學(xué)校XX學(xué)年學(xué)期學(xué)校工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以教育局學(xué)年工作意見為指導(dǎo)，以《杭州師范大學(xué)附屬丁蘭實驗學(xué)校十三五發(fā)展規(guī)劃》為工作目標(biāo)，落實“幸福教育”理念，圍繞“和諧校園、幸福教育、品質(zhì)丁蘭”的學(xué)校發(fā)展愿景，堅持以德育工作為核心，以教學(xué)質(zhì)量提升為中心，以教學(xué)過程管理為手段，以校本科研教研為平臺，以隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，精化管理，發(fā)展內(nèi)涵，凝聚人心；進一步加強規(guī)范，拉高標(biāo)桿，提升品質(zhì)，打造品牌。為學(xué)校新五年規(guī)劃第三年目標(biāo)高質(zhì)量完成奠定基礎(chǔ)，為“幽雅環(huán)境、和雅課堂、博雅教師、文雅少年”的幸福丁蘭團隊建設(shè)助力。

二、關(guān)鍵詞：強化隊伍精化管理關(guān)注課堂提升品牌

三、工作重點

夯實基礎(chǔ)抓隊伍

努力打造一支講團結(jié)、顧大局、想干事、干成事的管理干部隊伍

進一步改善管理干部工作作風(fēng)；

進一步增強管理干部工作干勁；

進一步提升管理干部工作能力。

努力建設(shè)一支愛教育、愛丁蘭、會教書、會育人的青年教師隊伍

增強青年教師的工作決心，激發(fā)想成才、要成才的激情；

提升青年教師的工作信心，樹立能干好、能超越的信心；

促進青年教師工作落實度，擁有事前會準(zhǔn)備、事后會反思的細心。

精化管理抓落實

抓常規(guī)管理規(guī)則的制訂和執(zhí)行

抓常規(guī)管理規(guī)則的制訂：行政管理常規(guī)、教學(xué)管理常規(guī)、德育管理常規(guī)；

抓常規(guī)管理規(guī)則的執(zhí)行：基礎(chǔ)規(guī)則執(zhí)行的剛性與提高規(guī)則執(zhí)行的柔性相結(jié)合。

抓計劃實施系統(tǒng)的運行與矯正

抓好計劃的制訂

在規(guī)定時間、按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)；

部門計劃的指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校工作思路和學(xué)期工作計劃，學(xué)期計劃的工作要求依據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的要求；

寫的一定是所要做的，寫的一定是工作團隊討論過并形成共識的。

抓好計劃的實施

將學(xué)期計劃分解至每月、每周，每周工作安排充分體現(xiàn)對學(xué)期計劃的支撐；

每周一回顧，每月一小結(jié)，中期有盤點；做到：做所說的，說所做的。步形成各層面的培訓(xùn)規(guī)程，不斷提升青年教師的教育教學(xué)水平，使更多的青年教師在感受成功中不斷成長。

超前規(guī)劃、用心助力骨干教師發(fā)展，從師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、輻射影響等方面錘煉，推動丁蘭名師群體的快速形成。

細致謀劃、精心打造班主任隊伍，全力做好優(yōu)秀班主任梯隊建設(shè)。初步建立名班主任導(dǎo)師分別指導(dǎo)、青年骨干班主任參與的丁蘭名班主任培訓(xùn)體系，構(gòu)建班主任成長普通教程。通過學(xué)習(xí)、考核、評優(yōu)，推動青年班主任的成長，打造、宣傳丁蘭優(yōu)秀班主任群體。

推進兩項創(chuàng)新，確保學(xué)校持續(xù)發(fā)展

繼續(xù)推進課程融合的實踐。總結(jié)一年級課程融合的實踐經(jīng)驗，繼續(xù)以一二年級為契點，通過教材梳理、團隊研討、實踐展示等形式推動課程融合的實踐，初步構(gòu)建丁蘭實驗課程融合的實踐范式。

