《物質運輸?shù)妮d體》第一課時教學設計課題第一節(jié)物質運輸?shù)妮d體課型新授課時間2024年4月課時1教具課件、圖片、視頻教學目標（根據2022年頒布的課標要求和學業(yè)要求）1、通過觀察新鮮血液和人血涂片，描述血液的組成及各成分功能。2、識別各種血細胞，嘗試解讀血常規(guī)化驗單3、認同血液的重要性和我國無償獻血制度，樹立正確的健康觀。學情分析多數(shù)學生有抽血、驗血的經歷，但有些學生不知道血液里的成分和功能。教師要因勢利導，組織學生觀察血液分層和人血的永久涂片，通過實驗觀察、分析討論，認識血液成分和功能。培養(yǎng)合作探究、分析問題和解決問題的能力。重點和難點重點：血液的組成和功能，觀察人血的永久涂片難點：1、血紅蛋白的特性2、觀察白細胞。 板書設計物質運輸?shù)妮d體（1）一、血液的組成和功能教學反思通過自主學習，實驗觀察和分析討論，多數(shù)學生能看到血細胞，明確了血液的組成，知道了血細胞的特點和功能，能運用知識分析問題。部分學生看不到血小板和白細胞，教師示范指導。教學過程與設計情景導入，播放圖片。師點撥：全身的大大小小的血管，構成了人體內四通八達的運輸網絡。血液晝夜不停地在血管里流動著。受傷患者及時輸血，可以挽救生命。人體內的細胞需要得到血液的“滋潤”，才能進行正常的生命活動。不斷地為組織細胞提供營養(yǎng)物質和氧氣，同時運走二氧化碳等代謝廢物。二、學習新課（課件出示學習目標）探究主題一、血液的組成和功能（一）閱讀課本P4345看圖3.31，自主學習，質疑探究，分析討論【演示實驗】觀察血液的分層現(xiàn)象分析討論：1.加入抗凝劑的血液，靜止一段時間后，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？2.血液可分幾部分組成？為什么說血液是“流動的組織”？展示分享，表達交流，師點撥釋疑血液的組成和功能演示實驗：觀察加入抗凝劑的血液你知道嗎：血漿的主要功能是什么？歸納總結：師點撥：血液中含有大量的血細胞，這些血細胞與血漿構成了血液，完成物質運輸功能。血液是流動的結締組織。相關鏈接自主學習血清新鮮的血液不加抗凝劑，血液就會凝固成血塊。血塊周圍析出的淡黃色透明液體即為血清。血清成分復雜，含有各種血漿蛋白、脂肪、葡萄糖、維生素、無機鹽、激素等。與血漿的區(qū)別是：不含纖維蛋白原不含纖維蛋白原不含纖維蛋白原血清跟蹤訓練，知識鞏固1.能夠準確表達血液、血漿、血細胞三個概念之間關系的是（）2.取5毫升新鮮血液，立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中，輕輕振蕩量筒，靜置數(shù)小時后，出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象，請根據實驗的方法步驟和圖中所示現(xiàn)象回答：（1）量筒中出現(xiàn)了____________現(xiàn)象。（2）量筒中1、2、3三層的物質依次是_____、______、_____，2、3層的細胞總稱為__。（3）本實驗證實了血液的成分包括________和_______兩部分。（4）量筒里放入檸檬酸鈉的目的是_______________答案：1C2（1）分層（2）血漿白細胞血小板紅細胞血細胞（3）血漿血細胞（4）防止血液凝固（二）閱讀課本P4446，看圖3.32，自主學習，小組合作，質疑探究，分析討論師點撥解疑：1.血紅蛋白：紅細胞中含鐵的蛋白質。紅細胞呈紅色。在氧濃度高的地方易與氧結合，在氧濃度低的地方易與氧分離。2.貧血：人體血液里紅細胞的數(shù)量過少，或紅細胞中血紅蛋白的含量過低，表現(xiàn)出精神不振、疲勞、頭暈、面色蒼白等癥狀。多吃一些含蛋白質和鐵豐富的食物。3.有些白細胞可以穿過毛細血管壁聚集到受傷的部位吞食病菌。死亡的白細胞和病菌一起形成膿液從傷口流出。4.