———四班級上冊科學教學計劃上冊關(guān)于四班級上冊科學教學計劃上冊時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候?qū)懸环菡J真的計劃了。信任大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是我整理的關(guān)于四班級上冊科學教學計劃上冊，歡迎閱讀與收藏。關(guān)于四班級上冊科學教學計劃上冊1一、本班學生情形：我班學生有51名，經(jīng)過一年的科學課學習，學生已經(jīng)掌握了肯定的科學探究的基本方法。但其科學探究本領(lǐng)的提高，對科學探究的理解是漸進的。對此，四班級的科學教材對學生的科學探究本領(lǐng)提出了新的要求，特訂立本計劃：二、教材分析：《科學》四班級上學期教材共由五個單元構(gòu)成：有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音，分別涉及新課程標準的生命科學和物質(zhì)科學的部分。教材設(shè)計了多個探究活動、專題研究，使學生獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增長科學探究的本領(lǐng)。三、教學目標要求：1、讓學生在學習的過程中，利用已有的生活經(jīng)驗與掌握到的科學知識，自主設(shè)計試驗活動解決問題；2、提高學生察看的準確性和精準明確性，例如使用數(shù)據(jù)進行科學分析，利用測量得到的信息繪制圖表等；3、重視收集和了解事實，學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。（一）科學探究1、學會從生活中找尋研究的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題，并能對所提出的問題進行比較和評價。2、組織學生在課堂上和課外經(jīng)過一些有心義的科學探究活動過程。3、學習用比較的方法進行科學探究；進行有系統(tǒng)的科學察看訓練。（二）情感態(tài)度價值觀1、鼓舞學生奇怪、愛問、愛想象。2、讓每一個學生在科學學習的過程中，都能體現(xiàn)自我的價值，試驗成功的喜悅，建立學習的信心，激發(fā)學習科學的興趣。3、學習傾聽別人的見解，敬重他人說話的權(quán)利；能運用各種方法記錄與表達本身的事實。（三）科學知識1、了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。2、圍繞“溶解”的主題，運用對比思想研究察看物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象，進行溶解的`察看試驗，進一步擴展學生對溶解現(xiàn)象的認得。3、認得天氣的最基本要素，引導學生用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的研究活動。4、探究磁鐵的方向特性，磁鐵的兩極，不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。5、研究聲音的產(chǎn)生和傳播，區(qū)別聲音的大小和高處與低處，區(qū)分樂音和噪音四、本冊的重點、難點：本冊的教學重點：能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。學生能按要求進行過濾和加熱蒸發(fā)的試驗操。作能設(shè)計一個對比試驗，驗證聲音在液體中可以傳播教學難點是：學生能按要求進行過濾和加熱蒸發(fā)的試驗操作，以簡單的方法對風進行觀測、記錄。五、教學中采取的措施、方法：1、要求老師盡可能供應(yīng)時間、空間，創(chuàng)造學生學習的情境，使學生積累和掌握某一科學事物的有關(guān)知識和察看經(jīng)驗，鼓舞學生用本身的方法來增長對研究對象的了解，進行科學探究活動。2、重視學生進行科學探究活動的過程，加強學生對事實收集和表達的引導與訓練，要求學生更為準確和細致地察看物體，要求學生使用科學的測量方法，要求學生選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關(guān)的現(xiàn)象。3、在察看和收集信息的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認得，并運用對比的方法進行抽象概括，從而形成有關(guān)生物與非生物的概念。關(guān)于四班級上冊科學教學計劃上冊2一、引導思想：以培養(yǎng)學校生科學素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓學生親身經(jīng)過以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的奇怪心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。二、教學目標：1、要求學生能夠本身想出方法來增長對研究對象的了解。2、要求學生提高察看的準確性和精準明確性。3、要求學生不但關(guān)注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。三、學生情況分析：1、整體學習情形：四班級現(xiàn)有2個教學班，學生整體學習比較認真，但缺乏敏捷性、試驗本領(lǐng)不是特別好，獨立性還存在肯定的問題。他們普遍習慣于被老師牽著走，而不擅長設(shè)法自主去取得知識并在生活中敏捷運用知識。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用本領(lǐng)差。2、已有知識、經(jīng)驗：學生雖經(jīng)過一年的科學學習，探究本領(lǐng)有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究本領(lǐng)和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、詳細的引導，使學生沒能特別好地在察看、試驗、調(diào)查等實踐活動中取得知識、發(fā)展本領(lǐng)、培養(yǎng)思想情感。3、兒童心理分析：在學校階段，兒童對四周世界有著猛烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近學校生的生活，強調(diào)用符合學校生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。四、教材分析：1、本冊內(nèi)容情況：《科學》四班級上冊由““聲音”和“我們的身體”“運動和力”三個單元構(gòu)成。在三班級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將連續(xù)引領(lǐng)學生經(jīng)過一系列有心義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增長科學探究的本領(lǐng)。2、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)學校生的科學素養(yǎng)、5、教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究本領(lǐng)。特別是試驗中掌控變量、手記數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果做出本身的解釋，學習建立解釋模型，以驗證本身的假設(shè)。五、基本措施：1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、把握學校生科學學習特點，因勢利導；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；4、讓探究成為科學學習的重要方式；5、樹立開放的教學觀念；6、悉心地引導學生的科學學習活動；7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互溝通、合作、幫忙、研討中學習；8、給學生提問和假設(shè)機會，并引導學生本身動手找尋證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，本身得出結(jié)論，并把本身的認得用于解決問題的實踐；9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；10、組織引導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽以賽促學。關(guān)于四班級上冊科學教學計劃上冊3一、試驗方式的布置四班級下冊教材中試驗很多，我們能做的有8個，分別是：土壤里有什么、各類土壤的保性、想方法研究我們收集的石頭、探究植物的向光性、熱是怎樣在固體中傳遞的、小米粒為什會在水中游、它們會生熱嗎、凸透鏡成像。土壤里有什么、各類土壤的保水性、想方法研究我們收集的石頭、探究植物的`向光性、凸透鏡成像五個試驗采用學生小組合作的方式，熱在固體中是怎樣傳遞的、小米粒水中游、它們會生熱嗎采用老師演示的方式。二、合理組建試驗小組小組合作試驗是本冊書試驗的重要形式，因此小組合作不能流于形式，要在管理上下硬功夫。我計劃把四個人分成一個小組，四個人都有各個的職責，一個人是組長，負責全面協(xié)調(diào)工作且重點管理組內(nèi)的紀律與評價。一個是料子管理員，負責布置帶料子。一個是試驗員，負責做試驗時的分工與操作。一個是記錄員，試驗是特地記錄試驗的情況。試驗時要求小構(gòu)成員各司其職，老師每節(jié)課都要強調(diào)安全，包含帶料子也要注意安全。三、課堂上精心引導學生試驗1、引導學生設(shè)計試驗。要讓學生在假設(shè)的基礎(chǔ)上擬定試驗的計劃，再依據(jù)計劃訂立試驗步驟，還要讓學生明白每一步的試驗?zāi)康暮驮囼灥目偟哪康摹?、精心引導學生試驗。學生不知道怎么做時幫忙學生，學生做錯了試驗時幫忙學生找到試驗出差錯的原因，假如試驗失敗，要分析失敗的原因，給學生一個解釋。3、讓學生認得儀器，并學會使用儀器。因此，每次試