七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第2框師生交往教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強學(xué)生的法治意識：通過學(xué)習(xí)師生之間的法律關(guān)系，使學(xué)生了解和掌握與師生關(guān)系相關(guān)的法律知識，提高學(xué)生的法治意識。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生正確處理師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的尊重他人、理解他人、合作共贏等道德品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：通過小組討論和問題探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的批判性思維。

4.提高學(xué)生的溝通能力：通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、交流的能力，提升學(xué)生的溝通能力。

5.增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力：通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的團隊意識。重點難點及解決辦法重點：

1.師生之間的法律關(guān)系

2.正確處理師生關(guān)系的方法和技巧

難點：

1.理解并運用師生之間的法律關(guān)系解決實際問題

2.培養(yǎng)批判性思維和溝通能力

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過案例分析、討論交流等方式，讓學(xué)生深入了解和掌握師生之間的法律關(guān)系。

2.對于難點內(nèi)容，可以采用小組合作、角色扮演等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的問題解決能力。同時，教師應(yīng)給予及時的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服困難，突破難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境模擬：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，增強學(xué)生的體驗感，從而提高學(xué)生對師生關(guān)系的理解和認(rèn)識。例如，模擬師生之間的對話，讓學(xué)生扮演教師和學(xué)生，親身體驗并理解師生之間的交往技巧。

2.小組合作：通過小組討論、分享和交流，促進學(xué)生之間的互動與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和溝通能力。例如，將學(xué)生分成小組，讓他們就師生關(guān)系的問題進行討論，并提出解決方案。

3.案例分析：通過分析真實或虛構(gòu)的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考師生之間的關(guān)系和交往問題，提高學(xué)生的批判性思維能力。例如，選取一些典型的師生關(guān)系案例，讓學(xué)生進行分析討論，并提出自己的觀點和建議。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻和動畫，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解師生之間的法律關(guān)系時，可以展示相關(guān)的法律法規(guī)條款，并通過案例視頻讓學(xué)生更直觀地理解。

2.在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）、社交媒體等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動工具，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。例如，在學(xué)習(xí)師生交往技巧時，可以讓學(xué)生在在線平臺上觀看相關(guān)的教學(xué)視頻，并進行討論和互動。

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如模擬軟件、教育游戲等，提供互動式學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，設(shè)計一款模擬師生交往的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并實踐師生之間的交往技巧，提高學(xué)生的實際操作能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“師生之間”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解師生之間的關(guān)系和交往技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“師生之間”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“師生之間”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解師生之間的關(guān)系和交往技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握交往技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗師生之間的交往技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解師生之間的關(guān)系和交往技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握交往技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解師生之間的關(guān)系和交往技巧，掌握實際應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“師生之間”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“師生之間”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的師生之間的關(guān)系和交往技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-案例分析：提供一系列與師生關(guān)系相關(guān)的真實案例，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解師生之間的法律關(guān)系和交往技巧。

-角色扮演活動：設(shè)計一些師生之間的對話場景，讓學(xué)生扮演教師和學(xué)生，通過角色扮演活動，實踐和掌握師生之間的交往技巧。

-小組討論題目：提供一系列與師生關(guān)系相關(guān)的話題，讓學(xué)生在小組討論中，發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

-法律法規(guī)資料：提供相關(guān)的法律法規(guī)資料，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，了解和掌握與師生關(guān)系相關(guān)的法律知識。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找與師生關(guān)系相關(guān)的文章、視頻等資料，進行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施，了解學(xué)校的教育教學(xué)理念和師生關(guān)系，提高學(xué)生對師生關(guān)系的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的師生關(guān)系講座、研討會等活動，與他人交流師生關(guān)系的經(jīng)驗和心得，提升自己的人際交往能力。

-引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀與師生關(guān)系相關(guān)的書籍、雜志等，深入理解師生關(guān)系的內(nèi)涵和重要性，提高自己的道德素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進行師生關(guān)系問卷調(diào)查，了解自己和同學(xué)對師生關(guān)系的看法和期望，分析問卷結(jié)果，提出改進師生關(guān)系的建議。板書設(shè)計1.師生之間的法律關(guān)系

