專業(yè)名稱與專業(yè)代碼1.專業(yè)名稱：智能設備運行與維護2.專業(yè)代碼：660201入學要求初中畢業(yè)生或具有同等學歷者。修業(yè)年限學制三年。四、職業(yè)面向附表SEQ附表\*ARABIC1本專業(yè)職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業(yè)技能等級證書或職業(yè)資格證書舉例初始崗位發(fā)展崗位加工制造類（05）機電設備大類（5602）加工制造（06）通用工程機械操作（6-30）、機械設備修理（6-31）鉗工、電工、機電設備的安裝、調試、維護機電產品設計、改造、銷售、經營管理電工中級證鉗工中級證工業(yè)機器人集成應用（初級）電路識圖（中級）機械產品三維模型設計（1+x）培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)目標本專業(yè)堅持立德樹人，面向寧夏的寧夏加工制造企業(yè)、公司等，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，從事機電產品的設計、制造業(yè)，電氣產品的生產和售后服務（鉗工、電工、機電設備檢測），數控加工機床設備使用維護（機電設備維修、維護），電氣自動化管理系統(tǒng)（自動化設備運行、管理），機電產品設計、生產、改造，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷售、經營管理等工作，適應寧夏加工制造類企業(yè)的需要，具有基本的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力、實踐動手能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質勞動者和技術技能型人才。培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求：素質（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，自覺踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；（3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識、服務意識和團隊合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；（6）具有一定的欣賞美、創(chuàng)造美的能力和人文素養(yǎng)。知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；（2）具有查閱專業(yè)技術資料的基本能力；（3）掌握電工電子技術、機械制圖、機械基礎等專業(yè)基礎知識；（4）具有根據圖樣要求進行鉗工操作的能力；（5）掌握正確識讀中等復雜程度機械零件圖、裝配圖及繪制簡單零件圖的方法；（6）掌握運用PLC的編程方法；（7）掌握電工、電子設備、電子產品裝配、調試、檢測、銷售與維修的技能；（8）掌握操作、使用與維護較復雜的電子設備的能力，具有操作、使用與維護較復雜的電子設備的能力。（9）掌握智能制造系統(tǒng)中采用的機、電、液、氣等控制技術；（10）掌握選擇和使用常用工具、量具、夾具及儀器儀表和輔助設備的方法；（11）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產等相關知識；（12）掌握閱讀整機控制線路和工藝文件的方法。能力（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；（3）具有本專業(yè)必需的信息技術應用和維護能力；（4）具有運用計算機進行計算、繪圖、輔助設計和利用互聯網絡發(fā)展業(yè)務的能力。（5）具有電工、電子設備、電子產品裝配、調試、檢測、銷售與維修的技能；（6）具有操作、使用與維護較復雜的電子設備的能力，具有操作、使用與維護較復雜的電子設備的能力。（7）具有一定的掌握新知識、新技術的自學和繼續(xù)學習的能力六、課程設置及要求本專業(yè)課程設計為公共課程、專業(yè)（技能）課。公共課程包含公共基礎課程和公共特色課程。