初中體育教師工作計劃

初中體育教師工作計劃篇1

新的學(xué)期已經(jīng)開始了，面對新的教育教學(xué)形式，面對新

的教育教學(xué)工作任務(wù)，體育教學(xué)顯得更為重要，為了更好的

完成本學(xué)期的各項體育工作，現(xiàn)結(jié)合我校的實際制定本學(xué)期

體育工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以新興區(qū)文教局20—年教

育工作會議精神為指導(dǎo)，全面實施

素質(zhì)教育，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹落

實《學(xué)校體育工作條例》，執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康評定》標準,

在全面完成體育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生特長，發(fā)展學(xué)

生的能力，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成“終身體育”的意識。

二、奮斗目標

1、按照國家課程計劃要求開齊、開全體育課與活動課,

開課率達100%o

2、認真學(xué)習新教材，執(zhí)行課程標準，完成規(guī)定的教學(xué)

任務(wù)。3、結(jié)合體育教材向?qū)W生進行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)

生良好的體育道德風尚，陶冶美的情操。

4、學(xué)校體育活動開展率達到100%o

5、堅持體育訓(xùn)練，加強我校的優(yōu)勢項目（跳繩）的提高

訓(xùn)練。

6、學(xué)生體育合格率力爭達到98%以上。

7、大課間操活動堅持經(jīng)常、靈活。為學(xué)生提供有效的

體育活動時間。

8、積極參加教育局舉辦的各項文體活動，競賽活動，

參與與提高并重，不斷提高運動水平。

三、具體措施

（一）加強體育教學(xué)管理，提高規(guī)范化課堂教學(xué)模式的構(gòu)

建。

1、確定本學(xué)期體育及教學(xué)工作的重點，規(guī)范教學(xué)工作

要求，把主要精力投入到規(guī)范化體育課堂的構(gòu)建模式上。

2、學(xué)習新課標，新教材，執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，

落實體育課程標準的實踐，開齊、開全體育課，要求教師按

規(guī)定的課時和課程計劃認真授課。

3、提高授課質(zhì)量，提高教師的自身素質(zhì)，大力加強現(xiàn)

有的設(shè)備的使用，充分發(fā)展與提高學(xué)生的素質(zhì)。

4、在全面完成體育教學(xué)工作任務(wù)的同時，加強體育教

學(xué)研究工作，確定出本學(xué)年的體育教研專題，并在時間中逐

步實施，定期組織體育教研活動，推動教學(xué)研究工作的深入

開展。

5、在體育教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科特點，向?qū)W生進行愛

國主義，集體主義，道德品質(zhì)，行為習慣，安全教育，心理

健康教育，陶冶學(xué)生美的情操。

（二）、發(fā)揮體育活動對于學(xué)生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，加強兩

操活動的組織管理。

1、體育活動開展率力爭達到100%,形式要靈活多樣，

以培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為

主要出發(fā)點。

2、本學(xué)期著重組織學(xué)生開展跳繩比賽，拔河比賽，棋

類比賽等活動，并積極組織學(xué)生參加新興區(qū)文教局及市田徑

運動大會，并努力獲得優(yōu)異的成績。

2、以同年組配合，協(xié)作開展活動為原則，以學(xué)?；顒?/p>

計劃為主體方向，班級活動為基本內(nèi)容開展活動和活動課，

并達到要有活動記錄、結(jié)果。

3、抓好兩操活動，使之堅持經(jīng)常，開展率達98%以上，

加強隊列隊形、廣播體操的教學(xué)，并要求動作達到規(guī)范，在

同年組間進行評比活動，達到以優(yōu)帶劣，以效促質(zhì)，使兩操

活動的開展達到上級要求，并逐漸提高。

4、學(xué)校方面做到常抓、常管、常落實，尤其注重日常

工作的質(zhì)量，傾向于基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展素質(zhì)，

激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習的積極性和興趣的逐步養(yǎng)成。

（三）、加強體育訓(xùn)練工作，提高我校專業(yè)體育運動水平

1、根據(jù)學(xué)期初的工作安排，確定乒乓球、跳繩、田徑

等幾個訓(xùn)練隊。要求訓(xùn)練教師確定訓(xùn)練計劃，訓(xùn)練目標，選

好人才，拿出具體的訓(xùn)練措施。

2、學(xué)校針對訓(xùn)練隊的訓(xùn)練，制定出獎勵措施，日常訓(xùn)

