參加中大五院創(chuàng)甲學(xué)習(xí)班分享創(chuàng)甲學(xué)習(xí)班分享創(chuàng)甲學(xué)習(xí)班分享創(chuàng)甲是一場高考創(chuàng)甲學(xué)習(xí)班分享創(chuàng)甲學(xué)習(xí)班分享創(chuàng)甲學(xué)習(xí)班分享創(chuàng)甲學(xué)習(xí)班分享創(chuàng)甲學(xué)習(xí)班分享創(chuàng)甲學(xué)習(xí)班分享條款分工創(chuàng)甲學(xué)習(xí)班分享創(chuàng)甲學(xué)習(xí)班分享等級醫(yī)院評審護(hù)士層級培訓(xùn)護(hù)士培訓(xùn)相關(guān)的條款5.1.4.45.1.4.55.1.4.25.4.5.15.4.6.15.2.5.1創(chuàng)甲學(xué)習(xí)班分享完善制度、流程指引→培訓(xùn)考核→執(zhí)行落實→效果評價→整改措施等級醫(yī)院評審護(hù)士層級培訓(xùn)詢問護(hù)士長、護(hù)士培訓(xùn)的情況創(chuàng)甲學(xué)習(xí)班分享關(guān)注點有無流程指引有無可操作性是否與實際工作相符是否符合專業(yè)指南等級醫(yī)院評審護(hù)士層級培訓(xùn)創(chuàng)甲學(xué)習(xí)班分享病房運行了解病房規(guī)模，靠在醫(yī)療護(hù)理技術(shù)、病人收治范圍、醫(yī)生護(hù)士配備情況現(xiàn)場查看環(huán)境查看病房總體環(huán)境：天花板、墻壁、地面、破損、污跡、無土培植、漏水、霉斑訪談護(hù)士長病區(qū)床位數(shù)及收治情況、查看排班表、護(hù)士數(shù)、班次安排、護(hù)士資質(zhì)和資歷、層級管理、分組管理、重點詢問責(zé)任制護(hù)士管床情況訪談護(hù)士責(zé)任護(hù)士對患者十知道及風(fēng)險評估掌握情況，基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理情況，現(xiàn)場抽查考核責(zé)任護(hù)士正在實施的操作及儀器設(shè)備的使用等級醫(yī)院評審經(jīng)驗和做法創(chuàng)甲學(xué)習(xí)班分享護(hù)士長的做法反復(fù)研讀《評審標(biāo)準(zhǔn)》，科內(nèi)選拔1名內(nèi)審員規(guī)范完善相關(guān)資料加強護(hù)士培訓(xùn)，嚴(yán)格落實(每日十二查）優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)落實健康教育和基礎(chǔ)護(hù)理執(zhí)行重自查，持續(xù)改進(jìn)不良事件，討論分析評審前夕創(chuàng)甲學(xué)習(xí)班分享創(chuàng)甲學(xué)習(xí)班分享護(hù)士迎評技巧評審前準(zhǔn)備自身準(zhǔn)備，知識準(zhǔn)備，資料準(zhǔn)備，技能準(zhǔn)備護(hù)士風(fēng)貌禮貌、熱情、自信、謙虛現(xiàn)場應(yīng)對應(yīng)對問題技巧創(chuàng)