人教版（PEP）六年級上冊《Unit6HowdoyoufeelPartA》說課稿一.教材分析《Unit6HowdoyoufeelPartA》是人教版（PEP）六年級上冊的一篇主體課文。本節(jié)課主要圍繞著情感和感覺展開，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的情感交流。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握日常的交際用語，提高他們的語言運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對于日常的交際用語有所了解。他們在學(xué)習(xí)過程中善于模仿和重復(fù)，對于新知識接受能力強(qiáng)。然而，部分學(xué)生可能會對情感詞匯的掌握有一定的難度，因此需要老師在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于情感的詞匯，如happy,sad,angry等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的情感交流。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并能夠運(yùn)用目標(biāo)句型“Howdoyoufeel?”進(jìn)行問答。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，學(xué)會關(guān)心他人。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握情感詞匯和目標(biāo)句型“Howdoyoufeel?”的運(yùn)用。難點(diǎn)：對情感詞匯的理解和運(yùn)用，以及聽力理解的提高。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中進(jìn)行交際；通過任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力；通過小組合作學(xué)習(xí)法，提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：老師通過展示一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的人物情感，引出本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)：老師通過展示單詞卡片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握情感詞匯。操練：老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行情感交流。練習(xí)：老師設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并能夠回答問題。鞏固：老師學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)的情感詞匯和句型進(jìn)行交流。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)包括情感詞匯和目標(biāo)句型，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、聽力理解和口語表達(dá)能力。通過觀察學(xué)生的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性以及小組活動的表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九.說教學(xué)反思在課后，老師需要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了情感詞匯和句型的運(yùn)用。同時，老師也需要思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。知識點(diǎn)兒整理：情感詞匯：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了關(guān)于情感的詞匯，包括happy,sad,angry,excited,worried等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中常用的，通過學(xué)習(xí)這些詞匯，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的情感和心情。目標(biāo)句型：本節(jié)課的目標(biāo)句型是“Howdoyoufeel?”，用于詢問他人的情感狀態(tài)。學(xué)生需要學(xué)會正確使用這個句型，并能夠聽懂他人的回答。日常交際用語：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到日常交際用語的交流，學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的情感詞匯和句型進(jìn)行簡單的情感交流。聽力理解：本節(jié)課設(shè)計(jì)了聽力練習(xí)，學(xué)生需要通過聽懂他人的回答來完成練習(xí)。這要求學(xué)生具備一定的聽力理解能力，能夠理解簡單的日常對話?？谡Z表達(dá)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要涉及到口語表達(dá)，學(xué)生需要能夠正確使用所學(xué)的情感詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)。情感態(tài)度：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅是語言知識的掌握，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，學(xué)會關(guān)心他人。小組合作學(xué)習(xí)：本節(jié)課采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生需要能夠在小組活動中積極貢獻(xiàn)自己的力量，與小組成員共同完成任務(wù)。這要求學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。聽力技巧：在聽力練習(xí)中，學(xué)生需要掌握一定的聽力技巧，如注意關(guān)鍵詞、理解日常對話的語境等。這些技巧能夠幫助學(xué)生更好地理解聽力材料，提高聽力理解能力。情感詞匯的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會正確運(yùn)用情感詞匯，能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的詞匯來表達(dá)自己的情感。這要求學(xué)生對情感詞匯有一定的理解能力和運(yùn)用能力。情感交流：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要涉及到情感交流，學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的情感詞匯和句型與他人進(jìn)行情感交流。