中小學(xué)生課后服務(wù)內(nèi)容提升課后服務(wù)質(zhì)量工作實(shí)施方案為切實(shí)豐富課后服務(wù)內(nèi)容，提升課后服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)市委、市政府民生工程（實(shí)事）安排部署和《葫蘆島市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)葫蘆島市豐富中小學(xué)生課后服務(wù)內(nèi)容提升課后服務(wù)質(zhì)量工作實(shí)施方案的通知》求，制定本方案。二、基本原則堅(jiān)持學(xué)校主體、家校協(xié)商、立足服務(wù)、自愿參加、素質(zhì)教育、公益普惠六項(xiàng)原則，建立家長(zhǎng)自愿報(bào)名、班級(jí)審核、家委會(huì)參與組織、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)、合理確定服務(wù)內(nèi)容；不以盈利為目的，根據(jù)課后服務(wù)性質(zhì)，可采取財(cái)政補(bǔ)貼、收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)。三、服務(wù)時(shí)間落實(shí)教育部規(guī)定，在時(shí)間安排上，要與我區(qū)正常下班時(shí)間相銜接，切實(shí)解決部分家長(zhǎng)接學(xué)生困難問(wèn)題。一至六年級(jí)不得晚于17:30，七至八年級(jí)不得晚于18:00，九年級(jí)不得晚于20:30。四、服務(wù)形式1.由學(xué)校結(jié)合師資、場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等實(shí)際，自主開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)工作。2.由學(xué)校根據(jù)需要，與青少年校外活動(dòng)中心、綜合實(shí)踐教育基地、鄉(xiāng)村少年宮等優(yōu)質(zhì)校外教育場(chǎng)所，共同開(kāi)展課后服務(wù)工作。3.有課后服務(wù)需求但不具備條件的學(xué)校，可在區(qū)政府主導(dǎo)和監(jiān)督下，探索以政府購(gòu)買服務(wù)方式聘請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)工作。五、服務(wù)內(nèi)容2021年，全區(qū)所有義務(wù)教育階段學(xué)校都要啟動(dòng)開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)全區(qū)課后服務(wù)全覆蓋。要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)差異因素，因地制宜，有序推進(jìn)?？山Y(jié)合本學(xué)校實(shí)際，在與家長(zhǎng)委員會(huì)充分協(xié)商的基礎(chǔ)上，有序開(kāi)展以下服務(wù)。（一）在校午休服務(wù)。根據(jù)教育部等八部門《關(guān)于印發(fā)綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》（教體藝〔2018〕3號(hào)）要求，家校配合保障學(xué)生充足睡眠時(shí)間，“確保小學(xué)生每天睡眠10個(gè)小時(shí)、初中生9個(gè)小時(shí)”。中小學(xué)校應(yīng)為有需求的學(xué)生提供午休服務(wù)。學(xué)生午休時(shí)間為午餐后至下午上課前，一般安排在本班教室，或經(jīng)過(guò)改造具備午休條件的圖書館、閱覽室、多功能室等場(chǎng)所。學(xué)生午休場(chǎng)所應(yīng)具備安全使用條件，條件較好的午休場(chǎng)所應(yīng)優(yōu)先提供給低年級(jí)學(xué)生。（二）課后輔導(dǎo)服務(wù)。義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，提倡幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幫助學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。各學(xué)校要統(tǒng)籌設(shè)計(jì)作業(yè)總量，教師不得用手機(jī)布置作業(yè)。原則上小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)盡量在校內(nèi)課后服務(wù)時(shí)間完成；嚴(yán)禁學(xué)校將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課。（三）課后興趣活動(dòng)服務(wù)。1.紅色、愛(ài)國(guó)主義、傳統(tǒng)文化教育。各?？梢愿鶕?jù)學(xué)校特色開(kāi)展課后服務(wù)活動(dòng)，充分挖掘地域特色、文化背景、紅色基因，把反映革命傳統(tǒng)重要人物事跡、重大事件、偉大成就、故居遺址遺物、館藏文物等適宜內(nèi)容納入課后服務(wù)，進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色傳統(tǒng)教育、家鄉(xiāng)優(yōu)良民俗特色，增強(qiáng)青少年的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)其愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的深切情懷和永遠(yuǎn)跟黨走的強(qiáng)烈意識(shí)。2.勞動(dòng)教育。小學(xué)低年級(jí)開(kāi)展勞動(dòng)意識(shí)啟蒙教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣。小學(xué)中高年級(jí)以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)光榮，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，尊重普通勞動(dòng)者。初中兼顧家政學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的勞動(dòng)品質(zhì)和安全意識(shí)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)。