Unit2TravellingAroundVideoTime教學設計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員教材分析《Unit2TravellingAroundVideoTime》是人教版（2019）必修第一冊的高中英語教材，本單元主要圍繞旅行這一主題展開，通過介紹不同地方的旅游景點和風土人情，引導學生學習并運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時描述人或物的特征和行為。本節(jié)課旨在通過觀看視頻，讓學生進一步了解世界各地的旅游勝地，提高他們的聽說能力，并能夠運用所學知識進行實際交流。

教學目標：

1.能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的基本結(jié)構(gòu)及其用法。

2.能夠通過觀看視頻，獲取有關(guān)旅游信息，并能夠用英語進行簡單描述。

3.能夠運用所學知識，與他人進行關(guān)于旅行的交流。

教學重點與難點：

1.重點：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的基本結(jié)構(gòu)及其用法。

2.難點：如何運用所學知識進行實際交流。

教學方法：

1.采用任務型教學法，讓學生在完成具體任務的過程中，學習和運用語言。

2.運用多媒體教學手段，如視頻、圖片等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

教學步驟：

1.導入：教師通過展示世界各地的旅游景點圖片，引導學生談論旅行的話題。

2.新課展示：教師播放視頻，讓學生觀看并回答相關(guān)問題。

3.課堂活動：學生分組進行角色扮演，運用所學知識進行旅行相關(guān)的對話。

4.鞏固練習：教師提供一些旅行相關(guān)的句子，學生進行聽力練習。

5.總結(jié)與拓展：教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，并提供一些旅行相關(guān)的拓展話題，供學生進行課后討論。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過觀看視頻、參與課堂活動和進行聽力練習，學生將提高他們的語言能力，能夠運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時進行旅行相關(guān)的描述和交流。同時，學生將增強他們的文化意識，了解世界各地的旅游勝地和風土人情。通過解決問題和完成任務，學生的思維品質(zhì)將得到提升，他們能夠獨立思考、批判性思考和創(chuàng)造性思考。最后，學生將通過自主學習、合作學習和探究學習，提高他們的學習能力，培養(yǎng)他們終身學習的習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的基本結(jié)構(gòu)及其用法。

2.運用所學知識進行實際交流。

難點：

1.一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法區(qū)別。

2.如何運用所學知識進行實際交流。

解決辦法：

1.通過觀看視頻，讓學生直觀地感受一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法，并引導學生進行對比總結(jié)。

2.設計具體的旅行場景，讓學生在實際語境中練習運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時進行描述和交流，同時提供必要的語言支持。

3.組織學生進行小組討論和角色扮演，鼓勵他們大膽開口說英語，提高他們的實際交流能力。

4.在學生交流過程中，教師及時給予反饋和指導，幫助他們糾正錯誤，提高語言準確性。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師在課堂上對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的基本結(jié)構(gòu)和用法進行講解，為學生提供理論知識框架。

-任務型教學法：設計各種旅行相關(guān)的任務，讓學生在完成任務的過程中，實際運用所學知識進行交流。

-交際法：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生實際運用英語進行交流的能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬旅行中的各種場景，如在機場辦理登機手續(xù)、在旅游景點詢問信息等，讓學生在實際語境中運用所學知識。

-小組討論：學生分組討論旅行計劃，包括目的地選擇、行程安排等，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-案例研究：分析真實的旅行案例，讓學生從中學習旅行中的文化差異和交流技巧。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示旅行相關(guān)的圖片、視頻和文本材料，豐富教學內(nèi)容，吸引學生的注意力。

-視頻：播放關(guān)于世界各地旅游勝地的視頻，讓學生直觀地了解不同地方的風土人情，激發(fā)他們的學習興趣。

-在線工具：利用在線工具，如Google地圖、旅行攻略等，讓學生實時了解各地的旅游景點和相關(guān)信息。

-旅行手冊：為學生提供旅行手冊，讓他們在課后進行自主學習和拓展。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道旅行是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于世界各地旅游勝地的圖片或視頻片段，讓學生初步感受旅行的魅力或特點。

簡短介紹旅行的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.旅行基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解旅行的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解旅行的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如目的地選擇、行程安排等。

詳細介紹旅行的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.旅行案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解旅行的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅行案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解旅行的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用旅行知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論旅行的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與旅行相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對旅行的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)旅行的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括旅行的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)旅行在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用旅行知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于旅行的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.語言能力：

-學生能夠掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的基本結(jié)構(gòu)及其用法。

-學生能夠運用所學知識進行旅行相關(guān)的描述和交流，如描述旅游景點、表達旅行計劃等。

-學生的聽力和口語能力將得到提高，能夠聽懂并正確使用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時描述人或物的特征和行為。

