人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)《Recycle2》說(shuō)課稿（3課時(shí)）一.教材分析《Recycle2》是人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)單元，主要是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一個(gè)復(fù)習(xí)和鞏固。本單元主要通過(guò)三個(gè)部分的內(nèi)容來(lái)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。第一部分是單詞復(fù)習(xí)，包括動(dòng)物、顏色、食物等單詞；第二部分是句型復(fù)習(xí)，主要是運(yùn)用所學(xué)的單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單句型的表達(dá)；第三部分是聽(tīng)力練習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。二.學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句型。但是，他們的英語(yǔ)水平參差不齊，有的學(xué)生掌握得比較好，有的學(xué)生還需要進(jìn)一步的鞏固和提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)過(guò)的單詞和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)過(guò)的單詞和句型。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組合作，完成任務(wù)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)手段：利用多媒體課件，圖片，卡片等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程熱身（5分鐘）：通過(guò)唱英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。單詞復(fù)習(xí)（10分鐘）：通過(guò)圖片，卡片等方式，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)過(guò)的單詞。句型復(fù)習(xí)（10分鐘）：通過(guò)小組合作，運(yùn)用所學(xué)的單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單句型的表達(dá)。聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）：聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。課堂小結(jié)（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固記憶。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，能清晰地展示本節(jié)課的主要內(nèi)容?？梢圆捎盟季S導(dǎo)圖的形式，將所學(xué)單詞和句型進(jìn)行歸納和總結(jié)。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)分為兩個(gè)部分，一部分是課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，另一部分是課后作業(yè)評(píng)價(jià)。課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)主要根據(jù)學(xué)生在課堂上的參與程度，口語(yǔ)表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；課后作業(yè)評(píng)價(jià)主要根據(jù)學(xué)生完成的聽(tīng)力練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，找出存在的問(wèn)題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：?jiǎn)卧~復(fù)習(xí)：本節(jié)課復(fù)習(xí)了動(dòng)物、顏色、食物等單詞，如：cat（貓）、dog（狗）、red（紅色）、blue（藍(lán)色）、apple（蘋(píng)果）、banana（香蕉）等。句型復(fù)習(xí)：本節(jié)課復(fù)習(xí)了運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單句型的表達(dá)，如：What’sthis?（這是什么？）和What’sthat?（那是什么？）。學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述物品，并能正確回答相應(yīng)的問(wèn)題。聽(tīng)力練習(xí)：本節(jié)課進(jìn)行了聽(tīng)力練習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音，學(xué)生需要回答相關(guān)問(wèn)題。這有助于提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，并檢驗(yàn)他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。課堂活動(dòng)：本節(jié)課通過(guò)小組合作，完成任務(wù)的方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)方法：本節(jié)課采用了任務(wù)型教學(xué)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，利用多媒體課件、圖片、卡片等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。情感目標(biāo)：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己，從而提高他們的英語(yǔ)水平。教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)分為課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)和課后作業(yè)評(píng)價(jià)。課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生的參與程度和口語(yǔ)表達(dá)，課后作業(yè)評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生完成的聽(tīng)力練習(xí)情況。板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，采用思維導(dǎo)圖的形式，將所學(xué)單詞和句型進(jìn)行歸納和總結(jié)，有助于學(xué)生鞏固記憶。教學(xué)反思：教師應(yīng)在課后認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，找出存在的問(wèn)題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)重難點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們克服表達(dá)障礙，提高口語(yǔ)能力。教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)是通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)過(guò)的單詞和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力；能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力；情感目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。學(xué)情分析：本節(jié)課的學(xué)情分析指出，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句型。但他們的英語(yǔ)水平參差不齊，有的學(xué)生掌握得比較好，有的學(xué)生還需要進(jìn)一步的鞏固和提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。教學(xué)方法與手段：本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組合作，完成任務(wù)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，利用多媒體課件、圖片、卡片等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程包括熱身、單詞復(fù)習(xí)、句型復(fù)習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)。熱身環(huán)節(jié)通過(guò)唱英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；單詞復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)通過(guò)圖片、卡片等方式，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)過(guò)的單詞；句型復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)通過(guò)小組合作，運(yùn)用所學(xué)的單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單句型的表達(dá)；聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度；課堂小結(jié)環(huán)節(jié)對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固記憶。教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)分為課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)和課后作業(yè)評(píng)價(jià)。課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生的參與程度和口語(yǔ)表達(dá)，課后作業(yè)評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生完成的聽(tīng)力練習(xí)情況。教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，找出存在的問(wèn)題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：一、單詞填空：Myfavoritecoloris________.Shehasa________andacat.Ihavetwo________.The________isyellow.What’sthis?It’sa(n)________.blueapplesbananaapple二、選擇題：What’sthat?It’sa(n)________.C.birdD.elephantIhavetwo________.A.booksB.pencilsC.applesD.ballsWhat’syourfavoritecolor?Myfavoritecoloris________.B.blueC.greenD.yellow三、連線題：cat-________dog-________red-________blue-________apple-________cat-貓dog-狗red-紅色blue-藍(lán)色apple-蘋(píng)果四、根據(jù)所給圖片，完成句子：________isacat.________isred.Shehasa(n)________andadog.Theyare________.What’sthis?It’sa(n)________.appleapplesapple五、聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題：Howmanyapplesdoesshehave?Whatcoloristhebanana?What’sthat?It’sa(n)________.Shehastwoapples.Thebananaisyellow.elephant六、創(chuàng)作題：Drawyourfavoriteanimalandwriteitsnameunderthepicture.Wri