文檔：2020年春人教版物理八年級下冊11.1《功》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于人教版物理八年級下冊第11.1節(jié)《功》。本節(jié)主要介紹功的概念、計(jì)算方法以及功的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.功的定義：功是力對物體作用的效果，表示為W，單位是焦耳（J）。2.功的計(jì)算公式：W=F×s×cosθ，其中F是力，s是力的作用點(diǎn)的位移，θ是力與位移之間的夾角。3.功的正負(fù)：當(dāng)力的方向與位移的方向相同時，功為正；相反時，功為負(fù)。4.功的應(yīng)用：功是能量轉(zhuǎn)化的量度，可以用來計(jì)算機(jī)械能的轉(zhuǎn)化。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解功的概念，掌握功的計(jì)算方法。2.能夠應(yīng)用功的概念解決實(shí)際問題，如計(jì)算機(jī)械能的轉(zhuǎn)化。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動手能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：功的計(jì)算公式及其應(yīng)用。2.重點(diǎn)：功的概念、計(jì)算方法以及功的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT投影儀。2.學(xué)具：教材、筆記本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個簡單的實(shí)例，如人提著物體上樓，引導(dǎo)學(xué)生思考力的作用效果，引出功的概念。2.講解：講解功的定義、計(jì)算公式及其應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解釋，讓學(xué)生理解和掌握。3.演示：通過實(shí)驗(yàn)或者動畫演示，展示力的作用效果，讓學(xué)生更直觀地理解功的概念。4.練習(xí)：布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的功的計(jì)算方法解決問題，鞏固知識點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.功的概念2.功的計(jì)算公式：W=F×s×cosθ3.功的正負(fù)4.功的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)一個人用力提著一只桶上樓，桶的重力為20N，提力的方向垂直于樓面的方向，提力的大小為30N，上樓的高度為5m。答案：W=F×s×cosθ=30N×5m×cos90°=0J2.題目：一輛汽車以60km/h的速度行駛，行駛過程中受到阻力的作用，阻力大小為200N，行駛的距離為100m。求汽車克服阻力所做的功。答案：W=F×s×cos180°=200N×100m×cos180°=20000J八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)例引入功的概念，講解功的計(jì)算方法，并通過演示和練習(xí)讓學(xué)生理解和掌握。但部分學(xué)生對于功的應(yīng)用還有一定的困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考功在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如機(jī)械設(shè)備、運(yùn)動訓(xùn)練等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、功的概念理解1.生活實(shí)例：通過生活中常見的情景，如提重物、推車輛等，讓學(xué)生感受到力的作用效果，進(jìn)而引出功的概念。2.實(shí)驗(yàn)演示：安排簡單的實(shí)驗(yàn)，如彈簧拉伸實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地看到力作用下的位移，并通過儀器測量力與位移的大小，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到功的計(jì)算過程。3.類比教學(xué)：利用學(xué)生已知的知識，如數(shù)學(xué)中的積分概念，將其與功的計(jì)算公式進(jìn)行類比，幫助學(xué)生建立起功的直觀印象。二、功的正負(fù)判斷1.明確判斷標(biāo)準(zhǔn)：向?qū)W生明確指出，當(dāng)力的方向與位移的方向相同時，功為正；相反時，功為負(fù)。2.圖形輔助：利用矢量圖或箭頭圖，直觀地表示力和位移的方向，幫助學(xué)生判斷功的正負(fù)。3.實(shí)際例子：通過一些實(shí)際的物理現(xiàn)象，如物體下滑、被拋物體下落等，讓學(xué)生觀察并判斷功的正負(fù)，加深學(xué)生對功正負(fù)判斷的理解。三、功的實(shí)際應(yīng)用1.例題講解：選取一些典型的例題，如機(jī)械能守恒問題、阻力對物體運(yùn)動的影響等，詳細(xì)講解解題步驟和思路，讓學(xué)生學(xué)會如何應(yīng)用功的知識點(diǎn)。2.隨堂練習(xí)：在課堂上安排一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，鞏固學(xué)習(xí)效果。3.課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生在課后思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動的語言和形象的比喻：在講解功的概念時，可以使用形象的語言，如“力對物體的pushorpull”，以及“功就像是我們對物體做的‘功’一樣”，讓學(xué)生更容易理解。2.變化語調(diào)語速：在重要的概念和公式講解時，適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意；在舉例和解釋時，可以適當(dāng)放慢語速，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上思路。二、時間分配2.預(yù)留提問時間：在課堂中預(yù)留一定時間回答學(xué)生的問題，同時鼓勵學(xué)生提問，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。三、課堂提問1.啟發(fā)式提問：在講解功的概念時，可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，如“為什么我們要計(jì)算力對物體的作用效果？”、“力對物體的作用效果如何量化？”等。2.互動式提問：在講解功的計(jì)算公式時，可以邀請學(xué)生上臺板書公式，或者分組討論公式的推導(dǎo)過程，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。四、情景導(dǎo)入1.利用生活實(shí)例：在上課開始時，可以利用學(xué)生熟悉的生活實(shí)例，如提