《習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人》教案【教學(xué)目標(biāo)】：1.理解什么是人物特點(diǎn)。2.初步領(lǐng)會(huì)描寫人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的外貌，性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛?lái)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1.理解什么是人物特點(diǎn)。2.初步領(lǐng)會(huì)描寫人物的基本要領(lǐng)【教學(xué)難點(diǎn)】：抓住人物的外貌、性格、興趣愛好等特點(diǎn)，準(zhǔn)確而真實(shí)的描寫人物形象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教師：準(zhǔn)備范文。學(xué)生：觀察自己身邊有特點(diǎn)的人?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】：1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，今天咱們來(lái)玩一個(gè)猜謎游戲。看誰(shuí)能根據(jù)大屏幕上的詞語(yǔ)猜出人物形象?？凑l(shuí)的反應(yīng)最快，猜出來(lái)的同學(xué)請(qǐng)舉手。（大屏幕出示）【設(shè)計(jì)意圖：游戲?qū)?，用耳熟能詳?shù)娜宋镄蜗蠹ぐl(fā)學(xué)生興趣，揭題。】1．火眼金睛尖嘴猴腮頭戴緊箍咒——孫悟空同學(xué)們，眼睛，嘴巴，臉，這些都是孫悟空的外貌。所以咱們可以通過(guò)外貌猜出人物。（板書：外貌）好，同樣是《西游記》中的人物，再猜（大屏幕出示）2．好吃懶做好色——豬八戒好吃懶做是豬八戒的？性格。好色，就是喜歡女子。也就是愛好、興趣。所以咱們還可以通過(guò)性格愛好來(lái)猜出人物。（板書：性格愛好興趣）小結(jié)：外貌，性格，愛好興趣，這些都可以稱之為人物特點(diǎn)。二、深入理解“人物特點(diǎn)”1．出示例文。我們可以根據(jù)外貌猜出人物，大家看這段文字寫的是誰(shuí)？（出示例文）我有一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙黑色的眼睛，鼻子下面有一張小小的嘴巴。師：這是誰(shuí)？生答不知。因?yàn)樗耐饷矝]什么特別的地方。沒特點(diǎn)。好多人都長(zhǎng)的是這個(gè)樣子，這是一張大眾化的臉譜，放在人堆里看沒什么特別的。所以猜不出來(lái)。師：那什么是特點(diǎn)呢？生：特殊的地方。師：對(duì)特別之處。生：和別人不一樣的地方。2．理解什么是特點(diǎn)。特點(diǎn)就是指的人或者物所具有的獨(dú)特的地方。這個(gè)獨(dú)特的地方，可以是外貌，也可以是性格愛好興趣等。這都是特點(diǎn)。（舉例：）比如說(shuō)：小紅左側(cè)臉頰上長(zhǎng)了一顆美人痣，這就是她外貌的獨(dú)特之處。小明特別愛看書，連上廁所的時(shí)候都拿著書，這是他的興趣愛好，也是他的特點(diǎn)。再比如說(shuō)我們班的郭辰嘉同學(xué)，平時(shí)非常喜歡幫助別人，一副熱心腸，這也是他的特點(diǎn)。同學(xué)們，你們有什么特點(diǎn)呢？正是有了這些特點(diǎn)，才使得我們與眾不同。著名的哲學(xué)家布萊尼茨曾說(shuō)過(guò)，：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有性格完全相同的人?！彼栽蹅?cè)诮榻B人物時(shí)，想讓人一下子記住，就必須抓住最鮮明的特點(diǎn)。（板書：抓特點(diǎn)）三、如何抓住特點(diǎn)來(lái)描寫人物。1．出示范文。到底怎樣抓住特點(diǎn)來(lái)描寫人物呢？老師抓住了自己的特點(diǎn)寫了一段文字，咱們一起來(lái)看看。范文：我高高的個(gè)兒，臉蛋兒鼓鼓的，就像鵝蛋一樣。