推進全景課堂智慧教育的實踐。借助全景課堂等智慧教育手段輔助教學(xué)，提升教學(xué)效率。本學(xué)期將在一年級試點全景課堂項目，依據(jù)師資情況由點及面進行實施。

做實常規(guī)，創(chuàng)新活動，彰顯丁蘭德育馨雅品質(zhì)

課程育人：構(gòu)建德育課程，提升丁蘭品質(zhì)。

根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》，學(xué)校積極探索并推進德育課程改革的實踐，基于學(xué)?！鞍偃粘砷L季”系列活動的實踐，以學(xué)校五藝課程為基點，聚焦“禮”板塊的課程內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生“會做人”的品質(zhì)，關(guān)注學(xué)生“文明有責(zé)”的核心素養(yǎng)，著手構(gòu)建學(xué)校德育課程結(jié)構(gòu)，整合課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和目標(biāo)意識，探究具有丁蘭特色的德育課程品牌。

本學(xué)期著重做好“百日初起步”課程。一年級學(xué)生處于幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，入學(xué)是他們成長過程中重要的轉(zhuǎn)折點，幫助他們盡快轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)小學(xué)生活變得尤為重要。學(xué)校基于一年級人數(shù)較多的現(xiàn)狀，以新學(xué)期、新班級為契機，在一年級開設(shè)“起步100天——百日初起步”幼小銜接課程?！鞍偃粘跗鸩健闭n程分為學(xué)生課程和家長課程。

“百日初起步”學(xué)生課程的教學(xué)圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成”、“學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)”、“安全教育”三個要素進行設(shè)計，同時結(jié)合學(xué)校前三年在新生過渡研究方面的經(jīng)驗，使課程的實施逐漸具有校本特色，從真正意義上關(guān)注學(xué)生的成長需要。學(xué)生課程共有五大主題：100%的家訪活動、別開生面的預(yù)備課、熱烈隆重的開學(xué)典禮、行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練、意義深刻的入隊儀式。本課程充分利用“百日通關(guān)文牒”這個載體，通過儀式熏陶、課堂講授、行為跟蹤、評價反饋、總結(jié)表彰等途徑，讓新生了解和執(zhí)行學(xué)校生活最基本的日常行為準(zhǔn)則，初步適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成最基本的生活、學(xué)習(xí)、勞動、游戲等習(xí)慣，做一名合格的小學(xué)生。

家長課程《成長引路人》采用時下流行的積分培訓(xùn)方式，通過線上的自主學(xué)習(xí)、研修；線下的走進校園參與親子活動、課堂教學(xué)、講座培訓(xùn)等途徑，讓家長更好地參與到學(xué)校活動中。家長還需在課程結(jié)束前提交培訓(xùn)感想、教子心得，學(xué)校將根據(jù)家長的課程完成情況評選“丁蘭好家長”，予以表彰。通過在活動中提煉總結(jié)，逐步完善課程內(nèi)容，使丁蘭德育特色進一步凸顯，進一步完善課程建設(shè)，逐步凸顯活動儀式感和課程化建設(shè)。

活動育人：豐富德育活動，提升學(xué)生素養(yǎng)。

以江干區(qū)教育局工作意見為指導(dǎo)，以學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃為工作目標(biāo)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育。充分結(jié)合國慶節(jié)、建隊節(jié)等，開展各類豐富多彩的活動，進一步加強少先隊員理想信念教育，激勵隊員努力成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。

主題教育活動，做精做細。

精心策劃“童心筑夢新時代，幸福起航新征程”新學(xué)期開學(xué)典禮暨新生入學(xué)儀式；用好區(qū)本課程資源《孝文化讀本·小學(xué)卷》，結(jié)合愛心感恩行動月開展“傳承優(yōu)良家風(fēng)，構(gòu)筑幸福家庭”的感恩教育系列活動；開展“吟誦中華經(jīng)典，書香溢滿校園”集體朗誦比賽，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在育人中的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和價值觀自信，通過活動，讓優(yōu)秀的民族文化在學(xué)生血脈中流淌，弘揚傳統(tǒng)文化，傳承華夏文明。