公共基礎課程嚴格按照國家有關規(guī)定開齊開足、包括包括思想政治、語文、歷史、數學、英語、信息技術、體育與健康、物理、藝術、勞動教育等12門課程列為公共基礎課程。同時結合學生專業(yè)需求，開設書法和中國傳統(tǒng)文化2門公共特色課程，增進學生對傳統(tǒng)文化的傳承能力。專業(yè)（技能）課包括專業(yè)平臺課、專業(yè)認證方向課和專業(yè)實踐課。專業(yè)（技能）課程設置要與培養(yǎng)目標相適應，課程內容要體現與崗、課、賽、證的融合，突出應用性和實踐性，注重學生職業(yè)能力和職業(yè)精神的培養(yǎng)。一般按照相應職業(yè)崗位（群）的能力要求，確定8門專業(yè)平臺課程和4門專業(yè)認證課程。專業(yè)校外實踐課包含認知實習、跟崗實習和頂崗實習等。課程設置公共課程附表SEQ附表\*ARABIC2公共課程序號公共課程名稱開課部門學時主要教學內容及要求1軍事訓練學生處60依據開設，緊貼專業(yè)發(fā)展需求。2入學教育學生處15依據開設，緊貼專業(yè)發(fā)展需求。3思想政治思政中心144依據《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》開設，緊貼專業(yè)發(fā)展需求。4語文教務處180依據《中等職業(yè)學校語文課程標準》開設，緊貼專業(yè)發(fā)展需求。5數學教務處180依據《中等職業(yè)學校數學課程標準》開設，緊貼專業(yè)發(fā)展需求。6英語教務處180依據《中等職業(yè)學校英語課程標準》開設，緊貼專業(yè)發(fā)展需求。7歷史教務處72依據《中等職業(yè)學校歷史課程標準》開設，緊貼專業(yè)發(fā)展需求。8信息技術教務處144依據《中等職業(yè)學校信息技術課程標準》開設，緊貼專業(yè)發(fā)展需求。9物理教務處90依據《中等職業(yè)學校物理課程標準》開設，緊貼專業(yè)發(fā)展需求。10體育與健康體育部180依據《中等職業(yè)學校體育與健康課程標準》開設，緊貼專業(yè)發(fā)展需求。11藝術教務處36依據《中等職業(yè)學校藝術課程標準》開設，緊貼專業(yè)發(fā)展需求。12勞動教育教務處90依據《中等職業(yè)學校勞動教育課程標準》開設，緊貼專業(yè)發(fā)展需求。13書法教務處36結合學生學情，緊貼專業(yè)崗位需求開設。14中國傳統(tǒng)文化教務處36結合學生學情，緊貼專業(yè)崗位需求開設。專業(yè)（技能）課程專業(yè)平臺課程附表SEQ附表\*ARABIC3專業(yè)平臺課程序號專業(yè)平臺課程名稱課時主要教學內容及要求1電工電子144主要學習內容有：直流電路、電磁原理、交流電、模擬電路及數字電路。理論考試主要考查學生對數字電路、模擬電路的掌握情況；實操考試主要考查學生對電路組成理解和掌握等知識的掌握。2電子工藝36主要學習內容：電子元器件的符號、結構、作用及外觀認識和元器件的質量檢測；電子元器件的焊接機理及焊接操作和質量監(jiān)控；電子產品的裝配工藝及文件的制作；電子產品生產過程中的安全防范；電子產品調試及檢修的方法；最后通過收音機、萬用表、實驗套件的組裝實例。要求：掌握電子元器件的焊接方法及工藝，并能獨自完成對電路板的調試及檢修，最后能獨自完成一個電子套件的制作。3機械制圖126主要學習內容：制圖的基本知識與技能、正投影作圖基礎、截交線和相貫線、組合體、軸測圖、機件的表達方式、標準件及常用件、零件圖以及裝配圖。要求：理論考試與實操考試相結合（略偏重實操），理論考試主要考查學生對基本圖形的手繪制圖情況；實操考試以學生實驗實訓大圖或綜合實例的繪制進行，主要考查學生對組合圖形的理解和掌握等知識的掌握。4PLC控制72主要學習內容：PLC產生、特點、分類及PLC硬件結構和基本工作原理，PLC通信及編程軟件使用、位邏輯基本指令應用、梯形圖編程的基本方法、功能指令應用及具體項目的編程設計及安裝調試。要求：理論考試與實操考試相結合，理論考試主要考查學生對梯形圖編程、邏輯圖、通迅原理、總線特征等掌握情況；實操考試主要考查學生對PLC總線控制的掌握。5單片機原理36主要學習內容：嵌入式系統(tǒng)概念、單片機的特點、應用領域和發(fā)展趨勢、市場主流單片機性能比較與選型、業(yè)內通用嵌入式系統(tǒng)開發(fā)方法和流程、開發(fā)板及相關開發(fā)工具的介紹和使用；單片機基本資源擴展設計：包括存儲器擴展設計、可編程和不可編程I/O接口擴展設計、I2C總線的模擬設計；包括一定模擬和數字信號量的輸入、頻率量的輸入方法、A/D轉換原理與器件選型及其與單片機的接口設計等內容。