教師資格考試高中政治學科知識與教學能力模擬試題與參考答案一、單項選擇題（本大題有30小題，每小題2分，共60分）1、“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。”這句話的意思是，通過觀察天文，可以了解時序的變化；通過觀察人文，可以教化天下。這是中國古代（）思想的體現(xiàn)。A.天人合一B.天人感應C.唯心主義D.唯物主義答案：A解析：本題主要考查中國古代的哲學思想。選項A，題干中“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下”強調(diào)了天文與人文、自然與社會的和諧統(tǒng)一，即天與人、自然與社會是相通、相類和統(tǒng)一的，這體現(xiàn)了中國古代“天人合一”的思想。因此，A選項正確。選項B，天人感應是指天和人類相通，相互感應，天能干預人事，人亦能感應上天。題干中并未體現(xiàn)天人之間的感應關(guān)系，故B選項錯誤。選項C，唯心主義認為意識、精神、理念是世界的本原，物質(zhì)世界是這些客觀精神的外化和表現(xiàn)。題干中并未體現(xiàn)唯心主義的思想，故C選項錯誤。選項D，唯物主義認為世界的本質(zhì)是物質(zhì)，世界上先有物質(zhì)后有意識，物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映。題干中并未體現(xiàn)唯物主義的思想，故D選項錯誤。2、在“我國的基本經(jīng)濟制度”的教學中，教師為了幫助學生理解“公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展”這一基本經(jīng)濟制度，列舉了以下經(jīng)濟現(xiàn)象，其中符合公有制經(jīng)濟特征的是（）。A.張某經(jīng)營一家私營書店，自負盈虧B.李某購買某公司股票，獲取股息C.王某在國有企業(yè)工作，領(lǐng)取工資D.趙某將自有房屋出租，收取租金答案：C解析：本題主要考查對我國基本經(jīng)濟制度的理解，特別是公有制經(jīng)濟的特征。選項A，張某經(jīng)營一家私營書店，自負盈虧，這是私營經(jīng)濟的體現(xiàn)，屬于非公有制經(jīng)濟，不符合題目要求的公有制經(jīng)濟特征，故A錯誤。選項B，李某購買某公司股票，獲取股息，這是通過投資獲取收益的方式，涉及的是資本市場和股權(quán)關(guān)系，并不直接體現(xiàn)公有制經(jīng)濟的特征，故B錯誤。選項C，王某在國有企業(yè)工作，領(lǐng)取工資。國有企業(yè)是公有制經(jīng)濟的重要組成部分，王某在國有企業(yè)工作并領(lǐng)取工資，這正是公有制經(jīng)濟特征的體現(xiàn)，故C正確。選項D，趙某將自有房屋出租，收取租金，這是通過出租房屋獲取收益的方式，屬于按生產(chǎn)要素分配，但并不體現(xiàn)公有制經(jīng)濟的特征，故D錯誤。3、為了培養(yǎng)學生的法治觀念，某校高一（1）班開展了一次以“走進法治社會”為主題的探究活動，請你參與其中。材料一：法治國家意味著憲法和法律在國家和社會生活中享有最高的權(quán)威，憲法和法律在調(diào)控社會生活方面發(fā)揮著基礎和主導的作用，一切國家權(quán)力和其他社會規(guī)范只能在憲法和法律的支配下發(fā)揮作用。材料二：法治政府就是政府在行使權(quán)力履行職責過程中堅持法治原則，嚴格依法行政，政府的各項權(quán)力都在法治軌道上運行。材料三：法治社會是構(gòu)筑法治國家的基礎。法治社會建設是實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要組成部分。只有全社會成員都尊法學法守法用法，自覺維護憲法和法律的權(quán)威，才能推進全面依法治國。建設法治社會要求全體人民成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。結(jié)合材料三，分析法治社會的內(nèi)涵。A.法治社會是全社會成員依法行使權(quán)利、履行義務的法治狀態(tài)B.法治社會是社會主義法治建設成就和水平的集中體現(xiàn)C.法治社會是構(gòu)筑法治國家的基礎D.法治社會要求全體人民成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者答案：A解析：本題要求結(jié)合材料三分析法治社會的內(nèi)涵。選項A，法治社會是指法律得到普遍公認和遵從、社會治理依法開展、公共生活和諧有序的社會，它意味著全社會成員依法行使權(quán)利、履行義務的法治狀態(tài)，故A符合題意。選項B，法治國家是法治建設的目標，是法治建設的政治保證，是社會主義法治建設成就和水平的集中體現(xiàn)，故B錯誤。選項C，法治社會是構(gòu)筑法治國家的基礎，但題目要求分析法治社會的內(nèi)涵，故C不符合題意。選項D，法治社會要求全體人民成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者，這是法治社會的要求，而非其內(nèi)涵，故D不符合題意。4、下列說法錯誤的是（）。A.社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主B.社會主義民主政治的本質(zhì)特征是人民當家作主C.協(xié)商民主是我國社會主義民主政治的特有形式和獨特優(yōu)勢D.人民代表大會制度是我國的基本政治制度答案：D解析：本題為選非題，主要考查我國二、簡答題（本大題有2小題，每小題12分，共24分）第1題：題目：簡述高中政治學科中“政治與經(jīng)濟的關(guān)系”這一核心概念，并舉例說明其在高中政治教學中的實際應用。答案：高中政治學科中，“政治與經(jīng)濟的關(guān)系”是一個核心概念，它揭示了政治與經(jīng)濟兩個領(lǐng)域之間相互作用、相互影響的復雜關(guān)系。