社會實踐活動，做深做透。

開展好第二課堂、志愿服務(wù)和綜合實踐活動。發(fā)揮丁橋沿山村的茶文化優(yōu)勢，在秋假期間，繼續(xù)開展“茶香茶韻伴成長”活動；通過豐富多彩的道德實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感；以節(jié)能減排和保護環(huán)境為主要內(nèi)容，以假日小隊、江干紅袖章faily家庭志愿者等多種形式，繼續(xù)開展五水共治、垃圾分類、牛奶紙盒回收、禁煙勸導(dǎo)志愿服務(wù)等活動，引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、綠色生態(tài)的生活習(xí)慣，提高低碳環(huán)保意識；同時，鼓勵學(xué)生走出課堂，走進社會，體驗生活，開展一、五年級綜合實踐活動。一年級學(xué)生在嘟嘟城中體驗各種職業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生開啟對未來職業(yè)的設(shè)想，激勵著他們努力學(xué)習(xí)，為未來奮斗；五年級學(xué)生前往筧橋機場參觀，引導(dǎo)學(xué)生親近藍天，感受我國航空事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

組織育人：加強隊伍建設(shè)，提升團隊實力。

健全組織機構(gòu)，強化工作力度。

通過隊委換屆、隊前教育等形式健全少先隊組織機構(gòu)，強化工作力度。結(jié)合建隊節(jié)規(guī)范開展兩年一屆的大隊委換屆選舉活動，培養(yǎng)少先隊員主人翁意識；通過“大手拉小手，奔向少先隊”活動，在隊員們身邊樹立榜樣，引領(lǐng)新老隊員相互促進，向上發(fā)展。

抓好隊伍建設(shè)，提高工作水平。

規(guī)范落實常規(guī)工作。首先，進一步明確“班主任一日常規(guī)”、“一月常規(guī)”等，在指導(dǎo)和幫助班主任們梳理工作內(nèi)容、明確工作要求的同時，重點抓好晨讀、課間、談話課、班級特色建設(shè)等工作內(nèi)容，促進班主任對班級的規(guī)范管理、有效管理，以期達到各班級在紀(jì)律、行規(guī)等方面的進步和提升。其次，認(rèn)真執(zhí)行“一月一會議制度”，有效推進學(xué)校德育隊伍有序健康發(fā)展。

重點培養(yǎng)年輕力量。聯(lián)同教學(xué)部門，以“新蘭成長營”為平臺，通過“師徒結(jié)對”、“講座觀摩”、“競賽評比”等形式，針對“班級常規(guī)管理”、“班級文化建設(shè)”等內(nèi)容，加強對五年內(nèi)新班主任的培養(yǎng)和發(fā)展。與此同時，充分發(fā)揮區(qū)“名班主任”、區(qū)“8090班主任”的引領(lǐng)輻射作用，在不斷促進年輕力量成長的同時，進一步加快班主任隊伍的整體發(fā)展以及梯隊化建設(shè)。

逐步提升專業(yè)素養(yǎng)。努力創(chuàng)造并且及時分享德育工作者的成功體驗，鼓勵班主任，尤其是年輕班主任積極參加各級各類德育科研評比。利用名班團隊、德育團隊以及學(xué)?？蒲袌F隊的優(yōu)勢，給予參賽者指導(dǎo)和幫助。本學(xué)期重點組織班主任隊伍參加區(qū)德育“精彩一課”，區(qū)心理健康、家庭教育論文評選，爭取獲得佳績。

加強家校溝通，完善育人體系。

健全三位一體德育網(wǎng)絡(luò)。進一步健全“學(xué)?！彝ァ鐣比灰惑w德育網(wǎng)絡(luò)體系，充分利用第二課堂場館、街道、社區(qū)等豐富的社會實踐活動基地教育資源，組織好學(xué)生開展各類社會實踐活動、心理健康周活動、假日小隊活動、志愿服務(wù)活動、校外少先隊爭章活動等，引導(dǎo)學(xué)生在校外體驗活動中得到充分的鍛煉，收獲更豐富多樣的品德教育。