要求：理論考試與實操考試相結合（各占50%），理論考試主要考查學生對單片機性能、編程設計、系統(tǒng)開發(fā)等掌握情況；實操考試以學生對系統(tǒng)設計、存儲器擴展設計、器件選型等實驗實訓效果進行評分（含分步驟實訓分數），主要考查學生對單片機接口設計和理解等知識的掌握。6液壓與氣壓傳動90學習主要內容：通過本課程的學習，使學生掌握液壓與氣壓傳動的基礎知識，掌握液壓與氣動元件的的工作原理、特點及應用，熟悉液壓與氣壓傳動系統(tǒng)的組成以及在設備和生產線上的應用。要求：將理論知識融入項目中進行教學，為項目設計和實施提供理論依據。在此基礎上進行氣壓技術的知識學習和基本訓練。每個項目均將相關理論與實踐有機結合，力求體現讓學生在“做中學，學中做”的職教理念，為此每個項目均以生產實際中的具體案例為主，刪除復雜的理論計算，降低理論難度，以實際應用為主，以培養(yǎng)學生的應用能力和解決具體實際問題的工作能力。7電路設計DXP72主要學習內容：電路繪制文件的創(chuàng)建、元件的選取、繪制；原理圖的創(chuàng)建和繪制，PCB板的制作、PCB板的繪制、元件及其他設備的封裝，制作實用的PCB板和PCB元件引腳封裝等相關內容。要求：以實操考試為主，實操考試以學生對基本原理圖繪制、元件繪制、封裝繪制、PCB板繪制、最終綜合成果等實驗實訓效果進行評分（含分步驟實訓分數），主要考查學生對電路CAD軟件的應用等知識的掌握。最終要求學生達到《電子CAD》繪圖員（中級）的水平（選考）。8變頻器與觸摸屏144學習主要內容：模塊一：觸摸屏組態(tài)設計，模塊二：PLC+觸摸屏實現電動機控制，模塊三：變頻器功能參數設置與操作，模塊四：變頻器設置多段調速與觸摸屏組態(tài)。要求：本課程采用理論考試與實操考試相結合，理論考試以試卷形式進行，主要考查學生對變頻器與觸摸屏的功能、基本設計設置以及操作方法掌握情況；實操考試以學生實驗實訓進行，教師根據實驗實訓效果進行評分（含分步驟實訓分數），主要考查學生對觸摸屏與變頻器操作、連接電路設計等知識的掌握。專業(yè)認證課程附表SEQ附表\*ARABIC4專業(yè)認證課程序號專業(yè)平臺課程名稱課時主要教學內容及要求1維修電工基礎/考證144主要學習內容：掌握維修電工常識和基本技能，室內線路的安裝，接地裝置的安裝與維修，常見變壓器的檢修與維護，各種常用電機的拆裝與維修，常用低壓電器及配電裝置的安裝與維修，電動機基本控制線路的安裝與維修，常用機床電氣線路的安裝與維修，電子線路的安裝與調試，電氣控制線路設計，可編程控制器及其應用。要求：理論考試與實操考試相結合（各占50%），理論考試主要考查學生對控制電路的分析掌握、基本設備的性能特征等掌握情況；實操考試主要考查學生對電氣控制線路設計等知識的掌握。最終要求學生達到《維修電工》中級工的考試要求。2電機與變壓器72主要學習內容分四個模塊：模塊一直流電機、模塊二變壓器、模塊三交流電機、模塊四特種電機。要求：理論考試與實操考試相結合，理論考試以試卷形式進行，主要考查學生對理論知識等掌握情況；實操考試以學生對電檢測等實驗實訓效果進行評分（含分步驟實訓分數），主要考查學生對電機維護檢修和理解等知識的掌握。3光機電一體化技術162主要學習內容：綜合應用機械技術、微電子技術、信息技術、自動控制技術、傳感測試技術、電力電子技術、接口技術及軟件編程技術等群體技術。要求：理論考試與實操考試相結合（各占50%），理論考試主要考查學生對編程設計、系統(tǒng)開發(fā)等掌握情況；實操考試以學生對自動控制等實驗實訓效果進行評分（含分步驟實訓分數），主要考查學生對接口技術設計和理解等知識的掌握。4機械制造基礎144主要學習內容：平面機構運動簡圖及自由度計算、平面連桿機構、凸輪機構、齒輪機構、蝸桿傳動機構、輪系、其他機構、撓性傳動、連接、軸、滑動軸承、滾動軸承、聯軸器和離合器、彈簧、機械的平衡與調速等部件的設計及基本制造手段，同時進行常用工程材料，工程材料的改性，機械零件的選材，鑄造，鍛造，焊接與粘接，板料沖壓，常用非金屬材料的成形，無損檢測，車削加工，銑、刨、磨削加工，鉆削加工和鏜削加工，數控機床加工，特種加工，常用非金屬材料的切削加工，鉗工，拆卸與清洗等機械加工內容。