眼睛雖然不大，但是很有神采，一笑就變成了兩彎月牙兒，讓人感覺很親切。我的鼻頭圓圓的，下巴尖尖的。我還是一個(gè)愛笑的人，無(wú)論遇到什么事情，嘴角總是上揚(yáng)的。我特別喜歡讀書，平時(shí)我抓住一點(diǎn)一滴的時(shí)間都用來(lái)讀書，課間讀，下班回家后讀，連上廁所都手不離書呢。師：老師是從哪些方面來(lái)描寫自己的？生：個(gè)子，臉蛋，眼睛，鼻子，下巴。（外貌）生：愛笑，嘴角上揚(yáng)。（性格樂觀）生：喜歡讀書。（興趣愛好）2．小結(jié)：老師在描寫自己的時(shí)候，抓住了自己的外貌，性格，興趣愛好等特點(diǎn)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，你在寫人物的時(shí)候只要從這幾個(gè)方面，抓住人物的特點(diǎn)，并寫具體，才能讓人印象深刻。四、尋找身邊有特點(diǎn)的人。1．尋找有特點(diǎn)的人，打開思路。我們的身邊有許多有特點(diǎn)的人，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。熱心腸的同學(xué)，愛問問題的“小問號(hào)”，對(duì)昆蟲頗有研究的“昆蟲迷”，說(shuō)話幽默的“幽默王子”，說(shuō)起話來(lái)大嗓門的“高音喇叭”……你的爸爸媽媽，爺爺奶奶，親戚朋友，身邊的同學(xué)小伙伴們又有哪些特點(diǎn)呢？2．出示例文。體會(huì)抓住人物的興趣愛好來(lái)描寫人物。老師這里有一個(gè)同學(xué)寫的片段，他描寫了他的好朋友。大家仔細(xì)讀讀，看看這個(gè)同學(xué)抓住了人物什么特點(diǎn)來(lái)寫的？（生自讀）例文：我的好朋友小林是一個(gè)“街舞狂”，只要一聽到音樂，他就忍不住跟著節(jié)奏跳起來(lái)。記得有一次做課間操之前，老師放了一段《最炫民族風(fēng)》的音樂，本來(lái)在操場(chǎng)上立正站好的他，身體如同注入了無(wú)窮的力量，劇烈的扭動(dòng)著。只見他瞇著眼睛，緊閉著嘴巴，頭發(fā)一甩，胳膊一抬，屁股一扭，來(lái)了個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎。此刻，這似乎是屬于他一個(gè)人的舞臺(tái)，我們都用詫異的眼神看小林，他都渾然不覺，一直跳啊跳啊。直到廣播體操的音樂響起，他才忽地回過(guò)神兒來(lái)。瞧，他跳起舞來(lái)的樣子多專注啊，像一個(gè)舞王！讀了這段文字，你覺得這個(gè)小孩有什么特點(diǎn)？生：他愛跳街舞。生：瞇著眼睛，緊閉著嘴。師：這是神態(tài)。（板書：神態(tài)）生：渾然不覺。師：忘記了這是在操場(chǎng)上了，一直沉浸在自己的世界里，覺得這是自己的舞臺(tái)。這是心理描寫。（板書：心理）生：頭發(fā)一甩，胳膊一抬，屁股一扭。一連串的動(dòng)作。（板書：動(dòng)作）小結(jié)：抓住人物跳舞這個(gè)興趣愛好，描述具體。同時(shí)，描寫的時(shí)候加入了詳細(xì)的神態(tài)、動(dòng)作和心理描寫，把人物寫活了。五、妙筆生花1．教師提示：想一想你身邊有特點(diǎn)的人，選取其中一個(gè)進(jìn)行描寫。你可以抓住他的外貌，性格，興趣愛好等特點(diǎn)，通過(guò)一件事情來(lái)具體描述?？梢杂蒙厦鑼懮駪B(tài)，心理，動(dòng)作的詞語(yǔ)。2.加上合適的題目。找出你寫的人物的特點(diǎn)，根據(jù)特點(diǎn)加題目。例如：《戲迷爺爺》、《我的同學(xué)“小問號(hào)”》……3．展示評(píng)議【板書設(shè)計(jì)】:抓住特點(diǎn)寫人物外貌抓特點(diǎn)性格興趣愛好神態(tài)動(dòng)作心理《習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.能抓住特點(diǎn)，介紹自己熟悉的一個(gè)人，用上表示特點(diǎn)的詞語(yǔ)。2.