深化家校溝通合作模式。加強家校溝通合作，進一步加強家長學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)和幫助作用，形成教育合力。本學(xué)期，在常規(guī)的家長會、家長開放日等活動的基礎(chǔ)上，為了進一步做好幼小銜接工作，結(jié)合學(xué)?！鞍偃粘跗鸩健保攸c開展新一年級家長課程《成長引路人》，構(gòu)建培訓(xùn)課程，完善培訓(xùn)體系，以幫助新生家長們更好地開展合適有效的家庭教育。

完善學(xué)校家委會團隊建設(shè)。進一步完善學(xué)校家委會的建設(shè)，增補新一屆家長委員會委員及常務(wù)委員。定期召開全委會、常委會，繼續(xù)指導(dǎo)家委會開展好各部工作。重點落實志愿服務(wù)部新一學(xué)年家長志愿者的招募工作以及置裝部對新一年級校服廠家的招標(biāo)工作等。努力發(fā)揮家長在校內(nèi)外社會實踐活動、學(xué)校日常管理等方面的作用，為學(xué)校發(fā)展、為孩子的成長更好地服務(wù)，使這支隊伍成為學(xué)校工作的一道亮麗風(fēng)景。

管理育人：規(guī)范檢查制度，提升管理成效。

進一步加強和改進對學(xué)生的管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)校管理育人的目標(biāo)，增強學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對性和實效性，促進學(xué)生健康成長。

借助值周管理規(guī)范，進一步加強常規(guī)管理，提升管理的力度，努力做到有檢查、有反饋、有考核、有落實。借助常規(guī)德育管理，提升教師管理力度，提高學(xué)生行為習(xí)慣的雅度，培養(yǎng)博雅教師和文雅學(xué)子。

強化教研，改革課堂，提升丁蘭課堂教學(xué)實效

夯實常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率

加強教學(xué)常規(guī)管理

通過加強備課、課堂、作業(yè)、輔導(dǎo)和學(xué)情調(diào)研等教學(xué)工作五環(huán)節(jié)的常規(guī)管理力度提升教師教學(xué)常規(guī)的落實力度，提高課堂教學(xué)效率。

備課規(guī)范：期初、期末教學(xué)處對“學(xué)案設(shè)計”進行常規(guī)檢查，跟進督促整改情況；每月最后一周教學(xué)處對備課情況進行抽查；三年內(nèi)的新教師，師傅每月至少一次進行備課的檢查和指導(dǎo)，幫助新教師更快適應(yīng)課堂教學(xué)。備課檢查，重點關(guān)注二次備課、提前備課量及教學(xué)后反思的有效性。期末，各教研組收集各備課組電子教案，構(gòu)建丁蘭教學(xué)資源庫。

課堂規(guī)范：借助巡課、隨堂聽課、評課等形式，關(guān)注課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教師的教學(xué)規(guī)范性。確保每日均有管理干部進行常規(guī)巡課，對巡課中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋，并將巡查結(jié)果作為教師每月教學(xué)考核的依據(jù)。中期學(xué)情調(diào)研后集中對薄弱班科進行聽課會診，促進課堂從“講堂”到“學(xué)堂”的改變。隨堂聽課、預(yù)約聽課后對教師的教案、學(xué)生作業(yè)批改情況等教學(xué)常規(guī)進行檢查，切實提高常態(tài)下的課堂教學(xué)效率。

作業(yè)規(guī)范：作業(yè)布置精當(dāng)，堅持“三個必須”：即布置的作業(yè)老師必須自己做過，必須及時批改評講，必須及時反饋訂正，同時做到“日日清”。四五六年級的作業(yè)落實“三色筆寫作業(yè)”：黑色筆書寫，紅色筆批改，鉛筆訂正。本學(xué)期作業(yè)檢查，重點關(guān)注《課堂作業(yè)本》、《口算本》、《作文本》、《聽寫本》等。