2.文化意識：

-學生將了解到世界各地的旅游勝地和風土人情，增強對不同文化的認知和理解。

-學生能夠意識到旅行中的文化差異，學會尊重和適應不同的文化環(huán)境。

3.思維品質(zhì)：

-學生的批判性思維將得到提升，能夠?qū)β眯邢嚓P(guān)的話題進行分析和評價。

-學生能夠獨立思考、批判性思考和創(chuàng)造性思考，提出自己的見解和解決方案。

4.學習能力：

-學生將培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的習慣，提高自我學習和解決問題的能力。

-學生能夠利用在線工具和資源，自主獲取和處理信息，提高信息素養(yǎng)。

5.情感態(tài)度：

-學生將培養(yǎng)對英語學習的興趣和積極性，提高學習動力。

-學生能夠積極參與課堂活動，勇于開口說英語，增強自信心。

6.實際應用能力：

-學生能夠在實際生活中運用所學知識進行旅行相關(guān)的交流和應用。

-學生能夠運用旅行知識解決實際問題，如制定旅行計劃、與他人交流旅行經(jīng)驗等。板書設計1.一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的基本結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形/動詞三單

-現(xiàn)在進行時：主語+be動詞+動詞現(xiàn)在分詞

2.一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法

-一般現(xiàn)在時：描述習慣性動作、普遍真理、客觀事實等

-現(xiàn)在進行時：描述正在進行的動作、現(xiàn)階段正在發(fā)生的動作等

3.旅行相關(guān)詞匯和表達

-旅行目的地、旅行計劃、旅行方式、旅行景點等

-描述景點特征的詞匯如：美麗的、壯觀的、有趣的等

-表達旅行計劃的句子如：I'mgoingtovisit...,Iwanttosee...等

4.旅行案例分析

-案例背景、特點和意義的描述

-案例對實際生活或?qū)W習的影響

-應用所學知識解決實際問題的例子

5.小組討論成果展示

-小組討論的主題

-討論的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案

-創(chuàng)新性的想法或建議

6.旅行的重要性和意義

-旅行對個人成長和發(fā)展的影響

-旅行對文化交流和理解的作用

-旅行作為學習和生活的一部分的價值

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書設計，學生能夠更好地理解和記憶所學知識，提高學習效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

1.《LonelyPlanet》系列旅行指南，介紹世界各地的旅游勝地和風土人情。

2.《NationalGeographic》雜志的相關(guān)文章，探討旅行的意義和影響。

3.《TravelWriting》一書，學習如何用英語撰寫旅行文章。

-視頻資源：

1.《TEDTalks》中關(guān)于旅行的演講，了解旅行對個人成長和發(fā)展的影響。

2.《DiscoveryChannel》的旅行紀錄片，觀看世界各地的旅游勝地和自然景觀。

3.《Vlog》中關(guān)于旅行的視頻，學習如何用英語記錄旅行經(jīng)歷。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進一步了解旅行相關(guān)的話題。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可以嘗試用所學知識進行旅行相關(guān)的寫作或制作旅行Vlog，將所學知識應用于實際中。

-學生可以參加學校的旅行俱樂部或與同學一起組織旅行活動，將所學知識應用于實際生活中。

-學生可以與來自不同國家的同學進行交流，分享彼此的旅行經(jīng)歷和文化差異，提高跨文化交際能力。教學反思與總結(jié)-在教學方法上，采用了任務型教學法和交際法，讓學生在實際語境中學習和運用語言。通過角色扮演、小組討論等活動，提高了學生的參與度和積極性。但部分學生在表達時仍感到困難，需要進一步加強口語訓練。

-在教學策略上，利用了多媒體資源和在線工具，豐富了教學內(nèi)容和形式。學生對視頻和圖片等直觀材料感興趣，但部分學生對新技術(shù)的使用不夠熟練，需要進一步指導和培訓。

-在課堂管理上，注重營造積極的學習氛圍，鼓勵學生大膽開口說英語。但在課堂討論中，部分學生過于沉默，需要更多關(guān)注和鼓勵，提高他們的參與度。

2.教學總結(jié)：

-本節(jié)課的教學效果總體良好，學生對旅行主題感興趣，積極參與課堂活動。大部分學生能夠運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時進行旅行相關(guān)的描述和交流。

-學生在知識方面，掌握了旅行相關(guān)詞匯和表達，理解了一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法。在技能方面，學生的聽力和口語能力得到了提高，能夠運用所學知識進行實際交流。在情感態(tài)度方面，學生對英語學習產(chǎn)生了興趣和積極性，增強了自信心。

-針對教學中存在的問題和不足，提出了以下改進措施和建議：

1.加強對學生的口語訓練，提高他們的語言表達能力。

2.提供更多技術(shù)培訓，幫助學生熟練使用在線工具和多媒體資源。

3.關(guān)注課堂討論中的沉默學生，鼓勵他們積極參與，提高他們的參與度。

4.在今后的教學中，繼續(xù)采用任務型教學法和交際法，讓學生在實際語境中學習和運用語言，提高教學效果。作業(yè)布置與反饋-根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-作業(yè)包括：

1.完成一篇關(guān)于旅行計劃的文章，要求運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時描述旅行計劃和旅行中的活動。

2.制作一份旅行手冊，包括目的地介紹、旅行路線、景點推薦等內(nèi)容，要求使用所學詞匯和表達。

3.與同學進行一次旅行主題的角色扮演，錄制視頻并上傳至學習平臺，要求運用所學知識進行