人教版數(shù)學(xué)四上《口算除法》說(shuō)課稿一.教材分析《口算除法》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的一章內(nèi)容。本章主要讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)。本章內(nèi)容包括除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法、除法的估算、除法的應(yīng)用等。二.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了加減乘除的基本運(yùn)算，具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。但是，對(duì)于除數(shù)是一位數(shù)的除法，學(xué)生可能還存在一定的困難，如計(jì)算方法不明確，口算能力不足等。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法，提高口算能力。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法，提高口算能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立自信心。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算方法及口算能力的培養(yǎng)。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作交流、教師講解相結(jié)合的方法。教學(xué)手段：利用多媒體課件、黑板、粉筆等教學(xué)工具。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)加減乘除的基本運(yùn)算，引出除數(shù)是一位數(shù)的除法。新課導(dǎo)入：講解除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的計(jì)算步驟。案例分析：分析一些除數(shù)是一位數(shù)的除法案例，讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)?？谒阌?xùn)練：設(shè)計(jì)一些口算題目，讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)，提高口算能力。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生明確除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算方法。課后作業(yè)：布置一些相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法確定商的首位：被除數(shù)的最高位除以除數(shù)，得到商的首位。計(jì)算余數(shù)：用被除數(shù)的最高位除以除數(shù)，得到余數(shù)。將余數(shù)與下一位相連：將余數(shù)與被除數(shù)的下一位相連，繼續(xù)除以除數(shù)，得到商的下一位。重復(fù)步驟3，直到除完為止。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度?？谒惚荣悾嚎谒惚荣?，評(píng)估學(xué)生的口算能力。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法。同時(shí)，要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算能力。在課后，要及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《口算除法》這一章節(jié)主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法：確定商的首位：被除數(shù)的最高位除以除數(shù)，得到商的首位。計(jì)算余數(shù)：用被除數(shù)的最高位除以除數(shù)，得到余數(shù)。將余數(shù)與下一位相連：將余數(shù)與被除數(shù)的下一位相連，繼續(xù)除以除數(shù)，得到商的下一位。重復(fù)步驟c，直到除完為止。除法的估算：利用四舍五入法，將被除數(shù)和除數(shù)看作與它們接近的整十?dāng)?shù)、整百數(shù)等。進(jìn)行口算或筆算，得到估算的商。除法的應(yīng)用：求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少?？谒愠ǖ募记桑豪贸朔谠E，將被除數(shù)和除數(shù)對(duì)應(yīng)的乘法口訣找出來(lái)。根據(jù)乘法口訣，進(jìn)行快速口算。除法計(jì)算的注意事項(xiàng)：除數(shù)不能為0。被除數(shù)要大于等于除數(shù)。除法計(jì)算的驗(yàn)算：利用乘法，將商和除數(shù)相乘，看是否等于被除數(shù)。除法的運(yùn)算性質(zhì)：被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)。除法的運(yùn)算順序：在沒(méi)有小括號(hào)的算式里，如果既有加減、又有乘除法，先算乘除法，再算加減。在有小括號(hào)的算式里，先算小括號(hào)里面的。除法的運(yùn)算定律：商不變定律：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變。除法的實(shí)際應(yīng)用：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。求百分比。以上知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的主要內(nèi)容，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真掌握。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生理解這些知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)大量的練習(xí)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠全面掌握本節(jié)課的知識(shí)。同步作業(yè)練習(xí)題：請(qǐng)完成以下除法計(jì)算：24÷3=836÷4=948÷6=854÷6=960÷6=10請(qǐng)完成以下估算練習(xí)：27÷3≈945÷9≈556÷7≈872÷8≈981÷9≈9請(qǐng)完成以下口算除法練習(xí)：18÷3=627÷3=936÷4=945÷5=954÷6=9請(qǐng)完成以下除法應(yīng)用題：小明有30個(gè)蘋果，他要把這些蘋果平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾個(gè)蘋果？小華有45元錢，她要買一些鉛筆，每支鉛筆2元，她最多能買幾支鉛筆？老師把24本書平均分給8個(gè)小組，每個(gè)小組能得到幾本書？小剛有54個(gè)餅干，他要把這些餅干平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾個(gè)餅干？超市有一種蘋果，每千克36元，小明想買2千克的蘋果，他需要支付多少錢？30÷5=6，每個(gè)小朋友能得到6個(gè)蘋果。45÷2=22…1，小華最多能買22支鉛筆。24÷8=3，每個(gè)小組能得到3本書。54÷3=18，每個(gè)小朋友能得到18個(gè)餅干。2×36=72，小明需要支付72元。請(qǐng)完成以下除法驗(yàn)算題：25÷5=5，請(qǐng)用乘法驗(yàn)證這個(gè)除法是否正確。36÷6=6，請(qǐng)用乘法驗(yàn)證這個(gè)除法是否正確。49÷7=7，請(qǐng)用乘法驗(yàn)證這個(gè)除法是否正確。25÷5=5，5×5=25，除法正確。36÷6=6，6×6=36，除法正確。49÷7=7，7×7=49，除法正確。請(qǐng)完成以下除法綜合練習(xí)：小明有63個(gè)球，他想把這些球平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾個(gè)球？還剩下幾個(gè)球？媽媽買了72個(gè)橘子，她要把這些橘子平均分給3個(gè)孩子，每個(gè)孩子能得到幾個(gè)橘子？還剩下幾個(gè)橘子？63÷4=15…3，每個(gè)小朋友能得到15個(gè)球，還剩下3個(gè)球。72÷3=24，每