輔導(dǎo)跟進：關(guān)注后30%的學(xué)生，學(xué)情調(diào)研后備課組要做好分析，語數(shù)老師和英語科學(xué)老師要根據(jù)《學(xué)情調(diào)研分析表》中后五名學(xué)生情況分析表做好班級學(xué)困生的逐個分析。各科教師合理安排進班時間，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，對學(xué)困生進行學(xué)情跟蹤，輔導(dǎo)落到實處。

調(diào)研有效：組織好本學(xué)期的學(xué)情調(diào)研，調(diào)研內(nèi)容必須符合學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每次自出的調(diào)研卷必須由該年級教師先答題并提供參考答案，以確保調(diào)研卷的有效性；教學(xué)處督促協(xié)調(diào)，備課組落實組織，確保每次調(diào)研有序進行。調(diào)研后分別由任課教師、備課組、年級組、教導(dǎo)處認(rèn)真做好質(zhì)量分析，并提出后階段的教學(xué)建議及有針對性的措施，進行有效的教學(xué)調(diào)整。

落實教學(xué)過程管理

建立校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科聯(lián)系制度。充分重視學(xué)科質(zhì)量的過程管理，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時，加強教研組、備課組的常規(guī)管理力度。每月至少組織一次集體備課、期初有各備課組的活動安排分工表；圍繞主題教研，每月開展一次教研活動；組織落實好“每人一課”。開展教學(xué)常規(guī)管理與檢查。教研組長每月組織備課組長進行組內(nèi)備課情況的互查，及時反饋和完善。在每月第三周進行檢查，發(fā)現(xiàn)亮點，指出問題。

關(guān)注學(xué)科質(zhì)量提升，重過程。語數(shù)英科教師的學(xué)科教學(xué)計劃中體現(xiàn)班級后30%學(xué)生的學(xué)情分析及改進措施；結(jié)合本學(xué)期抽測內(nèi)容開展小能手活動，本學(xué)期語文開展一到六年級寫字小能手活動；二到六寫作小能手活動，數(shù)學(xué)開展一到六年級綜合應(yīng)用小能手活動。每學(xué)期至少進行一次教學(xué)質(zhì)量分析；復(fù)習(xí)階段開展語數(shù)基礎(chǔ)過關(guān)學(xué)情調(diào)研，以教研組或年級組為單位進行認(rèn)真有效的分析反饋。綜合學(xué)科教研組長每學(xué)年組織五年內(nèi)的新老師進行一次課堂教學(xué)等級評估，加強對于綜合學(xué)科的過程性管理。

深入探究和雅課堂模式

通過制定標(biāo)準(zhǔn)，強化常態(tài)；課題引領(lǐng)，創(chuàng)新實踐；觀摩評比，打造品牌等途徑，努力構(gòu)建以生為本，活動精準(zhǔn)有效的效度課堂。

①構(gòu)建和雅課堂操作模式

構(gòu)建以“自主、平等、生成、智慧”為目標(biāo)的課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)課改中以學(xué)定教的思想。在恰當(dāng)?shù)钠瘘c上選擇最優(yōu)的教學(xué)方法，貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，尊重學(xué)生的差異，實施個別化分層教學(xué)，讓每一位學(xué)生達到最優(yōu)化的發(fā)展。本學(xué)期，我們將繼續(xù)推行和雅課堂操作模式三個基本環(huán)節(jié)：學(xué)情前測——課堂展開——學(xué)情后測

②踐行全景課堂智慧教育

本學(xué)期開始，我們將從一年級開始試點全景課堂，借助全景課堂智慧教育手段實踐對學(xué)生的全程關(guān)注、全員參與，實踐有針對性的個性化教育，提升課堂教學(xué)效率，促進師生的全面發(fā)展。