政治與經(jīng)濟的相互關(guān)系：經(jīng)濟決定政治：經(jīng)濟基礎決定上層建筑，這是馬克思主義的基本原理之一。在社會發(fā)展過程中，經(jīng)濟制度、經(jīng)濟體制、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)等經(jīng)濟基礎因素，決定了政治制度的性質(zhì)、政治權(quán)力的分配、政治活動的范圍與方式等。例如，市場經(jīng)濟的發(fā)展推動了民主化進程，因為市場經(jīng)濟要求公平競爭、自由交易，這些都需要政治制度的保障和支持。政治反作用于經(jīng)濟：政治不是被動地適應經(jīng)濟，而是對經(jīng)濟產(chǎn)生重要的反作用。政治制度、政治政策、政治活動可以調(diào)整社會關(guān)系，優(yōu)化資源配置，為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造有利的社會環(huán)境和政策條件。例如，政府通過制定經(jīng)濟政策、實施宏觀調(diào)控等手段，可以引導經(jīng)濟發(fā)展方向，促進經(jīng)濟穩(wěn)定增長。在高中政治教學中的實際應用：案例分析：在講解“政治與經(jīng)濟的關(guān)系”時，可以引入國內(nèi)外經(jīng)濟改革的案例，如中國的改革開放政策，分析其在政治層面的決策過程、實施效果以及對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用。同時，也可以探討一些政治事件對經(jīng)濟的負面影響，如國際政治沖突導致的貿(mào)易壁壘、制裁措施等。角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬政府、企業(yè)、消費者等不同角色在經(jīng)濟發(fā)展中的互動關(guān)系，讓學生親身體驗政治決策對經(jīng)濟的影響以及經(jīng)濟變化對政治格局的塑造。討論與辯論：圍繞“政治與經(jīng)濟的關(guān)系”這一主題，組織學生開展討論或辯論活動，引導學生從不同角度、不同層面思考問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。解析：本題旨在考察學生對“政治與經(jīng)濟的關(guān)系”這一核心概念的理解和應用能力。通過簡述政治與經(jīng)濟之間的相互作用和相互影響，以及在高中政治教學中的實際應用，可以幫助學生深入理解這一核心概念，并學會運用所學知識分析現(xiàn)實問題。同時，本題也注重培養(yǎng)學生的綜合能力，如案例分析、角色扮演、討論與辯論等，以提高學生的綜合素質(zhì)和應對實際問題的能力。三、材料分析題（本大題有2小題，每小題20分，共40分）第1題：材料背景：某高中思想政治課堂上，張老師為了加深學生對“社會主義市場經(jīng)濟體制”的理解，設計了一個案例討論環(huán)節(jié)。案例內(nèi)容如下：近年來，我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，得益于政府的大力支持與市場需求的不斷增長。政府通過財政補貼、稅收優(yōu)惠、提供研發(fā)資金等政策措施，鼓勵企業(yè)加大技術(shù)創(chuàng)新力度。同時，隨著消費者對環(huán)保意識的增強和對新能源汽車性能認可度的提升，市場需求激增，多家車企紛紛加大新能源汽車的研發(fā)與生產(chǎn)投入。然而，在快速發(fā)展的過程中，也暴露出產(chǎn)能過剩、技術(shù)同質(zhì)化、品牌競爭力不足等問題。問題：請結(jié)合材料，分析我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)在社會主義市場經(jīng)濟體制下的發(fā)展特點。針對材料中提到的產(chǎn)能過剩、技術(shù)同質(zhì)化、品牌競爭力不足等問題，如果你是張老師，你會如何引導學生從思想政治學科的角度提出解決策略？答案與解析：我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)在社會主義市場經(jīng)濟體制下的發(fā)展特點：政府宏觀調(diào)控與市場機制相結(jié)合：政府通過財政補貼、稅收優(yōu)惠等政策手段進行宏觀調(diào)控，引導新能源汽車產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展；同時，市場機制在資源配置中起決定性作用，消費者需求驅(qū)動企業(yè)加大研發(fā)投入，促進產(chǎn)業(yè)升級。創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展：在社會主義市場經(jīng)濟體制下，新能源汽車產(chǎn)業(yè)依靠技術(shù)創(chuàng)新提升產(chǎn)品競爭力，滿足市場多樣化需求。開放合作與競爭并存：國內(nèi)車企在競爭中不斷壯大，同時也積極與國際市場接軌，引進先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，推動產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展。解決策略引導（思想政治學科角度）：加強宏觀調(diào)控，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局：引導學生認識到政府應進一步完善相關(guān)政策，加強對新能源汽車產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃引導，避免盲目投資和產(chǎn)能過剩。