-重點知識點：師生之間的法律地位、權(quán)利與義務(wù)

-關(guān)鍵詞：法律、權(quán)利、義務(wù)、尊重

-板書設(shè)計：用簡潔明了的線條和圖標(biāo)，展示師生之間的法律關(guān)系，突出法律地位和權(quán)利義務(wù)的重要性。

2.正確處理師生關(guān)系的方法和技巧

-重點知識點：溝通技巧、尊重與理解、合作共贏

-關(guān)鍵詞：溝通、尊重、合作、共贏

-板書設(shè)計：用圖示和流程圖，展示正確處理師生關(guān)系的方法和技巧，讓學(xué)生一目了然，易于理解和記憶。

3.師生交往的意義和價值

-重點知識點：師生交往的重要性、對個人成長的影響

-關(guān)鍵詞：意義、價值、個人成長、全面發(fā)展

-板書設(shè)計：用簡潔明了的詞語和圖標(biāo)，突出師生交往對個人成長的重要性和價值，激發(fā)學(xué)生對師生交往的重視和積極參與。

4.師生交往的實踐與應(yīng)用

-重點知識點：實際案例分析、角色扮演、小組討論

-關(guān)鍵詞：實踐、應(yīng)用、案例分析、角色扮演

-板書設(shè)計：用案例截圖、角色扮演圖示和小組討論的圖標(biāo)，展示師生交往的實踐與應(yīng)用，讓學(xué)生直觀地了解如何將所學(xué)知識和技巧應(yīng)用于實際情境中。重點題型整理1.判斷題

-判斷題1：師生之間的法律地位是平等的。

-判斷題2：教師有權(quán)利要求學(xué)生尊重自己。

-判斷題3：學(xué)生有義務(wù)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

-判斷題4：師生之間的交往只是為了完成教學(xué)任務(wù)。

-判斷題5：師生之間的交往不需要考慮情感和道德因素。

答案：

-判斷題1：正確

-判斷題2：正確

-判斷題3：正確

-判斷題4：錯誤，師生之間的交往不僅是為了完成教學(xué)任務(wù)，還是為了促進學(xué)生全面發(fā)展。

-判斷題5：錯誤，師生之間的交往需要考慮情感和道德因素，建立良好的師生關(guān)系。

2.簡答題

-簡答題1：請簡述師生之間的法律地位。

-簡答題2：請簡述教師在師生交往中的權(quán)利和義務(wù)。

-簡答題3：請簡述學(xué)生在師生交往中的權(quán)利和義務(wù)。

-簡答題4：請簡述如何正確處理師生之間的關(guān)系。

-簡答題5：請簡述師生交往對個人成長的影響。

答案：

-簡答題1：師生之間的法律地位是平等的，教師和學(xué)生都有權(quán)利和義務(wù)遵守法律法規(guī)，相互尊重，共同維護良好的師生關(guān)系。

-簡答題2：教師在師生交往中的權(quán)利有：教育權(quán)、管理權(quán)、評價權(quán)等。教師在師生交往中的義務(wù)有：尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、公正評價學(xué)生等。

-簡答題3：學(xué)生在師生交往中的權(quán)利有：受教育權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)等。學(xué)生在師生交往中的義務(wù)有：遵守紀(jì)律、尊重教師、積極參與等。

-簡答題4：正確處理師生之間的關(guān)系的方法和技巧有：尊重與理解、有效溝通、合作共贏等。

-簡答題5：師生交往對個人成長的影響有：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、提高人際交往能力、促進全面發(fā)展等。