運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫法，并初步學(xué)會(huì)用人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己熟悉的一個(gè)人?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：抓住人物特點(diǎn)介紹得生動(dòng)有趣，寫清楚、具體?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，引出課題1.孩子們，今天我們來(lái)聊聊自己身邊認(rèn)識(shí)的人，把你熟悉的這個(gè)人介紹給大家。2.相互交流，激發(fā)興趣：孩子們，有的人熱心助人，愛管“閑事”；有的人天真頑皮，活潑可愛；有的人倔強(qiáng)，愛哭、愛鬧；有的人溫柔體貼，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤勞簡(jiǎn)樸；還有的人幽默風(fēng)趣……那么，你要介紹的是一個(gè)什么樣的人呢？3.今天，我們就把你熟悉的這個(gè)人寫下來(lái)。教師板書課題：（板書：身邊那些有特點(diǎn)的人）二、出示詞語(yǔ)，選定題目（課件出示：）1.上面的詞語(yǔ)，你想到了誰(shuí)，為什么會(huì)選擇他？預(yù)設(shè)：看到了“熱心腸”，我想到了我的同桌，預(yù)設(shè)：看到了“昆蟲迷”，我想到了我的表哥，他特別喜歡昆蟲，在家養(yǎng)了很多昆蟲。2.給你的作文選擇一個(gè)題目，用上表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)。如“我們班的昆蟲迷”“故事大王張小樂”……三、明確任務(wù)，選材構(gòu)思1.明確要求：（課件出示）（1）自己讀讀這次作文有哪些要求？（2）教師和學(xué)生一塊交流，并總結(jié)歸納出本次習(xí)作的要求。①寫熟悉的人。②語(yǔ)句要通順。③用一件事來(lái)寫。④抓住人物的特點(diǎn)。寫的人是你身邊的人，選擇其中一件事來(lái)寫，這件事必須真實(shí)，不能憑空捏造，這件事要能反映人物的特點(diǎn)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，語(yǔ)句要通順。2.小組討論：想寫誰(shuí)？讓你印象最深的特點(diǎn)是什么？準(zhǔn)備選擇什么事例？3.集體交流：（1）教師隨學(xué)生回答相應(yīng)作評(píng)議和引導(dǎo)，有的學(xué)生不能準(zhǔn)確概括人物特點(diǎn)，可以幫助孩子歸納，也可以板書學(xué)生所說(shuō)的特點(diǎn)。（板書：抓住人物特點(diǎn)寫）（2）如何把事情寫清楚：要注意事情地起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。（3）著重指導(dǎo)學(xué)生在寫人物時(shí)要寫人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理，豐富人物形象，豐富自己的表達(dá)。并接著板書：（板書：寫出人物的神情、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言）。四、學(xué)生習(xí)作，下筆成文1.起草動(dòng)筆。教師巡回指導(dǎo)：（1）學(xué)生開始自己的習(xí)作。（2）教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生提供幫助，在優(yōu)秀習(xí)作的旁邊做標(biāo)記，爭(zhēng)取將每個(gè)學(xué)生的習(xí)作情況了然于胸。五、交流習(xí)作，指導(dǎo)修改1.請(qǐng)剛才習(xí)作本上老師做標(biāo)記的同學(xué)朗讀自己的作文。2.教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)、修改。3.學(xué)生自己修改自己的作品。六、與人分享，交流樂趣1.將自己的作文讀給所寫的人、或者爸爸媽媽聽。與他人分享習(xí)作的快樂，并再次修改自己的作文。2.將修改后的作文謄抄在作文本上。