練給予相應(yīng)的補助，在教育局舉辦的各項比賽中取得優(yōu)異的

成績，給予訓(xùn)練教師適當?shù)莫剟睢?/p>

3、在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和頑強的拼搏精神，

使我校的運動水平有更大的進步。

四、活動安排

三月份：1、學(xué)習體育課標、教材。2、體育課常規(guī)教學(xué)

拉練。

四月份：1、體育教師基本功提高2、學(xué)生跳繩比賽

五月份：1、籌備參加區(qū)、市田徑運動會2、乒乓球強化

訓(xùn)練

六月份：1、學(xué)生棋類比賽2、體育教師參加區(qū)基本功比

賽3、組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生乒乓球比賽

七月份：1、學(xué)生體質(zhì)健康評定2、工作總結(jié)

初中體育教師工作計劃篇2

新的學(xué)期已經(jīng)開始了，面對新的教育教學(xué)形式，面對新

的教育教學(xué)工作任務(wù)，體育教學(xué)顯得更為重要，為了更好的

完成本學(xué)期的各項體育工作，現(xiàn)結(jié)合我校的實際制定本學(xué)期

體育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以新興區(qū)文教局—年教育

工作會議精神為指導(dǎo)，全面實施素質(zhì)教育，牢固樹立“健康

第一”的指導(dǎo)思想，貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》，執(zhí)行

《學(xué)生體質(zhì)健康評定》標準，在全面完成體育教學(xué)任務(wù)的基

礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生特長，發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成

“終身體育”的意識。

二、奮斗目標

1、按照國家課程計劃要求開齊、開全體育課與活動課,

開課率達100%o

2、認真學(xué)習新教材，執(zhí)行課程標準，完成規(guī)定的教學(xué)

任務(wù)。

3、結(jié)合體育教材向?qū)W生進行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生

良好的體育道德風尚，陶冶美的情操。

4、學(xué)校體育活動開展率達到100%o

5、堅持體育訓(xùn)練，加強我校的優(yōu)勢項目（跳繩）的提高

訓(xùn)練。

6、學(xué)生體育合格率力爭達到98%以上。

7、大課間操活動堅持經(jīng)常、靈活。為學(xué)生提供有效的

體育活動時間。

8、積極參加教育局舉辦的各項文體活動，競賽活動，

參與與提高并重，不斷提高運動水平。

三、具體措施

（一）加強體育教學(xué)管理，提高規(guī)范化課堂教學(xué)模式的構(gòu)

建。

1、確定本學(xué)期體育及教學(xué)工作的重點，規(guī)范教學(xué)工作

要求，把主要精力投入到規(guī)范化體育課堂的構(gòu)建模式上。

2、學(xué)習新課標，新教材，執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，

落實體育課程標準的實踐，開齊勵志網(wǎng)、開全體育課，要求

教師按規(guī)定的課時和課程計劃認真授課。

3、提高授課質(zhì)量，提高教師的自身素質(zhì)，大力加強現(xiàn)

