二年級數(shù)學(xué)上冊說課稿《表內(nèi)除法（復(fù)習(xí)）》蘇教版一.教材分析《表內(nèi)除法（復(fù)習(xí)）》這一節(jié)內(nèi)容是二年級數(shù)學(xué)上冊的一個重要部分。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固表內(nèi)除法的運算方法，提高運算速度，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教材內(nèi)容主要包括表內(nèi)除法的運算規(guī)則、除法算式的組成及計算方法，以及一些實際應(yīng)用題的解決方法。二.學(xué)情分析二年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了表內(nèi)除法的基本運算方法，但對除法算式的理解和應(yīng)用能力仍有待提高。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能對除法的運算規(guī)則理解不深，導(dǎo)致在實際計算過程中出現(xiàn)錯誤。此外，學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力也有待進(jìn)一步提高。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠熟練掌握表內(nèi)除法的運算方法，提高運算速度。過程與方法：通過復(fù)習(xí)鞏固表內(nèi)除法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練運用表內(nèi)除法解決實際問題。教學(xué)難點：學(xué)生對除法算式的理解和應(yīng)用，以及在不同情境下運用表內(nèi)除法解決問題的能力。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等。教學(xué)手段：利用多媒體課件、教學(xué)卡片、實物模型等輔助教學(xué)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過一個實際應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)表內(nèi)除法的運算方法。講解與演示：教師講解表內(nèi)除法的運算規(guī)則，并通過多媒體課件展示計算過程，讓學(xué)生直觀地理解除法運算。練習(xí)與討論：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相討論解題方法，教師巡回指導(dǎo)?？偨Y(jié)與提高：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)表內(nèi)除法的運算方法，并引導(dǎo)學(xué)生將除法運算應(yīng)用于實際問題中。拓展與提升：通過一組綜合練習(xí)題，提高學(xué)生運用表內(nèi)除法解決問題的能力。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計包括除法算式的組成、運算規(guī)則，以及一些典型例題的解題過程。板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點，方便學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要包括過程性評價和終結(jié)性評價。過程性評價主要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問題的能力、團(tuán)隊合作精神等。終結(jié)性評價主要通過課后作業(yè)、測驗等方式，檢查學(xué)生對表內(nèi)除法的掌握程度。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。知識點兒整理：《表內(nèi)除法（復(fù)習(xí)）》這一節(jié)內(nèi)容是二年級數(shù)學(xué)上冊的一個重要部分，主要包括以下知識點：除法算式的組成：除法算式包括被除數(shù)、除數(shù)和商三個部分。被除數(shù)是要被分割的數(shù)，除數(shù)是分割的份數(shù)，商是每份的大小。除法運算規(guī)則：除法運算的規(guī)則包括整除、余數(shù)和除不盡的情況。整除是指被除數(shù)能夠被除數(shù)整除，沒有余數(shù)；余數(shù)是指被除數(shù)除以除數(shù)后剩下的部分；除不盡是指被除數(shù)除以除數(shù)后有余數(shù)。表內(nèi)除法的計算方法：表內(nèi)除法的計算方法主要包括乘法口訣、除法口訣和試商法。乘法口訣是指通過乘法來計算除法的方法；除法口訣是指通過除法來計算除法的方法；試商法是指通過試商來計算除法的方法。除法的性質(zhì)：除法具有分配律、結(jié)合律和交換律等性質(zhì)。分配律是指除法可以分配到每個加數(shù)上；結(jié)合律是指除法的運算順序可以改變；交換律是指除數(shù)的順序可以改變而不影響結(jié)果。除法在實際應(yīng)用題中的應(yīng)用：除法在實際應(yīng)用題中可以用來解決分割問題、比例問題、分配問題等。例如，將一定的數(shù)量分成若干份，求每份的大??；根據(jù)比例關(guān)系計算未知數(shù)；將一定的資源按照一定比例分配給不同的人或事物。除法的運算技巧：除法的運算技巧包括快速除法、試商法、列豎式等?？焖俪ㄊ侵竿ㄟ^觀察被除數(shù)和除數(shù)的特點，快速計算除法的方法；試商法是指通過試商來計算除法的方法；列豎式是指將除法算式按照豎式的形式排列，便于計算和檢查。除法的運算規(guī)律：除法的運算規(guī)律包括除法的遞減性、除法的周期性等。除法的遞減性是指隨著除數(shù)的增大，商的值會逐漸減小；除法的周期性是指當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)都有一定的周期性時，商也會有一定的周期性。除法的拓展應(yīng)用：除法的拓展應(yīng)用包括分?jǐn)?shù)的運算、小數(shù)的運算等。分?jǐn)?shù)的運算是指將除法轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)的運算，包括分?jǐn)?shù)的化簡、通分、運算等；小數(shù)的運算是指將除法轉(zhuǎn)化為小數(shù)的運算，包括小數(shù)的四則運算、四舍五入等。以上是本節(jié)課所涉及的主要知識點，通過復(fù)習(xí)和鞏固這些知識點，學(xué)生能夠更好地理解和運用表內(nèi)除法，提高運算速度和解決問題的能力。同步作業(yè)練習(xí)題：填空題：（1）36÷6=_______（2）24÷4=_______（3）45÷9=_______（4）56÷8=_______（5）72÷9=_______選擇題：（1）25÷5=_______A.5B.6C.7D.8（2）36÷_______=6A.2B.3C.4D.6（3）45÷9=_______A.5B.10C.15D.20判斷題：（1）24÷3=8，正確還是錯誤？（2）56÷7=8，正確還是錯誤？（3）63÷9=7，正確還是錯誤？應(yīng)用題：（1）小明有30個糖果，他想將這些糖果平均分給他的5個朋友。每個朋友能分到多少個糖果？答案：每個朋友能分到6個糖果。（2）老師將48本書平均分給8個小組，每個小組能分到多少本書？答案：每個小組能分到6本書。