③推進課程融合的實踐

為了促進學(xué)科間的有效發(fā)展，更為了對國家基礎(chǔ)性課程進行有效的融合實踐，本學(xué)期將在上學(xué)期實踐的基礎(chǔ)上，及時總結(jié)經(jīng)驗，提煉課程融合的初步模型，繼續(xù)以一、二年級為試點，開展學(xué)科融合實踐。通過學(xué)期初年級組教師共同的研討和交流確定年級內(nèi)學(xué)科融合的內(nèi)容和主題，多學(xué)科教師共同執(zhí)教，共同實踐。通過融合教學(xué)實踐促進學(xué)科的跨界發(fā)展，發(fā)揮各學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期末整體匯編學(xué)校課程融合案例和論文集。

深化課程改革，注重五藝微課開發(fā)

本學(xué)期將在原有基礎(chǔ)上進一步開發(fā)五藝微課程，豐富拓展性課程，編制微課程教材，有效提升課堂效率。在加強五藝微課程常規(guī)管理的同時，提升教師課程開發(fā)的能力，提前謀劃和規(guī)劃學(xué)校精品課程，積極參加區(qū)精品課程評比，爭取有1—2項課程被評為區(qū)精品課程。

加強隊伍建設(shè)，提升科研培訓(xùn)實效

聚焦專業(yè)，聯(lián)享資源，建設(shè)博雅教師隊伍

本學(xué)期的教師培訓(xùn)，主要以《基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的“蘭”系列教師專業(yè)發(fā)展實踐》、《基于“核心素養(yǎng)”視野下的“新蘭”教師專業(yè)發(fā)展的實踐與研究》的課題研究為抓手，分點、分層、分學(xué)科地推進校本研修，大力加強教師隊伍建設(shè)。通過常規(guī)培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、異地培訓(xùn)、課堂指導(dǎo)等研訓(xùn)形式，開展系列活動，力爭培養(yǎng)造就一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)能力和水平突出的博雅型教師。

夯實基礎(chǔ)，細化管理，助力新蘭教師成長

學(xué)校新蘭成長營共有62人，針對新教師較多的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校新教師發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)新教師成長需求開展相應(yīng)培訓(xùn)，完善新教師專業(yè)成長檔案，借新蘭成長營的平臺，分層分類設(shè)計開展新蘭成長營青年教師專項培訓(xùn)及管理，促使新教師們在團隊發(fā)展中幸福成長。

致力提升，名師引領(lǐng)，塑造雅蘭教師品牌

本學(xué)期在新教師抱團發(fā)展的模式下，更多地希望在骨干教師的指導(dǎo)下與新教師多交流，在自身發(fā)展的同時，進一步發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，在傳授指導(dǎo)中帶動新教師的發(fā)展，提升自身能力，擴大引領(lǐng)輻射效應(yīng)，品味幸福教育。

關(guān)注課題，強化過程，提高教師科研實效

以課題研究、案例研究為載體，依托集團專家資源，提高教師的研究意識和能力，規(guī)劃梳理現(xiàn)有各級各類課題，以省市區(qū)三級規(guī)劃課題為指引，做好課題研究的過程組織和推進，積極落實指導(dǎo)教師參加各類專題論文評比和課題申報，提高全體教師“研究”意識，扎實推進教科研工作，促進教師隊伍專業(yè)發(fā)展。

做實教務(wù)工作，強化教學(xué)服務(wù)意識

規(guī)范開設(shè)各項課程，結(jié)合學(xué)校實際，開好各類地方課程和校本課程，認(rèn)真制定三表，務(wù)實、合理調(diào)配課務(wù)，為教師提供流暢的服務(wù)。

嚴(yán)格按照上級部門要求，完成全校隨班就讀工作，規(guī)范做好變動學(xué)生的學(xué)籍管理工作，進行全校電子學(xué)籍庫的管理與維護，完成新生錄入、轉(zhuǎn)出學(xué)生學(xué)籍注銷等工作，并做好全校教學(xué)年報統(tǒng)計工作，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確無誤。