有的設(shè)備的使用，充分發(fā)展與提高學(xué)生的素質(zhì)。

4、在全面完成體育教學(xué)工作任務(wù)的同時，加強體育教

學(xué)研究工作，確定出本學(xué)年的體育教研專題，并在時間中逐

步實施，定期組織體育教研活動，推動教學(xué)研究工作的深入

開展。

5、在體育教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科特點，向?qū)W生進行愛

國主義，集體主義，道德品質(zhì)，行為習慣，安全教育，心理

健康教育，陶冶學(xué)生美的情操。

（二）發(fā)揮體育活動對于學(xué)生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，加強兩操

活動的組織管理。

1、體育活動開展率力爭達到100%,形式要靈活多樣，

以培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為

主要出發(fā)點。

2、本學(xué)期著重組織學(xué)生開展跳繩比賽，拔河比賽，棋

類比賽等活動，并積極組織學(xué)生參加新興區(qū)文教局及市田徑

運動大會，并努力獲得優(yōu)異的成績。

2、以同年組配合，協(xié)作開展活動為原則，以學(xué)?；顒?/p>

計劃為主體方向，班級活動為基本內(nèi)容開展活動和活動課，

并達到要有活動記錄、結(jié)果。

3、抓好兩操活動，使之堅持經(jīng)常，開展率達98%以上，

加強隊列隊形、廣播體操的教學(xué)，并要求動作達到規(guī)范，在

同年組間進行評比活動，達到以優(yōu)帶劣，以效促質(zhì)，使兩操

活動的開展達到上級要求，并逐漸提高。

4、學(xué)校方面做到常抓、常管、常落實，尤其注重日常

工作的質(zhì)量，傾向于基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展素質(zhì)，

激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習的積極性和興趣的逐步養(yǎng)成。

（三）加強體育訓(xùn)練工作，提高我校專業(yè)體育運動水平

1、根據(jù)學(xué)期初的工作安排，確定乒乓球、跳繩、田徑

等幾個訓(xùn)練隊。要求訓(xùn)練教師確定訓(xùn)練計劃，訓(xùn)練目標，選

好人才，拿出具體的訓(xùn)練措施。

2、學(xué)校針對訓(xùn)練隊的訓(xùn)練，制定出獎勵措施，日常訓(xùn)

練給予相應(yīng)的補助，在教育局舉辦的各項比賽中取得優(yōu)異的

成績，給予訓(xùn)練教師適當?shù)莫剟睢?/p>

3、在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和頑強的拼搏精神，

使我校的運動水平有更大的進步。

四、活動安排

三月份：

1、學(xué)習體育課標、教材。

2、體育課常規(guī)教學(xué)拉練。

四月份：

1、體育教師基本功提高

2、學(xué)生跳繩比賽

五月份：

1、籌備參加區(qū)、市田徑運動會

2、乒乓球強化訓(xùn)練

六月份：

1、學(xué)生棋類比賽

2、體育教師參加區(qū)基本功比賽

3、組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生乒乓球比賽

七月份：

1、學(xué)生體質(zhì)健康評定

2、工作總結(jié)

初中體育教師工作計劃篇3

在教學(xué)過程中，教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易

到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習，使學(xué)習內(nèi)容在

學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌

握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型

學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛

煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大

的作用。特別是對培智一年級和三年級的學(xué)生，使他們養(yǎng)成

了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。

通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自

卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利子學(xué)生在

今后的學(xué)習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方

面的全面發(fā)展。

嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課

余訓(xùn)練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力

豐富師生的校園生活。時刻為學(xué)生的活動安全著想，及時維

護有隱患得體育設(shè)施和場地。

建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄,

進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以

學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)

生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多

樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教

學(xué)工作計劃，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動

體驗和理解，

在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速

度和有氧耐力的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習與討論的

時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和

成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積

極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所必需的合作

和競爭意識，在體育學(xué)習過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自

身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，

整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證

了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習過程中感到愉快，養(yǎng)

成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)

原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方

式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中

重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生

的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成

動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的

學(xué)生也能在運動中體驗到成功。

初中體育教師工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以新課程標準下的中學(xué)體育課程有效教學(xué)研究為引領(lǐng)，

以深化課堂教學(xué)改進計劃為抓手，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)聯(lián)合體，開

展以振興教育教學(xué)問題為本的研究性教育，完善教與學(xué)行

為，切實有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使新課程在我校扎實有效

的推進。

二、主要工作

1、繼續(xù)抓好教研組建設(shè)。每周四第一節(jié)課全組開展教

學(xué)研究活動，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)文件，提高和改進教學(xué)思想