【板書設(shè)計(jì)】習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人抓住人物的特點(diǎn)寫出人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理《習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人》同步練習(xí)一、習(xí)作要求1．選擇身邊那些有特點(diǎn)的人來(lái)寫，通過(guò)具體事例寫出人物的特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)、運(yùn)用并積累敘事寫人的基本方法。二、方法訓(xùn)練1．課文回顧：《我不能失信》(1)思考：你認(rèn)為文中的慶齡是有特點(diǎn)的人嗎？她的特點(diǎn)是什么？______________________________________________________(2)慶齡的特點(diǎn)是通過(guò)什么內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)的？課文是以什么順序來(lái)寫的？?jī)?nèi)容：_______________________________________________順序：________________________________________________(3)你覺得課文寫下面的內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)“慶齡是個(gè)守信用的孩子”有什么作用？簡(jiǎn)要寫下來(lái)。材料1：伯伯家有鴿子，伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送慶齡一只。作用：________________________________________________材料2：爸爸、媽媽都勸慶齡去伯伯家。作用：________________________________________________材料3：沒有等到小珍，一個(gè)人在家，很沒勁，可是慶齡并不后悔。作用：________________________________________________(4)通過(guò)這篇文章，你覺得敘事與表現(xiàn)人物特點(diǎn)之間有什么關(guān)系？判斷正誤。A．在寫人物的文章中，敘事的目的是為了表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。()B．在敘事過(guò)程中，應(yīng)該把能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的內(nèi)容寫得具體詳細(xì)。()C．要重視敘事的完整性，不必描寫人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理等。()2．比較閱讀(一)勤奮人生在美國(guó)，有一個(gè)人在一年之中的每一天里，都幾乎做著同一件事：天剛剛放亮，他就伏在打字機(jī)前，開始一天的寫作。這個(gè)男人名叫斯蒂芬·金，是著名的恐怖小說(shuō)大師。斯蒂芬·金的經(jīng)歷十分坎坷，他曾經(jīng)潦倒得連電話費(fèi)都交不起，電話公司因此而掐斷了他的電話線。后來(lái)，他成了著名的恐怖小說(shuō)大師，整天稿約不斷。常常是一部小說(shuō)還在他的大腦之中儲(chǔ)存著，出版社高額的訂金就支付給了他。如今，他算是世界級(jí)的大富翁了?？墒牵拿恳惶?，仍然是在勤奮的創(chuàng)作之中度過(guò)的。斯蒂芬·金成功的秘訣很簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)字：勤奮。一年之中，他只有三天的時(shí)間是例外的，不寫作。也就是說(shuō)，他只有三天的休息時(shí)間。這三天是：生日、圣誕節(jié)、美國(guó)獨(dú)立日。勤奮給他帶來(lái)的好處是永不枯竭的靈感。