Unit4Whatcanyoudo?PartBLet’stry&Let’stalk單元Unit4課時(shí)第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能聽(tīng)懂對(duì)話大意并能夠通過(guò)圖片或在語(yǔ)境中理解learn,some,any的意義，并能正確發(fā)音。學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助下理解Let’stalk板塊對(duì)話的大意。學(xué)生能夠按照正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀并表演對(duì)話。學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用句型“Canyou…?”“Yes,Ican.”“No,Ican’t.”進(jìn)行問(wèn)答。學(xué)生能夠在語(yǔ)境中理解句子“Noproblem.”的意義并能正確朗讀。培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)并展示自己長(zhǎng)處的勇氣和樂(lè)于學(xué)習(xí)他人的美好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)生能聽(tīng)懂對(duì)話大意并能夠通過(guò)圖片或在語(yǔ)境中理解learn,some,any的意義，并能正確發(fā)音。2.學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用句型“Canyou…?”“Yes,Ican.”“No,Ican’t.”進(jìn)行問(wèn)答。難點(diǎn)：學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用句型“Canyou…?”“Yes,Ican.”“No,Ican’t.”進(jìn)行問(wèn)答。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生，有著三四年級(jí)記得英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，具備一定的語(yǔ)言感知能力，對(duì)體育課上表示能力的話題有著天然的興趣，能更好的進(jìn)入本課時(shí)的情境，對(duì)本課時(shí)的目標(biāo)句型教學(xué)有一定的輔助。教學(xué)工具ppt教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1:Leadin情境導(dǎo)入通過(guò)lookandtalk.探索新知。Step1:LeadinLookandtalk.T:Myboysandgirls,let’slookatthepictures.S:OK...A:Whatcanyoudo?B:Ican...T:Pleasetalkaboutthemwithyourdeskmate.S：...本環(huán)節(jié)通過(guò)問(wèn)答方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，探索新知。Part2:Presentation學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新詞和目標(biāo)句型后，通過(guò)聽(tīng)力任務(wù)，跟讀錄音等形式進(jìn)一步操練和鞏固。Step2:PresentationLet’stry.T:TheChildrenhaveaPEclasstoday.ZhangPengaretalkingabouttheclass.Whatwilltheysay?S:....T:CanMikedoanykungfu?Listenandtick.S:OK..T:Whowantstoanswer?YesorNo?S:No.T:AndWhataboutZhangPeng?S:Yes...T:Now,let’slookatthelisteningtext.S:OK...T:Nowlookatthelanguagepoint.S:Ok...T:Great.Let’spractice.用圖片導(dǎo)入新知，在句型中學(xué)習(xí)新句型，能更好的幫助學(xué)生在具體語(yǔ)境中感知單詞，再通過(guò)聽(tīng)力任務(wù)進(jìn)行操練，配合錄音一起跟讀，培養(yǎng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Let’stalk.T:Now,Thechildrenareallintheplayground.Whataretheydoing?S:....T:Whoishe?S:He’sMrMa.He’saPEteacher.ThechildrenhaveaPEclasstoday.Listenandtickorcross.T:Cantheydoanykungfu?T:Next,let’swatch.S:....T:Listenandrepeat.S:Ok...T:And,Listenandplete.Languagepoints.T:Thenlet’sroleplay.觀察圖片分析信息，聽(tīng)前預(yù)測(cè)鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力技能。帶著問(wèn)題聽(tīng)聽(tīng)力，聽(tīng)中抓關(guān)鍵詞，培養(yǎng)良好的聽(tīng)力習(xí)慣。跟讀錄音并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音和口語(yǔ)能力。通過(guò)角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)能力和應(yīng)用能力。Part3:Practice完整感知對(duì)話后再通過(guò)創(chuàng)編對(duì)話，做調(diào)查，題目練習(xí)的形式，在情境中練習(xí)和掌握句型。Step3:PracticeLet’splayMakeanewdialogue.Makeasurvey.單項(xiàng)選擇題：根據(jù)對(duì)話模板創(chuàng)編對(duì)話降低了難度，增加了互動(dòng)性。創(chuàng)編對(duì)話。做調(diào)查。將教學(xué)落到實(shí)處，交際意識(shí)培養(yǎng)之后，知識(shí)點(diǎn)的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時(shí)能夠運(yùn)用到具體題型中去。Part4:Summary總結(jié)本課時(shí)重點(diǎn)單詞和目標(biāo)句型，要學(xué)生一起回憶歸納。Step4:Summary知識(shí)的總結(jié)和歸納，呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的完成和落實(shí)，情感態(tài)度教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的價(jià)值觀。Part5:Homework布置作業(yè)鞏固今天所學(xué)。Step5:Homework作業(yè)布置落實(shí)雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實(shí)際場(chǎng)景的交際應(yīng)用，減輕機(jī)械操練。板書設(shè)計(jì)：Unit4Whatcanyoudo?PartBLet’stry&let’stalklearnsomeanynoproblem—Canyou...?—Yes,Ican./No,Ican’t.教學(xué)反思：本課時(shí)是對(duì)話教學(xué)課，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)水平，并且這一課時(shí)的設(shè)計(jì)是來(lái)源于學(xué)生日常生活的實(shí)際，因此，這一