù)小組討論的需要，將教室布置成小組討論區(qū)，每個小組有一張桌子和小椅子，方便學生進行討論和合作。此外，還可以設置一個實驗操作臺，供學生進行實驗和觀察。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，確保教學過程中的多媒體資源能夠正常展示和播放。

6.學習平臺：如果使用在線學習平臺或軟件，需要提前測試并確保其正常運行。例如，可以利用學習平臺進行課前預習、課后作業(yè)提交和互動討論等。

7.教學指導資料：準備教學指導資料，包括教學計劃、教案、PPT課件等，以便教師在課堂上進行教學指導和引導學生學習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit4AGlimpseoftheFuture,Startingout》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對未來社會的發(fā)展有什么期待或擔憂？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索未來社會的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解未來社會的基本概念。未來社會是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了未來社會在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調對未來社會的預測和分析這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與未來社會相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示未來社會的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“未來社會的發(fā)展趨勢”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了未來社會的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對未來社會的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.未來社會的概念：理解未來社會的定義和特點，以及未來社會的發(fā)展趨勢。

2.未來科技革新：了解未來社會中可能出現(xiàn)的科技革新，如人工智能、無人駕駛、虛擬現(xiàn)實等，并探討這些科技對生活的影響。

3.未來城市變化：掌握未來城市可能發(fā)生的變化，包括城市規(guī)劃、建筑風格、綠色能源的使用等，并分析這些變化對人們生活的影響。

4.未來教育發(fā)展：了解未來教育的發(fā)展趨勢，如在線教育、個性化學習、虛擬課堂等，并討論這些趨勢對學習的影響。

5.未來職業(yè)趨勢：掌握未來社會可能出現(xiàn)的新的職業(yè)和行業(yè)，如人工智能工程師、虛擬現(xiàn)實設計師等，并探討這些職業(yè)的發(fā)展前景。

6.未來醫(yī)療進步：了解未來醫(yī)療可能取得的進步，如基因編輯、人工智能輔助診斷等，并分析這些進步對人們健康的影響。

7.閱讀策略：學習并運用閱讀策略，如預測、推理、歸納等，來提高閱讀理解能力。

8.口語和書面表達：掌握并運用本節(jié)課所學的關鍵詞匯和短語，就未來社會的發(fā)展和變化進行口頭和書面表達。板書設計①未來社會的概念：

-定義：未來社會是指在不久的將來，隨著科技、經(jīng)濟、文化等方面的不斷發(fā)展，社會將會發(fā)生的變革和變化。

-特點：智能化、信息化、綠色化、個性化等。

②未來科技革新：

-人工智能：通過模擬人類智能的行為，使計算機具有學習、推理、感知等能力。

-無人駕駛：利用計算機和傳感器技術，使汽車能夠在沒有人類司機的情況下自主行駛。

-虛擬現(xiàn)實：通過計算機技術創(chuàng)建一個虛擬的世界，使人們能夠沉浸在其中并與之互動。

③未來城市變化：

-城市規(guī)劃：更加注重綠色環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展和人性化設計。

-建筑風格：更加注重節(jié)能減排、智能化和舒適性。

-綠色能源：推廣使用太陽能、風能等可再生能源，減少對化石能源的依賴。

④未來教育發(fā)展：

-在線教育：通過互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術，提供靈活、便捷的學習方式和資源。

-個性化學習：根據(jù)學生的興趣、能力和需求，提供個性化的學習計劃和資源。

-虛擬課堂：利用虛擬現(xiàn)實技術，創(chuàng)建一個模擬的課堂環(huán)境，提供沉浸式的學習體驗。

⑤未來職業(yè)趨勢：

-人工智能工程師：設計和開發(fā)人工智能系統(tǒng)，解決實際問題。

-虛擬現(xiàn)實設計師：創(chuàng)造虛擬世界和體驗，為用戶提供娛樂和教育。

-綠色能源專家：研究和開發(fā)可再生能源技術，推動可持續(xù)發(fā)展。

⑥閱讀策略：

-預測：根據(jù)文章的標題和段落首句，預測文章內容和結構。

-推理：通過文章中的信息和邏輯關系，推理出結論和預測。

-歸納：總結文章的主旨大意，概括重點信息。

⑦口語和書面表達：

-關鍵詞匯和短語：使用本節(jié)課所學的關鍵詞匯和短語，如“人工智能”、“無人駕駛”、“綠色能源”等。

-句型結構：運用本節(jié)課所學的句型結構，如“Inthefuture,...will...”等，來表達對未來社會的發(fā)展和變化的看法。

板書設計應具有藝術性和趣味性，可以通過使用顏色、圖表、圖片等元素，使板書更加吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。例如，可以設計一幅未來城市的圖標，展示未來城市的發(fā)展趨勢；或者用不同顏色的標簽來標注文章中的重點信息，幫助學生快速找到和理解關鍵知識點。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天，我們學習了關于未來社會的各個方面，包括未來科技革新、未來城市變化、未來教育發(fā)展、未來職業(yè)趨勢以及未來醫(yī)療進步。我們通過閱讀文章，了解了未來社會可能出現(xiàn)的變化，并討論了這些變化對我們的生活可能產(chǎn)生的影響。同時，我們還學習了如何運用閱讀策略，如預測、推理和歸納，來提高我們的閱讀理解能力。我們還練習了如何運用本節(jié)課所學的關鍵詞匯和短語，就未來社會的發(fā)展和變化進行口頭和書面表達。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。

當堂檢測：

請同學們根據(jù)本節(jié)課所學的內容，完成以下檢測題目：

1.請簡述未來社會的概念及其特點。

2.請列舉三個未來科技革新的例子，并簡要說明它們對生活的影響。

3.請描述未來城市可能發(fā)生的變化，并分析這些變化對人們生活的影響。

4.請簡述未來教育的發(fā)展趨勢，并討論這