學(xué)術(shù)大家季羨林老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勤奮出靈感。”繆斯女神對(duì)那些勤奮的人總是格外青睞的，她會(huì)源源不斷地給這些人送去靈感。斯蒂芬·金和一般的作家有點(diǎn)不同。一般的作家在沒有靈感的時(shí)候，就去干別的事情，從不逼自己硬寫。但斯蒂芬·金在沒有什么可寫的情況下，每天也要堅(jiān)持寫五千字。這是他在早期寫作時(shí)，他的一個(gè)老師傳授給他的一條經(jīng)驗(yàn)，他也是堅(jiān)持這么做的，這使他終身受益。他說(shuō)，我從沒有過(guò)沒有靈感的恐慌。做一個(gè)勤奮的人，陽(yáng)光每一天的第一個(gè)親吻，肯定是先落在勤奮者的臉頰上的。(二)阿婆是淘寶高手說(shuō)起“淘寶”，你會(huì)想到什么？網(wǎng)購(gòu)？不！不！不！我要說(shuō)的這位淘寶高手是我的阿婆。阿婆個(gè)子不高，一雙聚光的小眼睛，很善于淘到身邊的“寶貝”；一個(gè)靈敏的鼻子，總能嗅出不和諧的地方；一雙靈巧的手，能將許多廢物變廢為寶。你看，保鮮膜的內(nèi)芯，縫個(gè)花邊，穿根繩子掛在墻上，一個(gè)既美觀又實(shí)用的卷紙架就大功告成了。一次，有親戚送來(lái)一籃子螃蟹。螃蟹吃完后，她看到竹籃編得不錯(cuò)，扔了可惜，為了不浪費(fèi)那些竹子，她開始尋思利用的辦法……“有了！”阿婆看看空蕩蕩的墻壁，激動(dòng)地大叫起來(lái)。她要做什么呢？只見阿婆先將籃子沖洗干凈，然后拿起剪刀，把竹籃的身體剪開，再將籃底剪去，竹籃就成了一塊長(zhǎng)方形的竹排了。接著，阿婆找出幾塊布料，剪成同樣大小的五個(gè)長(zhǎng)方形布?jí)K，再將剩下的布料系成五個(gè)蝴蝶結(jié)，分別縫在五個(gè)布?jí)K上，最后將布?jí)K縫在竹排上，在最頂端系上繩子，掛在墻上?！按蠊Ω娉桑　卑⑵排d奮地說(shuō)。我一看，原來(lái)是有著五個(gè)漂亮布口袋的收納袋！最近，她又聽說(shuō)了一種叫“環(huán)保酵素”的東西，作為資深“淘寶”高手的阿婆怎么能錯(cuò)過(guò)呢？平時(shí)吃水果削下來(lái)的水果皮，擇菜剩下的蔬菜葉、菜頭菜尾、土豆片等，都利用起來(lái)，兌水和紅糖，放進(jìn)一個(gè)個(gè)空礦泉水瓶里密封。然后每天將瓶口稍微打開，放出瓶里的氣體，避免瓶子被撐破。幾個(gè)月后，“環(huán)保酵素”終于可以拿來(lái)使用了。它的用途可多了：可以用于園藝或農(nóng)作物，還能改善土質(zhì)；可以當(dāng)作家用清潔劑，絕對(duì)不含洗發(fā)精、洗碗液的化學(xué)成分；清潔地板；凈化下水道等等。最重要的是，制作環(huán)保酵素既能減少垃圾，又能減少化學(xué)污染，凈化臟水。阿婆家的那些小盆栽再也不需要買花肥啦！低碳環(huán)保理念已經(jīng)走進(jìn)我們的生活，成為“淘寶”高手的阿婆勁頭也越來(lái)越足了。我在想，如果按淘寶網(wǎng)的評(píng)定等級(jí)，我的阿婆該有很多“皇冠”了吧！(1)寫出人物的特點(diǎn)。斯蒂芬·金：____________________________________________阿婆：________________________________________________(2)列舉寫阿婆的三個(gè)典型事例。①用____________制作______________。②用____________制作______________。③用____________制作______________。(3)分析：《勤奮人生》和《阿婆是淘寶高手》在敘事上有什么不同？《勤奮人生》：_________________________________________《阿婆是淘寶高手》：___________________________________三、我的構(gòu)思1．如何找人物的特點(diǎn)？選擇你認(rèn)為可行的方式打“√”。(1)從人物的性情、品格上找特點(diǎn)。()(2)從人物的喜好上找特點(diǎn)。()(3)從人物的獨(dú)特本領(lǐng)中找特點(diǎn)。()(4)從人物的談吐、處事方式上找特