這要求學(xué)生具備一定的交際能力和情感表達(dá)能力。情感詞匯的擴(kuò)展：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的基本情感詞匯外，學(xué)生還需要了解和掌握更多的情感詞匯，以便能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和心情。情感詞匯的記憶：學(xué)生需要通過記憶和復(fù)習(xí)，將所學(xué)的情感詞匯掌握牢固，能夠在實(shí)際交際中靈活運(yùn)用。情感詞匯的應(yīng)用：學(xué)生需要將所學(xué)的情感詞匯應(yīng)用到實(shí)際生活中，能夠用英語表達(dá)自己的情感和心情，提高自己的英語實(shí)際運(yùn)用能力。情感教育的融入：本節(jié)課不僅僅是語言知識的學(xué)習(xí)，更重要的是情感教育的融入。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。情感教育的實(shí)踐：學(xué)生需要在課堂學(xué)習(xí)和日常生活中積極實(shí)踐情感教育，通過與他人的情感交流，培養(yǎng)自己的情感素養(yǎng)和情商。以上是對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行的整理，這些知識點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要掌握的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這些知識點(diǎn)，學(xué)生不僅能夠提高自己的英語語言能力，還能夠培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和良好的人際溝通能力。同步作業(yè)練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的情感詞匯填空。How___areyoufeelingtoday?I___becauseIlostmykeys.Shelooksvery___atthenews.Theywereso___atthegame.答案：a.Howareyoufeelingtoday?b.IsadbecauseIlostmykeys.c.Shelooksveryworriedatthenews.d.Theyweresoexcitedatthegame.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。Wecanask___tofeelwhentheyareintrouble.She___whenshesawherfriends.He___whenhefledtheexam.They___atthethoughtofgoingtothebeach.答案：a.Wecanaskhowtheyfeelwhentheyareintrouble.b.Shefelthappywhenshesawherfriends.c.Hefeltsadwhenhefledtheexam.d.Theyfeltexcitedatthethoughtofgoingtothebeach.根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題。Whatdidyoudoyesterday?Howdidyoufeelafterwards?答案：a.Whatdidyoudoyesterday?(學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況回答)b.Howdidyoufeelafterwards?(學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況回答)編寫一個簡單的對話，使用所學(xué)的情感詞匯和句型。A:Howdoyoufeeltoday?B:Ifeel___.A:Whydoyoufeellikethat?B:Because___.答案：A:Howdoyoufeeltoday?B:Ifeelhappy.A:Whydoyoufeellikethat?B:BecauseIhadagreatday.聽錄音，回答下列問題。Whatdidthespeakersdoyesterday?Howdidtheyfeelafterwards?答案：a.Whatdidthespeakersdoyesterday?(根據(jù)錄音內(nèi)容回答)b.Howdidtheyfeelafterwards?(根據(jù)錄音內(nèi)容回答)根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。Whenshe___thenews,shecouldn’tbelieveit.He___theexambecausehestudiedhard.They___themoviebecauseitwasboring.She___herfriendsbecauseshemissedthem.答案：a.Whensheheardthenews,shecouldn’tbelieveit.b.Hepassedtheexambecausehestudiedhard.c.Theyleftthemoviebecauseitwasboring.d.Shevisitedherfriendsbecauseshemissedthem.編寫一個故事，使用所學(xué)的情感詞匯和句型。Onceuponatime,therewasalittlegirlnamed.Shehadadaybecauseshe.Intheafternoon,shewhenshesawherbestfriend.Theytogetherandhada___time.答案：Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLisa.Shehadasaddaybecauseshelostherfavoritetoy.Intheafternoon,shefelthappywhenshesawherbestfriendTom.Theyplayedtogetherandhadagreattime.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的情感詞匯填空。How___areyoufeelingtoday?I___becauseIlostmykeys.Shelooksvery___atthenews.Theywereso___atthegame.答案：a.Howareyoufeelingtoday?b.IsadbecauseIlostmykeys.c.Shelooksveryworriedatthenews.d.Theyweresoexcitedatthegame.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。Wecanask___tofeelwhentheyareintrouble.She___whenshesawherfriends.He___whenhefledtheexam.They___atthethoughtofgoingtothebeach.答案：a.Wecanaskhowtheyfeelwhentheyareintrouble.b.Shefelthappywhenshesawherfriends.c.Hefeltsadwhenhe