3.論述題

-論述題1：請論述師生之間的法律關(guān)系對教育教學(xué)的重要性。

-論述題2：請論述教師在師生交往中的角色和作用。

-論述題3：請論述學(xué)生在師生交往中的角色和作用。

-論述題4：請論述如何建立良好的師生關(guān)系。

-論述題5：請論述師生交往對個人成長的影響。

答案：

-論述題1：師生之間的法律關(guān)系對教育教學(xué)具有重要意義。只有明確了師生之間的法律地位，才能更好地維護雙方的權(quán)益，保障教育教學(xué)的順利進行。

-論述題2：教師在師生交往中既是教育者又是管理者。教師應(yīng)尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，公正評價學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確處理師生關(guān)系，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

-論述題3：學(xué)生在師生交往中既是受教育者又是參與者。學(xué)生應(yīng)遵守紀(jì)律，尊重教師，積極參與教育教學(xué)活動，主動與教師溝通，建立良好的師生關(guān)系。

-論述題4：建立良好的師生關(guān)系的方法和技巧有：尊重與理解、有效溝通、合作共贏等。只有建立了良好的師生關(guān)系，才能為教育教學(xué)創(chuàng)造良好的氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

-論述題5：師生交往對個人成長具有重要影響。通過師生交往，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提高人際交往能力，促進全面發(fā)展。良好的師生關(guān)系有助于學(xué)生形成健康的人格，樹立正確的價值觀，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

4.案例分析題

-案例分析題1：請分析以下案例，指出師生之間的法律關(guān)系，并提出處理建議。

-案例分析題2：請分析以下案例，分析教師在師生交往中的角色和作用，并提出改進措施。

-案例分析題3：請分析以下案例，分析學(xué)生在師生交往中的角色和作用，并提出培養(yǎng)建議。

-案例分析題4：請分析以下案例，指出如何建立良好的師生關(guān)系，并提出實施策略。

-案例分析題5：請分析以下案例，論述師生交往對個人成長的影響，并提出應(yīng)對策略。

答案：

-案例分析題1：根據(jù)案例，指出師生之間的法律關(guān)系，如平等、尊重、權(quán)利義務(wù)等，并提出處理建議，如加強法律法規(guī)教育、提高師生法律意識等。

-案例分析題2：分析教師在師生交往中的角色和作用，如教育者、管理者、引導(dǎo)者等，并提出改進措施，如提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)、加強教師培訓(xùn)等。

-案例分析題3：分析學(xué)生在師生交往中的角色和作用，如受教育者、參與者、溝通者等，并提出培養(yǎng)建議，如加強學(xué)生法治教育、提高學(xué)生自我管理能力等。

-案例分析題4：根據(jù)案例，指出建立良好師生關(guān)系的方法和技巧，如尊重與理解、有效溝通、合作共贏等，并提出實施策略，如開展師生交流活動、創(chuàng)設(shè)和諧校園氛圍等。

-案例分析題5：論述師生交往對個人成長的影響，如培養(yǎng)道德品質(zhì)、提高人際交往能力等，并提出應(yīng)對策略，如關(guān)注學(xué)生心理健康、引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系等。教學(xué)評價與反饋-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、認(rèn)真聽講、與同學(xué)互動等。

-評估學(xué)生對課堂知識點的理解和掌握程度，如是否能正確回答與課堂內(nèi)容相關(guān)的問題。

2.小組討論成果展示：

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、提出建設(shè)性意見、與組員合作等。

-評估學(xué)生對小組討論主題的理解和分析能力，如是否能準(zhǔn)確地闡述觀點、邏輯清晰、論據(jù)充分等。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂知識點的掌握程度，如是否能正確回答與課堂內(nèi)容相關(guān)的選擇題、簡答題、論述題等。

-評估學(xué)生對課堂知識點的應(yīng)用能力，如是否能運用所學(xué)知識解決實際問題。

4.課后作業(yè)：

-觀察學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，如作業(yè)是否按時提交、作業(yè)質(zhì)量如何等。

-評估學(xué)生對課堂知識點的鞏固程度，如是否能準(zhǔn)確地運用所學(xué)知識完成作業(yè)。

5.教師評價與反饋：

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)，給出具體的評價和反饋。

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