中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)第26課時(shí)《多邊形與平行四邊形》說(shuō)課稿一.教材分析中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)第26課時(shí)《多邊形與平行四邊形》這一課時(shí)，是在學(xué)生掌握了四邊形的性質(zhì)和判定、三角形的性質(zhì)和判定等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一個(gè)復(fù)習(xí)和提高。本課時(shí)主要內(nèi)容是多邊形的概念、分類(lèi)、性質(zhì)和多邊形內(nèi)角與外角的概念、性質(zhì)以及多邊形的對(duì)角線(xiàn)定理。在教材中，通過(guò)例題和習(xí)題的形式，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握多邊形的性質(zhì)和判定方法，提高解題能力。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)這一課時(shí)之前，已經(jīng)掌握了四邊形的性質(zhì)和判定、三角形的性質(zhì)和判定等知識(shí)，具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。但學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能對(duì)多邊形的內(nèi)角與外角的性質(zhì)、多邊形的對(duì)角線(xiàn)定理等知識(shí)點(diǎn)理解不深，解題技巧和方法有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握多邊形的概念、分類(lèi)、性質(zhì)，理解多邊形的內(nèi)角與外角的性質(zhì)、多邊形的對(duì)角線(xiàn)定理，提高學(xué)生解題能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和克服困難的勇氣，使學(xué)生樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)價(jià)值觀。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：多邊形的概念、分類(lèi)、性質(zhì)，多邊形的內(nèi)角與外角的性質(zhì)、多邊形的對(duì)角線(xiàn)定理。教學(xué)難點(diǎn)：多邊形的內(nèi)角與外角的性質(zhì)、多邊形的對(duì)角線(xiàn)定理在解題中的應(yīng)用。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作交流、教師講解相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問(wèn)題。教學(xué)手段：利用多媒體課件、黑板、粉筆等教學(xué)工具，直觀地展示多邊形的性質(zhì)和判定方法，提高教學(xué)效果。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)復(fù)習(xí)四邊形的性質(zhì)和判定，引出多邊形的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)講解：講解多邊形的分類(lèi)、性質(zhì)，重點(diǎn)講解多邊形的內(nèi)角與外角的性質(zhì)、多邊形的對(duì)角線(xiàn)定理。例題解析：分析典型例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多邊形的性質(zhì)和判定方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。練習(xí)與討論：布置適量練習(xí)題，學(xué)生進(jìn)行討論，合作解決問(wèn)題，提高學(xué)生的解題技巧?？偨Y(jié)與反思：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生明確多邊形的性質(zhì)和判定方法，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)。主要包括以下內(nèi)容：多邊形的概念、分類(lèi)、性質(zhì)多邊形的內(nèi)角與外角的性質(zhì)多邊形的對(duì)角線(xiàn)定理典型例題解析八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：學(xué)生對(duì)多邊形的概念、分類(lèi)、性質(zhì)的掌握程度。學(xué)生對(duì)多邊形的內(nèi)角與外角的性質(zhì)、多邊形的對(duì)角線(xiàn)定理的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)的思維能力和創(chuàng)新能力。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，提高教學(xué)效果。在講解多邊形的內(nèi)角與外角的性質(zhì)、多邊形的對(duì)角線(xiàn)定理時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極、主動(dòng)的態(tài)度。知識(shí)點(diǎn)兒整理：多邊形的概念：多邊形是由不在同一直線(xiàn)上的n條線(xiàn)段依次首尾相接圍成的封閉平面圖形，n稱(chēng)為多邊形的邊數(shù)。多邊形的分類(lèi)：根據(jù)邊數(shù)的不同，多邊形可以分為三角形、四邊形、五邊形、六邊形等。多邊形的性質(zhì)：多邊形的內(nèi)角和為(n-2)×180°，其中n為多邊形的邊數(shù)。多邊形的對(duì)角線(xiàn)可以將多邊形分割成(n-2)個(gè)三角形。多邊形的每個(gè)內(nèi)角大于其相鄰的外角。多邊形的對(duì)角線(xiàn)定理：多邊形的對(duì)角線(xiàn)互相平分，且相交于一點(diǎn)，稱(chēng)為對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)。多邊形的內(nèi)角與外角的性質(zhì)：多邊形的內(nèi)角與其相鄰的外角互為補(bǔ)角，即內(nèi)角+外角=180°。多邊形的外角和為360°。多邊形的每個(gè)外角等于其所對(duì)的內(nèi)角的一半。多邊形的對(duì)角線(xiàn)定理的應(yīng)用：通過(guò)對(duì)角線(xiàn)定理，可以證明多邊形的對(duì)角線(xiàn)互相平分。通過(guò)對(duì)角線(xiàn)定理，可以計(jì)算多邊形的對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)的位置。