一年級品德與生活下冊喝水的學(xué)問4教案蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級品德與生活下冊喝水的學(xué)問4教案蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級品德與生活下冊中“喝水的學(xué)問”這一部分。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞學(xué)生日常生活中飲水的習(xí)慣、飲水的重要性以及如何正確飲水等方面展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到喝水的重要性，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，掌握正確的飲水方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)具備了一定的飲水經(jīng)驗(yàn)，但可能對喝水的重要性及正確飲水方法的認(rèn)識(shí)不足。本節(jié)課將通過講解、討論、實(shí)踐等方式，幫助學(xué)生鞏固已有知識(shí)，拓展對新知識(shí)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠在日常生活中更好地照顧自己的身體。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：品德素養(yǎng)、生活素養(yǎng)和健康素養(yǎng)。

1.品德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛生命的品質(zhì)，使學(xué)生能夠關(guān)心他人的身體健康，尊重生命，培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣。

2.生活素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立完成飲水行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活素養(yǎng)。

3.健康素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)喝水的學(xué)問，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到喝水的重要性，了解正確飲水的方法，提高學(xué)生的健康素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對象為一年級的學(xué)生，他們在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)具備了基本的閱讀和書寫能力，能夠理解和接受簡單的文字信息。在生活常識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)了解到日常生活中需要飲水，但對飲水的重要性和正確飲水的方法的認(rèn)識(shí)還不夠深入。

2.能力方面：學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和表達(dá)能力逐漸發(fā)展，他們喜歡通過觀察、實(shí)踐和交流來學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生的思維能力也在逐步提高，他們能夠進(jìn)行簡單的邏輯推理和問題解決。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，他們對新事物充滿好奇，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。學(xué)生在情感態(tài)度方面積極向上，他們樂于幫助他人，關(guān)心他人的身體健康。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面存在一些問題。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等情況，這可能會(huì)影響課堂教學(xué)效果。此外，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能對喝水的重要性認(rèn)識(shí)不足，有的學(xué)生可能沒有形成良好的飲水習(xí)慣。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)、實(shí)踐操作和互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師需要加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

A.講授法：通過講解“喝水的學(xué)問”相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解喝水的重要性以及正確飲水的方法。

B.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享彼此在日常生活中飲水的經(jīng)驗(yàn)和良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛生命的品質(zhì)。

C.實(shí)踐操作法：安排課堂時(shí)間讓學(xué)生實(shí)踐正確的飲水方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

A.多媒體設(shè)備：利用PPT、圖片、視頻等形式展示喝水的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂趣味性。

B.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。

C.實(shí)物道具：準(zhǔn)備水杯、水瓶等實(shí)物道具，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中更好地理解正確飲水的方法。

D.課堂氛圍營造：通過輕松愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

E.家庭作業(yè)布置：布置有關(guān)喝水的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣。

F.評價(jià)與反饋：運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價(jià)與反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“喝水的學(xué)問”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解喝水的重要性及正確飲水方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“喝水的學(xué)問”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“喝水的學(xué)問”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解正確飲水的方法和喝水的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確飲水的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)正確飲水的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解正確飲水的方法和喝水的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確飲水的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解正確飲水的方法和喝水的重要性。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“喝水的學(xué)問”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“喝水的學(xué)問”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的正確飲水的方法和喝水的重要性。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

A.《水的故事》：介紹水在人體中的作用，正確飲水的方法以及飲水對健康的影響等，幫助學(xué)生更深入地了解喝水的重要性。

B.《健康飲食指南》：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常飲食中的健康問題，學(xué)會(huì)科學(xué)搭配食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

C.《養(yǎng)成良好生活習(xí)慣》：介紹如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，包括按時(shí)作息、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等，幫助學(xué)生形成良好的生活方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

A.學(xué)生可以在家中觀察自己和家人的飲水習(xí)慣，記錄每天的飲水量，了解家人飲水習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

B.學(xué)生可以調(diào)查周圍同學(xué)的水杯選擇，了解不同水杯的材質(zhì)、容量和保溫性能等方面的差異，分析各種水杯的優(yōu)缺點(diǎn)，并選擇適合自己的水杯。

C.學(xué)生可以了解不同季節(jié)喝水的注意事項(xiàng)，例如夏季高溫時(shí)需要增加飲水量，冬季寒冷時(shí)需要注意喝溫開水等，從而根據(jù)季節(jié)調(diào)整自己的飲水習(xí)慣。

D.學(xué)生可以關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，根據(jù)天氣變化調(diào)整自己的飲水計(jì)劃，例如在炎熱的天氣中多喝水，以保持身體水分平衡。

E.學(xué)生可以了解不同水果和蔬菜的含水量，通過攝入這些食物來補(bǔ)充身體所需的水分，同時(shí)獲得豐富的營養(yǎng)。

F.學(xué)生可以學(xué)習(xí)有關(guān)水資源的知識(shí)，了解全球水資源的分布和利用情況，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，并在日常生活中實(shí)踐節(jié)約用水的行動(dòng)。課后作業(yè)1.請同學(xué)們觀察自己和家人的飲水習(xí)慣，記錄每天的飲水量，并嘗試提出一些改進(jìn)建議，促進(jìn)家人養(yǎng)成更好的飲水習(xí)慣。

2.請同學(xué)們調(diào)查周圍同學(xué)的水杯選擇，了解不同水杯的材質(zhì)、容量和保溫性能等方面的差異，并分析各種水杯的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇適合自己的水杯。

3.請同學(xué)們了解不同季節(jié)喝水的注意事項(xiàng)，并嘗試根據(jù)季節(jié)調(diào)整自己的飲水習(xí)慣。

4.請同學(xué)們關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，根據(jù)天氣變化調(diào)整自己的飲水計(jì)劃，并記錄每天的飲水情況。

5.請同學(xué)們了解不同水果和蔬菜的含水量，并嘗試通過攝入這些食物來補(bǔ)充身體所需的水分。

答案：

1.觀察自己和家人的飲水習(xí)慣，記錄每天的飲水量，并嘗試提出一些改進(jìn)建議，促進(jìn)家人養(yǎng)成更好的飲水習(xí)慣。

2.調(diào)查周圍同學(xué)的水杯選擇，了解不同水杯的材質(zhì)、容量和保溫性能等方面的差異，并分析各種水杯的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇適合自己的水杯。

3.了解不同季節(jié)喝水的注意事項(xiàng)，并嘗試根據(jù)季節(jié)調(diào)整自己的飲水習(xí)慣。

4.關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，根據(jù)天氣變化調(diào)整自己的飲水計(jì)劃，并記錄每天的飲水情況。

5.了解不同水果和蔬菜的含水量，并嘗試通過攝入這些食物來補(bǔ)充身體所需的水分。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出正確的飲水方法及其重要性。

2.請同學(xué)們設(shè)計(jì)一份健康飲水計(jì)劃，包括每天飲水的時(shí)間、飲水量以及選擇什么樣的水杯等。

3.請同學(xué)們觀察自己和家人的飲水習(xí)慣，記錄每天的飲水量，并提出改進(jìn)建議。

4.請同學(xué)們通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，了解不同水杯的材質(zhì)、容量和保溫性能等方面的差異，并分析各種水杯的優(yōu)缺點(diǎn)。

5.請同學(xué)們了解不同季節(jié)喝水的注意事項(xiàng)，并嘗試根據(jù)季節(jié)調(diào)整自己的飲水習(xí)慣。

作業(yè)反饋：

1.針對作業(yè)1，我會(huì)檢查學(xué)生對正確飲水方法及其重要性的理解和掌握程度，并對存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。