人教PEP版英語六上《Unit2Waystogotoschool》說課稿4一.教材分析《人教PEP版英語六上Unit2Waystogotoschool》這一單元主要圍繞學(xué)生們?nèi)粘５纳蠈W(xué)方式展開，通過介紹不同的交通方式，讓學(xué)生們學(xué)會表達自己上學(xué)的交通工具和路線。本單元的主要語言點是交通方式的表達以及詢問和回答上學(xué)方式的基本句型。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠熟練運用所學(xué)知識，進行日常的英語交流。二.學(xué)情分析根據(jù)我對所教學(xué)生的了解，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。但是，對于一些特殊的交通方式表達和路線描述的詞匯，他們可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，我需要特別關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們理解和掌握這些新詞匯。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握表示交通方式的詞匯，如bus,trn,bike等，以及詢問和回答上學(xué)方式的基本句型。能力目標(biāo)：通過聽力、口語、閱讀和寫作的訓(xùn)練，提高學(xué)生運用英語進行日常交流的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注環(huán)保的意識，鼓勵他們選擇綠色出行方式。四.說教學(xué)重難點重點：交通方式的詞匯和詢問回答上學(xué)方式的基本句型。難點：特殊交通方式的表達和路線描述的詞匯，如subway,ferry等。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課我將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定各種真實的場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。同時，我會運用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯。此外，我還會學(xué)生們進行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵他們積極參與，提高他們的口語表達能力。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：通過播放一首關(guān)于交通方式的英文歌曲，讓學(xué)生們快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入（10分鐘）：展示一張學(xué)校附近的交通圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约荷蠈W(xué)的交通方式，引出本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)（15分鐘）：通過展示各種交通方式的圖片，教授新詞匯，并運用句型引導(dǎo)學(xué)生進行聽力練習(xí)。練習(xí)（15分鐘）：分組進行角色扮演，讓學(xué)生們模擬對話，運用所學(xué)句型進行交流。輸出（10分鐘）：讓學(xué)生們寫一篇關(guān)于自己上學(xué)方式的短文，鞏固所學(xué)知識?？偨Y(jié)（5分鐘）：對本節(jié)課的內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計將包括本節(jié)課的主要詞匯和句型，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，方便學(xué)生們復(fù)習(xí)和記憶。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價將采取多元化方式進行，包括課堂參與度、口語表達、聽力理解、寫作練習(xí)等。通過這些評價，我將全面了解學(xué)生們對本節(jié)課所學(xué)知識的理解和掌握情況。九.說教學(xué)反思在課后，我將對整個教學(xué)過程進行反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗和需要改進的地方，以不斷提高我的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識點兒整理：《人教PEP版英語六上Unit2Waystogotoschool》主要圍繞學(xué)生們?nèi)粘５纳蠈W(xué)方式展開。通過介紹不同的交通方式，讓學(xué)生們學(xué)會表達自己上學(xué)的交通工具和路線。本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：交通方式詞匯：本節(jié)課將教授學(xué)生們各種交通方式的詞匯，如bus,trn,bike,subway,ferry等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中的基本詞匯，對于他們來說并不陌生，但在課堂上需要進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固。詢問和回答上學(xué)方式的基本句型：本節(jié)課將教授學(xué)生們?nèi)绾斡糜⒄Z詢問和回答別人上學(xué)的交通工具和路線。例如，“Howdoyougotoschool?”“Igotoschoolbybus.”等。這些句型是日常交流中的基本句型，對于學(xué)生的口語表達能力有很大的幫助。一般現(xiàn)在時的運用：本節(jié)課的交通方式詞匯和句型都運用了一般現(xiàn)在時。一般現(xiàn)在時是英語的基本時態(tài)之一，表示習(xí)慣性動作或普遍真理。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將加深對一般現(xiàn)在時的理解和運用。介詞短語的運用：本節(jié)課的句型中涉及到了一些介詞短語，如“bybus”,“onfoot”等。這些介詞短語在英語中經(jīng)常使用，對于學(xué)生來說是一個重要的語言點。聽力理解：本節(jié)課的聽力材料主要是關(guān)于人們上學(xué)的交通工具和路線的對話。通過聽力理解練習(xí)，學(xué)生們可以提高自己的聽力技能，同時鞏固所學(xué)詞匯和句型?？谡Z表達：本節(jié)課鼓勵學(xué)生們積極參與口語表達，通過角色扮演和小組討論等方式，讓他們有機會運用所學(xué)詞匯和句型進行實際交流。閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料可能是關(guān)于不同交通方式的文章或故事。通過閱讀理解練習(xí)，學(xué)生們可以提高自己的閱讀技能，同時擴大詞匯量和背景知識。寫作練習(xí)：本節(jié)課要求學(xué)生們寫一篇關(guān)于自己上學(xué)方式的短文。通過寫作練習(xí)，學(xué)生們可以提高自己的寫作技能，同時鞏固所學(xué)詞匯和句型。以上是本節(jié)課的主要知識點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將能夠掌握這些知識點，并能夠運用英語進行日常交流。同步作業(yè)練習(xí)題：HowdoesTomgotoschool?A.Bybus.B.Onfoot.C.Bytrn.WheredoesLiMinggotoschool?A.Nextdoor.B.Faraway.C.Nearby.WhattimedoesWangFangarriveatschool?A.At8:00.B.At8:15.C.At8:30.WhichofthefollowingisNOTameansoftransportation?A.Bike.B.Boat.C.Clock.Whichsentenceiscorrect?A.Igoestoschoolbybus.B.Hegoestoschoolonfoot.C.Theygoestoschoolbytrn.Mymother_____(drive)metoschooleveryday._____(walk)toschoolisgoodforourhealth.Wecan_____(take)abustothemuseum._____(go)bytrnisfasterthangoingbybus.They_____(arrive)attherportontime.答案：1.drives2.Walking3.take4.Going5.arrived三、改寫句子Theygotoschoolbybus.->They_____(go)toschool_____(bus).答案：1.go;onShearrivesatschoolat8:00.->_____(She)_____(arrive)atschool_____(8:00).答案：2.She;arrives;atWecantakeatrntothemuseum.->_____(We)_____(can)_____(take)atrntothemuseum.答案：3.We;can;takeHowdoyougotoschool?->_____答案：你怎么去學(xué)校？Hegoestoschoolbybike.->_____答案：他騎自行車去學(xué)校。Theyarriveatschoolat8:00.->_____答案：他們八點到學(xué)校。Wecantakeabustothemuseum.->_____答案：我們可以乘公交車去博物館。請寫一篇關(guān)于“我的上學(xué)之路”的短文。答案（示例）：MyWaytoSchoolIgotoschoolbybuseveryday.Thebusstopisnearmyhouse,soIdon’tneedtowalkfar.Iliketoreadbooksonthebus,andittakesmeabout20minutestogettoschool.Inmyschool,wehavemorningexercisesat8:00everymorning.Afterthat,wehaveclassesfrom8:30to12:00.Intheafternoon,wehaveclassesfrom1:30to5:00.I