通過(guò)對(duì)角線(xiàn)定理，可以判斷多邊形的對(duì)角線(xiàn)是否相等或平分對(duì)角線(xiàn)。多邊形的對(duì)角線(xiàn)與三角形的相似性質(zhì)：多邊形的對(duì)角線(xiàn)與三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例。多邊形的對(duì)角線(xiàn)與三角形的對(duì)應(yīng)角相等。多邊形的對(duì)角線(xiàn)與圓的性質(zhì)：多邊形的對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)與多邊形的頂點(diǎn)構(gòu)成圓。多邊形的對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)到多邊形的邊的距離相等。多邊形的對(duì)角線(xiàn)與平行四邊形的性質(zhì)：多邊形的對(duì)角線(xiàn)互相平分，且相交于一點(diǎn)，稱(chēng)為對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)。多邊形的對(duì)角線(xiàn)將平行四邊形分成兩個(gè)三角形。多邊形的對(duì)角線(xiàn)與矩形的性質(zhì)：多邊形的對(duì)角線(xiàn)互相平分，且相交于一點(diǎn)，稱(chēng)為對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)。多邊形的對(duì)角線(xiàn)將矩形分成兩個(gè)相等的直角三角形。多邊形的對(duì)角線(xiàn)與菱形的性質(zhì)：多邊形的對(duì)角線(xiàn)互相垂直，且相交于一點(diǎn)，稱(chēng)為對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)。多邊形的對(duì)角線(xiàn)將菱形分成四個(gè)相等的直角三角形。多邊形的對(duì)角線(xiàn)與正多邊形的性質(zhì)：多邊形的對(duì)角線(xiàn)互相平分，且相交于一點(diǎn)，稱(chēng)為對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)。多邊形的對(duì)角線(xiàn)將正多邊形分成多個(gè)相等的三角形。多邊形的對(duì)角線(xiàn)與圓內(nèi)接多邊形的性質(zhì)：多邊形的對(duì)角線(xiàn)互相平分，且相交于一點(diǎn)，稱(chēng)為對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)。多邊形的對(duì)角線(xiàn)將圓內(nèi)接多邊形分成多個(gè)相等的三角形。多邊形的對(duì)角線(xiàn)與圓外切多邊形的性質(zhì)：多邊形的對(duì)角線(xiàn)互相平分，且相交于一點(diǎn)，稱(chēng)為對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)。多邊形的對(duì)角線(xiàn)將圓外切多邊形分成多個(gè)相等的三角形。多邊形的對(duì)角線(xiàn)與圓的內(nèi)接多邊形的性質(zhì)：多邊形的對(duì)角線(xiàn)互相平分，且相交于一點(diǎn)，稱(chēng)為對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)。多邊形的對(duì)角線(xiàn)將圓的內(nèi)接多邊形分成多個(gè)相等的三角形。多邊形的對(duì)角線(xiàn)與圓的外切多邊形的性質(zhì)：多邊形的對(duì)角線(xiàn)互相平分，且相交于一點(diǎn)，稱(chēng)為對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)。多邊形的對(duì)角線(xiàn)將圓的外切多邊形分成多個(gè)相等的三角形。多邊形的對(duì)角線(xiàn)與圓的內(nèi)接多邊形的性質(zhì)：多邊形的對(duì)角線(xiàn)互相平分，且相交于一點(diǎn)，稱(chēng)為對(duì)同步作業(yè)練習(xí)題：判斷題：多邊形的內(nèi)角和為(n-2)×180°，其中n為多邊形的邊數(shù)。（）多邊形的對(duì)角線(xiàn)可以將多邊形分割成(n-2)個(gè)三角形。（）多邊形的每個(gè)內(nèi)角大于其相鄰的外角。（）多邊形的對(duì)角線(xiàn)互相平分，且相交于一點(diǎn)，稱(chēng)為對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)。（）選擇題：多邊形的內(nèi)角與其相鄰的外角互為（）。A.補(bǔ)角B.鄰補(bǔ)角C.對(duì)角D.平行角多邊形的外角和為（）。A.180°B.360°C.720°D.(n-2)×180°多邊形的每個(gè)外角等于其所對(duì)的內(nèi)角的一半。（）A.正確B.錯(cuò)誤多邊形的對(duì)角線(xiàn)互相平分，且相交于一點(diǎn)，稱(chēng)為對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)。（）A.正確B.錯(cuò)誤填空題：n邊形的內(nèi)角和為_(kāi)________。（n-2）×180°n邊形的外角和為_(kāi)________。360°一個(gè)多邊形的內(nèi)角與其相鄰的外角互為_(kāi)________。補(bǔ)角一個(gè)多邊形的每個(gè)外角等于其所對(duì)的內(nèi)角的一半，則該多邊形的邊數(shù)為_(kāi)________。360°解答題：證明：任意多邊形的對(duì)角線(xiàn)互相平分。計(jì)算：一個(gè)六邊形的對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)距離六邊形各頂點(diǎn)的距離。已知一個(gè)多邊形的內(nèi)角和為720°，求該多邊形的邊數(shù)。判斷：一個(gè)四邊形的對(duì)角線(xiàn)是否互相平分。應(yīng)用題：一個(gè)矩形的對(duì)角線(xiàn)相等，且相交于一點(diǎn)，求證矩形的對(duì)角線(xiàn)互相平分。已知一個(gè)圓內(nèi)接五邊形的對(duì)角線(xiàn)互相垂直，求證圓內(nèi)接五邊形的對(duì)角線(xiàn)互相平分。一個(gè)正六邊形的邊長(zhǎng)為a，求證正六邊形的對(duì)角線(xiàn)互相平分。已知一個(gè)三角形的三邊長(zhǎng)分別為3cm、4cm、5cm，求證該三角形的對(duì)角線(xiàn)互相平分。正確b.正確c.正確d.正確Ab.Bc.Bd.A(n-2)×180°b.360°c.補(bǔ)角d.360°證明：略計(jì)算：略已知一個(gè)多邊形的內(nèi)角和