3.職業(yè)生涯規(guī)劃教育。各學(xué)校在小學(xué)學(xué)段可以開(kāi)展兒童生涯輔導(dǎo)，以增進(jìn)兒童的自我察覺(jué)，培養(yǎng)正確的職業(yè)觀念和態(tài)度，讓學(xué)生了解教育與未來(lái)職業(yè)之間的關(guān)系及學(xué)習(xí)做決定的技巧等。中學(xué)階段學(xué)校可以采取形式多樣的生涯輔導(dǎo)，并與生涯教育課程相銜接，組織學(xué)生通過(guò)觀看影視資料，或到職業(yè)院校、社會(huì)場(chǎng)所等開(kāi)展職業(yè)模擬、實(shí)際操作等職業(yè)體驗(yàn)，或聘請(qǐng)專業(yè)人員以個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)等方式開(kāi)展職業(yè)生涯教育規(guī)劃輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生盡早認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)職業(yè)，認(rèn)識(shí)教育與職業(yè)的關(guān)系，學(xué)會(huì)職業(yè)決策，從小根據(jù)自己的興趣或目標(biāo)明確對(duì)個(gè)人發(fā)展的精準(zhǔn)定位，從知識(shí)、技能和綜合素質(zhì)方面鍛煉自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。4.課程拓展活動(dòng)。學(xué)校在開(kāi)齊開(kāi)足學(xué)科課程、綜合實(shí)踐等國(guó)家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，在課后服務(wù)時(shí)段采用多種方式拓展教學(xué)內(nèi)容，如開(kāi)設(shè)科學(xué)實(shí)踐、人工智能、軟件編程、群文閱讀、學(xué)科競(jìng)賽教學(xué)等學(xué)科拓展項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生潛力，挖掘?qū)W生發(fā)展價(jià)值。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)方式和問(wèn)題解決策略的多樣性，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)與同伴間的合作交流和經(jīng)驗(yàn)分享。5.社團(tuán)興趣活動(dòng)。各學(xué)校要利用課后服務(wù)盡量豐富學(xué)生文化藝術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)。根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)，開(kāi)展球類、健身操、棋類、書法、繪畫、舞蹈、樂(lè)器等藝術(shù)體育、創(chuàng)新實(shí)踐、研究性課題等興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，并通過(guò)舉辦評(píng)比展示、文化節(jié)、展演、校際聯(lián)賽等方式，進(jìn)一步活躍社團(tuán)活動(dòng)，擴(kuò)大社團(tuán)在學(xué)生中的影響。6.外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。為全面實(shí)施義務(wù)教育階段外語(yǔ)課程的總目標(biāo)，各學(xué)校在深化英語(yǔ)課堂教學(xué)改革同時(shí)，可以充分利用課后服務(wù)時(shí)間，進(jìn)一步推動(dòng)基于核心素養(yǎng)的英語(yǔ)課堂深度學(xué)習(xí)，采取豐富多彩的形式，如構(gòu)建競(jìng)賽活動(dòng)平臺(tái)，開(kāi)辟英語(yǔ)角、英語(yǔ)廣場(chǎng)，展示學(xué)生聽(tīng)說(shuō)素養(yǎng)；組織特色活動(dòng)，如英語(yǔ)短劇、故事會(huì)、學(xué)唱英文歌曲等鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)學(xué)生“善于傾聽(tīng)、勤于思考、樂(lè)于表達(dá)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加大硬件設(shè)施投入，實(shí)施人機(jī)對(duì)話教學(xué)。在真實(shí)情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)端正的語(yǔ)言學(xué)習(xí)態(tài)度，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，創(chuàng)建一種健康向上、富有生機(jī)活力的校園英語(yǔ)文化，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。7.校外課后服務(wù)。根據(jù)教育部等11部門《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》（教基一〔2016〕8號(hào)）精神，探索實(shí)施“學(xué)校+基地”模式開(kāi)展課后服務(wù)。依托葫蘆古鎮(zhèn)“葫蘆島市中小學(xué)素質(zhì)教育基地”“葫蘆島市中小學(xué)研學(xué)旅行教育實(shí)踐基地”的優(yōu)秀教育資源，研究通過(guò)購(gòu)買服務(wù)的方式將學(xué)校教育和校外教育有效銜接，推進(jìn)校外中小學(xué)生課后服務(wù)形式豐富化。按照《遼寧省教育廳關(guān)于深入貫徹落實(shí)<關(guān)于規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育教學(xué)行為的意見(jiàn)>的通知（遼教發(fā)〔2018〕39號(hào)）精神，可探索政府補(bǔ)貼一點(diǎn)、學(xué)校支持一點(diǎn)、家長(zhǎng)分擔(dān)一點(diǎn)、教師奉獻(xiàn)一點(diǎn)的模式，解決校外課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)。8.博物館教育。