人教新課標(biāo)六年級上冊美術(shù)第13課《古建筑的保護(hù)》教學(xué)設(shè)計一.教材分析《古建筑的保護(hù)》是人教新課標(biāo)六年級上冊美術(shù)第13課的內(nèi)容。本課主要讓學(xué)生了解古建筑的藝術(shù)價值，認(rèn)識到保護(hù)古建筑的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情。教材通過圖片、文字等形式，介紹了我國古建筑的基本特點、保護(hù)措施以及如何傳承和發(fā)揚古建筑文化。二.學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對我國傳統(tǒng)文化有了一定的了解。但他們古建筑方面的知識相對較弱，需要通過本課的學(xué)習(xí)，增強對古建筑的認(rèn)識和保護(hù)意識。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)結(jié)合自己的生活實際，關(guān)注身邊的文化遺產(chǎn)，提高審美能力和創(chuàng)新能力。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解古建筑的基本特點、藝術(shù)價值及保護(hù)措施。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情，提高審美能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的文化遺產(chǎn)，增強保護(hù)古建筑的意識。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。四.教學(xué)重難點重點：了解古建筑的基本特點、藝術(shù)價值及保護(hù)措施。難點：如何培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情，提高審美能力。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過圖片、視頻等形式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。討論法：分組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。案例分析法：分析具體案例，使學(xué)生更好地理解古建筑的保護(hù)措施。實踐操作法：讓學(xué)生動手繪制古建筑，提高審美能力和創(chuàng)新能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備圖片、視頻等教學(xué)素材。繪制古建筑的繪畫工具（如彩筆、水粉等）。分組討論的教室環(huán)境。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片、視頻等形式，展示我國古建筑的風(fēng)貌，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古建筑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）介紹古建筑的基本特點、藝術(shù)價值及保護(hù)措施。通過具體案例，使學(xué)生了解古建筑保護(hù)的重要性。操練（10分鐘）分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，思考如何保護(hù)身邊的古建筑。每組選取一個代表進(jìn)行匯報。鞏固（10分鐘）針對學(xué)生的討論成果，進(jìn)行總結(jié)，強化保護(hù)古建筑的意識。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的文化遺產(chǎn)，提高審美能力。拓展（10分鐘）讓學(xué)生動手繪制一幅古建筑作品，展示自己的創(chuàng)新能力和審美水平。教師進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生發(fā)揮潛能。小結(jié)（5分鐘）對本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)保護(hù)古建筑的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情。家庭作業(yè)（課后自主完成）調(diào)查身邊的古建筑，了解其歷史背景、藝術(shù)價值及保護(hù)現(xiàn)狀。撰寫一篇調(diào)查報告，提出保護(hù)建議。板書設(shè)計古建筑的基本特點、藝術(shù)價值、保護(hù)措施等關(guān)鍵信息。教學(xué)過程各環(huán)節(jié)時間安排：導(dǎo)入：5分鐘呈現(xiàn)：10分鐘操練：10分鐘鞏固：10分鐘拓展：10分鐘小結(jié)：5分鐘家庭作業(yè)：課后自主完成總計：50分鐘在本課《古建筑的保護(hù)》的教學(xué)過程中，我盡力營造一個生動有趣的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在欣賞古建筑之美的同時，認(rèn)識到保護(hù)古建筑的重要性。教學(xué)設(shè)計中融合了情境教學(xué)、討論法、案例分析法和實踐操作法等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法：學(xué)生對古建筑的了解不夠深入，難以理解其藝術(shù)價值和保護(hù)意義。為了解決這個問題，我增加了古建筑的相關(guān)圖片和視頻資料，以直觀的方式呈現(xiàn)古建筑的風(fēng)貌，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和欣賞古建筑之美。在分組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的依賴性，不愿主動參與討論。為了激發(fā)學(xué)生的參與積極性，我及時給予鼓勵和指導(dǎo)，強調(diào)討論的重要性，并參與到各組的討論中去，引導(dǎo)他們深入思考。在實踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對繪畫工具的使用不熟練，影響了創(chuàng)作效果。為了解決這個問題，我在課前對學(xué)生進(jìn)行了簡單的繪畫技巧培訓(xùn)，并在課后提供了相關(guān)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高繪畫技能。深入了解學(xué)生，關(guān)注他們的興趣和需求，進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使之更貼近學(xué)生的生活實際，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。加強對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。在分組討論、實踐操作等環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)揮自己的潛能。提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷豐富自己的知識儲備，以便在教學(xué)中更好地解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們提高審美能力、創(chuàng)新能力和繪畫技能。加強與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，如家庭作業(yè)的完成等，形成家校共育的良好局面。定期對教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。通過以上反思和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我會更好地把握教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，不斷提高他們的審美能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。同時，我也將不斷豐富自己的專業(yè)知識，為更好地履行教師職責(zé)而努力。本課的作業(yè)設(shè)計分為兩部分，一是調(diào)查報告，二是古建筑繪畫作品。調(diào)查報告：學(xué)生需要選擇身邊的古建筑，了解其歷史背景、藝術(shù)價值及保護(hù)現(xiàn)狀。在家長的協(xié)助下，進(jìn)行實地考察，拍攝照片，收集相關(guān)資料。學(xué)生獨立撰寫一篇調(diào)查報告，提出保護(hù)建議。古建筑繪畫作品：學(xué)生根據(jù)自己對古建筑的感悟，結(jié)合實地考察的照片，創(chuàng)作一幅古建筑繪畫作品。要求表現(xiàn)古建筑的特色風(fēng)貌，展示自己的審美和創(chuàng)新能力。作業(yè)提交方式：將調(diào)查報告和繪畫作品裝訂成冊，學(xué)生在冊中表達(dá)對古建筑的保護(hù)愿望和對傳統(tǒng)文化的熱愛。在作業(yè)展示環(huán)節(jié)，邀請學(xué)校美術(shù)教研組的教師擔(dān)任專家評委，對學(xué)生的調(diào)查報告和繪畫作品進(jìn)行點評。調(diào)查報告：評委從內(nèi)容完整性、觀點明確性、建議合理性等方面對學(xué)生的報告進(jìn)行評價。關(guān)注學(xué)生對古建筑歷史背景、藝術(shù)價值、保護(hù)現(xiàn)狀的了解程度，以及保護(hù)建議的創(chuàng)意和可行性。古建筑繪畫作品：評委從表現(xiàn)技巧、創(chuàng)新能力、畫面效果等方面對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行評價。關(guān)注學(xué)生對古建筑特色的把握，以及繪畫技巧的應(yīng)用?？隙▽W(xué)生的努力和成果，鼓勵他們繼續(xù)關(guān)注身邊的文化遺產(chǎn)，提高審美能力和創(chuàng)新能力。針對學(xué)生的報告和作品，提出具體的改進(jìn)建議，如在報告中發(fā)現(xiàn)的研究不足、觀點不明確、建議不合理等問題，以及繪畫作品中的技巧應(yīng)用、畫面構(gòu)圖、色彩搭配等方面的問題。引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，更好地結(jié)合生活實際，關(guān)注傳統(tǒng)文化，發(fā)揮自己的潛能，為傳承和發(fā)揚我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)貢獻(xiàn)力量。建議學(xué)生在保護(hù)古建筑方面，可以從自身做起