規(guī)范考務(wù)工作，做到認(rèn)真、細致，為質(zhì)量提升提供組織保障。

加強教學(xué)資料管理，做好督導(dǎo)評估資料的整理。規(guī)范征訂各類教學(xué)資料，做好教學(xué)資料的留存、分析、整理。在期初、期末階段為教師的教學(xué)提供有效的服務(wù)。

關(guān)注全體，發(fā)揮特長，關(guān)心丁蘭學(xué)子全面發(fā)展

強化規(guī)范，全面優(yōu)化體育特色

堅持以課堂教學(xué)為主陣地，加強常規(guī)管理。豐富、規(guī)劃大課間活動內(nèi)容，切實提升活動效果，讓大課間成為學(xué)校一道風(fēng)景線；堅持每天1小時的陽光體育運動，力求增強學(xué)生的體質(zhì)、增強班級的凝聚力。

組織落實區(qū)域體育技能教學(xué)建議和學(xué)生體質(zhì)健康新標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)，認(rèn)真組織好學(xué)校體育周活動。

全力備戰(zhàn)，確保達成區(qū)體育競賽目標(biāo)。在區(qū)田徑運動會上，爭取“保六爭五望四”；在區(qū)綜合運動會上，爭取“保六爭五望四”。

全面規(guī)劃，強化隊伍力促科技

繼續(xù)調(diào)整、完善學(xué)校五年的科技工作規(guī)劃，著力培養(yǎng)科技輔導(dǎo)骨干力量，建立一支項目齊全的科技輔導(dǎo)員團隊。

積極參與市、區(qū)各類競賽，力爭獲獎率有提升。

抓住重點，全面提升藝術(shù)質(zhì)量

保持優(yōu)勢，有突破。繼續(xù)做好學(xué)校蝌蚪合唱團、扎染社團、足之悅等精品課程的建設(shè)，提升品質(zhì)。

進一步全面推進學(xué)校舞蹈社團的梯隊建設(shè)和訓(xùn)練品質(zhì)。

強化聲樂、器樂、美術(shù)等項目的品牌建設(shè)，進一步拓展渠道，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

高度重視，確保校園衛(wèi)生安全

營造健康環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園，強化師生的健康意識，提高健康知識和技能水平，養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣，以促進其身心健康發(fā)展。

持續(xù)加強學(xué)校食堂、飲用水管理。加強對食堂食品安全、飲用水安全及學(xué)校常見病、傳染病、流行性疾病預(yù)防和控制的監(jiān)管工作。

修訂和完善《杭師大附屬丁蘭實驗學(xué)校校園安全突發(fā)事件應(yīng)急處理辦法》，加強管理干部處理事件、應(yīng)對媒體等方面的必要培訓(xùn)。

不斷加強服務(wù)保障工作，確保學(xué)期目標(biāo)達成

安全，落實責(zé)任

以省廳“平安創(chuàng)建”工作為載體，強化安全管理意識，落實各項規(guī)章制度及相關(guān)緊急預(yù)案，確保校園安全。鞏固已有校園安保工作的成果，全面提升學(xué)校安保工作品質(zhì)。組織教職工學(xué)習(xí)落實《學(xué)校主要崗位安全職責(zé)》，規(guī)范教師處理學(xué)校日常安全工作流程。加強對兩校區(qū)保安隊伍的管理，落實校園警務(wù)室工作流程，做好每月保安考核及每月隱患排查，做到每月消防器材檢查、等日常安全堅持工作。結(jié)合安全教育活動，落實安全教育實驗區(qū)網(wǎng)絡(luò)平臺課程教學(xué)與專題活動，保證全校師生較高參與率、完成率。結(jié)合校情開展國防教育，加強各類安全教育，提高學(xué)生自護意識，做好9.18、11.9等特殊日子的安全教育工作，組織開展日常安全演練活動。