根據(jù)《教育部、國(guó)家文物局關(guān)于利用博物館資源開(kāi)展中小學(xué)教育教學(xué)的意見(jiàn)》（文物博發(fā)〔2020〕30號(hào)）精神精神，將博物館青少年教育納入課后服務(wù)內(nèi)容。各學(xué)校要充分挖掘博物館資源，創(chuàng)新博物館學(xué)習(xí)方式，提升博物館活動(dòng)質(zhì)量，推進(jìn)館校合作共建，研究開(kāi)發(fā)自然類、歷史類、科技類等系列活動(dòng)課程，豐富學(xué)生知識(shí)，拓展學(xué)生視野。（四）在校晚餐服務(wù)。有條件的中小學(xué)校應(yīng)為有需求的學(xué)生提供晚餐服務(wù)。晚餐可由學(xué)校食堂統(tǒng)一供應(yīng)或選擇有合法資質(zhì)的集體配餐企業(yè)進(jìn)行配送。學(xué)校沒(méi)有餐廳供學(xué)生集體用餐的，要利用教室等場(chǎng)所為學(xué)生提供衛(wèi)生、安全的就餐環(huán)境，并指導(dǎo)學(xué)生做好晚餐的自我管理。六、保障機(jī)制（一）健全課后服務(wù)公開(kāi)機(jī)制。開(kāi)展課后服務(wù)實(shí)行“一校一案”。要事先充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，會(huì)同學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)共同制定實(shí)施方案。主動(dòng)向家長(zhǎng)公開(kāi)服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等。由家長(zhǎng)提出書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審核同意，并明確雙方職責(zé)和課后服務(wù)有關(guān)事項(xiàng)后組織實(shí)施。要定期聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，每學(xué)期向家長(zhǎng)公開(kāi)一次課后服務(wù)成本、收支、活動(dòng)等有關(guān)情況。（二）健全課后服務(wù)成本分擔(dān)機(jī)制。學(xué)生午休等常規(guī)服務(wù)納入學(xué)校日常教育教學(xué)管理，不得向家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用。對(duì)于課后輔導(dǎo)服務(wù)和課后興趣活動(dòng)服務(wù)，可采取政府購(gòu)買服務(wù)、財(cái)政補(bǔ)貼、服務(wù)性收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)，確保課后服務(wù)正常開(kāi)展。課后輔導(dǎo)服務(wù)和課后興趣活動(dòng)服務(wù)作為服務(wù)性收費(fèi)的，其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)《遼寧省教育廳遼寧省發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于切實(shí)做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》（遼教發(fā)〔2019〕7號(hào)）《葫蘆島市教育局葫蘆島市發(fā)展和改革委員會(huì)印發(fā)<葫蘆島市關(guān)于切實(shí)做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)>的通知》（葫教發(fā)〔2019〕6號(hào)）文件精神，龍港區(qū)課后服務(wù)收費(fèi)總體原則為不超過(guò)200元/生/月。學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，合理確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)校可根據(jù)課后服務(wù)內(nèi)容及時(shí)間等合理確定。（三）健全教職工合理報(bào)酬機(jī)制。鼓勵(lì)和支持教職工在正常履行職責(zé)和按質(zhì)按量完成工作任務(wù)前提下，參與課后服務(wù)工作。對(duì)參與課后服務(wù)的教職工，按照參與課后服務(wù)的內(nèi)容、時(shí)間等因素給予補(bǔ)助，具體辦法由各校家長(zhǎng)委員會(huì)和學(xué)校協(xié)商制定。（四）健全社會(huì)力量助學(xué)機(jī)制。確因?qū)W校師資力量不足、但學(xué)生有需求的課后服務(wù)項(xiàng)目，可以臨時(shí)聘請(qǐng)退休教師、體育教練、文藝科技工作者、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人等校外專業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務(wù)，臨時(shí)聘請(qǐng)人員應(yīng)具備相應(yīng)資格并符合相關(guān)管理規(guī)定，學(xué)校依法規(guī)范與其簽訂勞動(dòng)合同或勞務(wù)協(xié)議，按合同或協(xié)議支付勞動(dòng)報(bào)酬和保障相關(guān)待遇。（五）健全課業(yè)減負(fù)督導(dǎo)檢查機(jī)制。教育督導(dǎo)部門要制定課后服務(wù)質(zhì)量檢查細(xì)則，對(duì)課后服務(wù)工作進(jìn)行量化管理，并通過(guò)學(xué)校自查、交叉檢查、隨機(jī)抽查、實(shí)地督查等多種方式定期對(duì)課后服務(wù)開(kāi)展情況進(jìn)行督查，加強(qiáng)校內(nèi)課后服務(wù)質(zhì)量督導(dǎo)檢查，充分利用好課后服務(wù)便民措施，綜合施策減輕中小學(xué)生過(guò)重課外負(fù)擔(dān)。堅(jiān)決禁止、嚴(yán)肅查處借校內(nèi)課后服務(wù)之名違規(guī)補(bǔ)課、違規(guī)征訂教輔、違規(guī)超量布置作業(yè)等增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為。教育行政部門要公布舉報(bào)電話，暢通社會(huì)反映情況渠道，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督課后服務(wù)工作。對(duì)違規(guī)擅自加重中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的