推動技術(shù)創(chuàng)新與品牌建設：強調(diào)技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的核心驅(qū)動力，鼓勵學生思考如何通過技術(shù)創(chuàng)新解決技術(shù)同質(zhì)化問題，同時加強品牌建設，提升產(chǎn)品附加值和市場競爭力。倡導綠色消費觀念：引導學生認識到作為消費者，應樹立綠色消費觀念，積極支持環(huán)保產(chǎn)品和服務，為新能源汽車產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造更大的市場需求。加強國際合作與交流：鼓勵學生思考在全球化背景下，如何通過國際合作與交流引進先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，提升我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)的國際競爭力。通過以上引導，旨在培養(yǎng)學生運用思想政治學科知識分析實際問題的能力，同時增強他們的社會責任感和使命感。四、教學設計題（本大題有1小題，共26分）題目：請針對高中思想政治課程中的“社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征”這一知識點，設計一堂45分鐘的教學方案，包括教學目標、教學重點與難點、教學方法、教學過程（含導入、講授新知、鞏固練習、總結(jié)提升和作業(yè)布置）以及板書設計。答案與解析：一、教學目標知識目標：學生能夠準確理解社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征，包括公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，以及社會主義市場經(jīng)濟體制能夠?qū)嵭锌茖W的宏觀調(diào)控。能力目標：培養(yǎng)學生運用社會主義市場經(jīng)濟理論分析現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)象的能力，以及通過小組討論、案例分析等方法提高合作學習和解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀目標：增強學生對中國特色社會主義市場經(jīng)濟的認同感和自豪感，樹立積極參與社會主義市場經(jīng)濟建設的責任感。二、教學重點與難點教學重點：社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征及其相互關(guān)系。教學難點：理解社會主義市場經(jīng)濟體制中宏觀調(diào)控的必要性和有效性，以及宏觀調(diào)控如何促進經(jīng)濟平穩(wěn)健康發(fā)展。三、教學方法講授法：系統(tǒng)闡述社會主義市場經(jīng)濟體制的基本框架和特征。案例分析法：選取國內(nèi)外經(jīng)濟案例，引導學生分析社會主義市場經(jīng)濟體制在實際運行中的作用。小組討論法：組織學生分組討論，探討社會主義市場經(jīng)濟體制的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。多媒體輔助教學：利用PPT、視頻等多媒體手段，直觀展示社會主義市場經(jīng)濟體制的運行機制。四、教學過程導入新課（5分鐘）通過播放一段關(guān)于我國市場經(jīng)濟發(fā)展的成就視頻，激發(fā)學生興趣，引導學生思考我國市場經(jīng)濟的獨特性和優(yōu)勢。提問：“你認為我國的市場經(jīng)濟與西方國家的市場經(jīng)濟有什么不同？”引出本課主題。講授新知（20分鐘）講解社會主義市場經(jīng)濟體制的基本框架：包括所有制結(jié)構(gòu)、分配制度和宏觀調(diào)控三個方面。詳細闡述基本特征：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展：解釋公有制經(jīng)濟的地位和作用，以及非公有制經(jīng)濟的補充作用。按勞分配為主體、多種分配方式并存：分析按勞分配的原則和現(xiàn)實意義，以及其他分配方式的存在合理性?？茖W的宏觀調(diào)控：講解宏觀調(diào)控的目標、手段和效果，強調(diào)其在中國特色社會主義市場經(jīng)濟中的重要作用。鞏固練習（10分鐘）給出幾個經(jīng)濟現(xiàn)象或案例，讓學生分組討論，運用所學知識分析這些現(xiàn)象或案例背后的社會主義市場經(jīng)濟體制特征。每組派代表分享討論結(jié)果，教師點評?？偨Y(jié)提升（5分鐘）引導學生總結(jié)社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征和重要意義。強調(diào)中國特色社會主義市場經(jīng)濟的獨特性和優(yōu)勢，激發(fā)學生的愛國情感和責任感。作業(yè)布置（5分鐘）要求學生搜集近年來我國政府在宏觀調(diào)控方面的具體舉措，并分析其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。準備一個簡短的報告，下節(jié)課進行分享。五、板書設計社會主義市場經(jīng)濟體制

一、基本框架

1.所有制結(jié)構(gòu)

-公有制為主體

-多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

2.分配制度

-按勞分配為主體

-多種分配方式并存

3.宏觀調(diào)控

-目標：經(jīng)濟平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、社會和諧

-手段：經(jīng)濟、法律、行政

-效果：促進經(jīng)濟發(fā)展，維護社會穩(wěn)定

二、基本特征

1.公有制為主體

2.多種分配方式并存

3.科學的宏觀