服務(wù)先行，落實保障

加強現(xiàn)代教育設(shè)備和信息技術(shù)對教育教學(xué)的服務(wù)工作，完善教學(xué)設(shè)備的管理。進一步做好財務(wù)工作，做好XX年預(yù)算，為學(xué)校理好財。提高固定資產(chǎn)管理水平，嚴(yán)格按照政府采購程序進行教育設(shè)備的采購。開源節(jié)流，將福利費用到實處，提升教職工用餐等福利。深入探索學(xué)校后勤社會化管理工作，以服務(wù)外包為主要方式，提升學(xué)校后勤管理工作的專業(yè)化水平；進一步提高后勤人員的服務(wù)水平，增強服務(wù)意識，努力達成：在教育教學(xué)一線需要服務(wù)時能服務(wù)到、服務(wù)好。

各項工作，形成合力

嚴(yán)格執(zhí)行國家計劃生育政策，做好學(xué)校計生工作；做好統(tǒng)戰(zhàn)、民主黨派、退休老同志等工作，切實關(guān)心他們的工作、學(xué)習(xí)、生活，充分發(fā)揮退休老同志的作用。

師德創(chuàng)優(yōu)，黨群合力

學(xué)校黨總支不斷加強對黨員、干部和全體教職工的師德師風(fēng)教育，通過教工大會、黨員大會和個別談話等方式，加強師德提醒。深化“兩學(xué)一做”系列活動，強化黨員干部隊伍黨性修養(yǎng)。加強對工會、共青團、婦女工作的領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校工會要牢牢把握“崗位爭優(yōu)”和“師德群體創(chuàng)優(yōu)”兩個載體，切實不斷提升教職工崗位履職水平，持續(xù)提升教職工崗位幸福度，強化教職工團隊共贏意識。積極創(chuàng)造條件，用好政策，有效地組織有特色的、教職工喜愛的活動，增強學(xué)校凝聚力。

規(guī)范內(nèi)宣，強化外宣

配合學(xué)校中心工作，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和重大舉措，宣傳各階段重點工作和主要措施。增強宣傳工作主動性，通過策劃專版、系列報道等形式，開展大密度、多層次、高水平的對外宣傳。繼續(xù)辦好丁蘭微信公眾號、丁蘭實驗校園網(wǎng)。

五、十項重點工作

重點工作一

．項目名稱：夯實基礎(chǔ)工作，抓好教師隊伍建設(shè)

．項目內(nèi)容：

努力打造一支講團結(jié)、顧大局、想干事、干成事的管理干部隊伍；

努力建設(shè)一支愛教育、愛丁蘭、會教書、會育人的青年教師隊伍；

．責(zé)任部門：辦公室、教科室、教學(xué)處

．分管領(lǐng)導(dǎo)：謝xx

重點工作二

．項目名稱：落實兩學(xué)一做，提升丁蘭黨建品牌

．項目內(nèi)容：

進一步規(guī)范每月一次的黨員常規(guī)活動。

通過兩學(xué)一做黨課、黨員固定日活動等提升黨員教師專業(yè)素養(yǎng)，打造丁蘭黨建品牌。

．責(zé)任部門：黨支部、辦公室

．分管領(lǐng)導(dǎo)：陳xx

重點工作三

．項目名稱：夯實常規(guī)德育，打造丁蘭德育品牌

．項目內(nèi)容：

加強學(xué)生常規(guī)德育的訓(xùn)練，培養(yǎng)文雅學(xué)子

重視學(xué)校德育課程的建構(gòu)，打造德育品牌

．責(zé)任部門：德育處

．分管領(lǐng)導(dǎo)：倪xx

重點工作四

項目名稱：重視教學(xué)質(zhì)量，區(qū)學(xué)業(yè)水平檢測質(zhì)量有提升

．項目內(nèi)容：

重視學(xué)困生輔導(dǎo)，四至六年級后30%平均分有明顯提升；

四至六年級語數(shù)學(xué)業(yè)水平檢測確保合格，爭取加分，教學(xué)質(zhì)量有明顯提升；

．責(zé)任部門：教學(xué)處

．分管領(lǐng)導(dǎo)：