血液中的血小板在傷口處聚集，阻塞傷口，破裂后可釋放出凝血因子，可以使血漿中的纖維蛋白原轉變成纖維蛋白，形成凝血塊堵住傷口而止血。相關鏈接：自主學習造血干細胞血細胞主要由骨髓產生，骨髓中具有造血功能的干細胞能分化出各種血細胞。新生兒的臍帶血中也有造血干細胞。造血干細胞移植可以治療白血病等疾病。與骨髓相比，臍帶血中的干細胞用途更為廣泛。干細胞的研究將成為21世紀最重要的醫(yī)學研究領域之一。分析討論：血液常規(guī)檢查報告單1、該化驗單的哪項測定值不正常？2、化驗結果說明了什么？學生回答師解析：1、白細胞偏高，血紅蛋白偏低2、此人可能患有炎癥和貧血血常規(guī)檢查是醫(yī)院中最常見的一項化驗項目，一般包括白細胞、紅細胞、血小板計數(shù)以及血紅蛋白測定。化驗結果可以為醫(yī)生診斷疾病提供參考，對疾病的治療有重要作用。跟蹤訓練，知識鞏固1.昆明海拔較高，空氣稀薄，含氧量低，適合體能訓練。中國女足定期到昆明參加集訓，訓練后隊員血液中明顯增加的成分是（）A．血漿 B．白細胞 C．紅細胞 D．血小板2.血液是一種“流動的組織”，具有運輸、防御保護等重要功能。下圖甲是顯微鏡下人血涂片的視野，乙是血液的分層圖，下列相關分析正確的是（）A．甲中①的主要功能是運輸二氧化碳B．若某人體內有炎癥，增多的是甲中的②C．乙中A為淡黃色液體，主要成分是蛋白質D．乙中C含量增多，會貧血3.圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片物像，下列敘述錯誤的是（）A．1的主要功能是運輸氧氣 B．出現(xiàn)炎癥時，2的數(shù)量會增加C．3的數(shù)量過少，則傷口會流血不止 D．若僅以血細胞作為親子鑒定的材料，可以選用1或2或34.下表是老師展示的李某血常規(guī)化驗單的部分內容，同學們就此展開了激烈的討論，你認為，下列論述錯誤的是（）A．鏡檢李某的血涂片，發(fā)現(xiàn)白細胞數(shù)量最多 B．李某的止血和凝血功能正常 C．李某患有炎癥，需要消炎處理 D．李某要多吃富含蛋白質和鐵的食物答案：1C2B3D4A三、課堂小結：盤點收獲，共分享。課堂達標（分層提高，評價記分）1.血液循環(huán)中,對運載血細胞、運輸養(yǎng)料和廢物起重要作用的是()A．血漿B．白細胞C．紅細胞D．血小板2.下列不屬于血漿成分的是()A．水B．血漿蛋白C．血紅蛋白D．葡萄糖、氨基酸、無機鹽3.下圖是人體血細胞的形態(tài)圖,下列敘述不正確的是()A．甲可以攜帶氧氣,以供全身細胞利用B．乙能吞噬細菌,對人體具有防御和保護功能C．丙在人體受傷時,具有止血和加速凝血的功能D．甲、乙、丙使血液呈紅色且能運輸氧氣和養(yǎng)料4.下圖是某種血細胞行使功能的示意圖,該血細胞是()A．白細胞B．紅細胞C．血小板D．組織細胞5.臨床上根據病人的病情需要,針對性地選用不同的血液成分進行輸血,對于貧血、大面積燒傷和血小板缺乏者,應分別輸入()A．血小板、血漿、紅細胞B．紅細胞、血漿、血小板C．血漿、紅細胞、血小板D．紅細胞、血小板、血漿6.往新鮮的血液中加入某物質,然后靜置一段時間,就會出現(xiàn)如下圖所示的分層現(xiàn)象,下列敘述正確的是()A．血液中加入的是稀碘液,可以防止血液凝固B．觀察血液分層,可認知血液的基本組成分C．通過觀察血液的分層現(xiàn)象可幫助醫(yī)生診斷疾病D．分層后中間的白色物質不屬于血液7.下列關于血液成分的說法，不正確的是（）A.血漿具有運載血細胞和運輸養(yǎng)料、廢物的功能B.血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板C.可用于親子鑒定的血細胞是白細胞D.血紅蛋白在含氧量高的地方容易與氧分離8.下表是四位同學血常規(guī)檢查中某一項目的檢查結果。據表作出的初步診斷錯誤的是()A．甲——貧血 B．乙——有炎癥C．丙——血液不易