和理念，不斷反思和改進教學(xué)方法，構(gòu)建一個和學(xué)生平等對

話、共同參與教學(xué)、共同完成教學(xué)目標的嶄新教學(xué)模式，使

教研活動真正落到實處。

2、重視體育教學(xué)常規(guī)工作。開學(xué)初二至四周重點抓好

學(xué)生隊列和廣播操質(zhì)量，新生一年級學(xué)生按照“市教委文件

精神”以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣為出發(fā)點，以愉快的游戲為主體,

逐步培養(yǎng)學(xué)生體育常規(guī)和廣播操，用兩個月時間讓學(xué)生學(xué)會

廣播操。

3、開展好“健身一小時，快樂每一天”的活動。學(xué)生

上午8：05——8：30廣播操和室外活動，下午3：15——3：

45開展以班級為單位的室內(nèi)外體育活動，并排入課表，班主

任和體育教師，一起組織學(xué)生活動，保證每一位學(xué)生每天有

一小時體育活動。

4、積極開展教育教學(xué)活動。具體做法是：

(1)由校骨干教師引領(lǐng)開設(shè)體育教學(xué)講座。

(2)主動參與校內(nèi)外的聽課評課活動。

(3)積極參加市、區(qū)、署和學(xué)校的體育教學(xué)比賽活動和

論文、教案、案例交流評比活動，使我組教師教學(xué)水平有進

一步的提高。

5、組建好學(xué)校足球籃球乒乓球和田徑隊的訓(xùn)練比賽工

作。

(1)足球是我校的特色項目，我們堅持普及及提高相結(jié)

合。一年級學(xué)生每周一節(jié)足球課排入課表，讓每一位學(xué)生喜

歡和學(xué)會足球。同時，開設(shè)各級別的足球興趣課，不斷提高

我校學(xué)生的足球水平。積極籌備和舉辦十月在我校舉行的足

球比賽和接受區(qū)“體教”結(jié)合的驗收工作，使我校的足球工

作更上一層樓。

(2)田徑隊從第三周開始進行訓(xùn)練，由四位老師擔任教

練工作，做到訓(xùn)練認真，爭取在十一月的中學(xué)生田徑比賽中

獲得較好成績。

6、認真開展體育教學(xué)研究。體育組確定課題，學(xué)期結(jié)

束撰寫論文，并做好學(xué)校教育教學(xué)資料搜集工作，使我校體

育工作有新的進步，新的亮點。

一、制訂課時計劃的依據(jù)

1、學(xué)生的身心發(fā)展一般特征

(1)生理機能變化的特征

水平四階段對于13T5歲的學(xué)生來說，是一個關(guān)鍵階段,

女生由于進入青春發(fā)育期較早，已經(jīng)表現(xiàn)出了明顯的副性

征，有了經(jīng)期的困擾，體態(tài)上產(chǎn)生了較大的變化，身高增長

速度放慢，體重開始增加，但由于處于發(fā)育的旺盛期，內(nèi)臟

器系工作水平不斷上升，大部分女生仍保持著很強的活動能

力；男生則正處于進入青春發(fā)育的初期，男生性發(fā)育時間相

差較大，但在水平四階段或早或遲也都陸續(xù)進入了青春發(fā)育

期。此時，男生在體形上會產(chǎn)生巨大的變化，身高在這一階

段會有明顯的增長，肌肉則由于骨骼的快速增長使得肌纖維

拉長而顯得纖細乏力，內(nèi)臟器系工作能力增長顯然跟不上骨

骼增長速度。上述分析說明，水平四階段的體育教學(xué)中，男

女生在生理方面的差距并不是很大，這對課堂教學(xué)的安排提

供了有利的依據(jù)。

(2)心理發(fā)展水平的提高

從心理發(fā)展水平來看，發(fā)育較早的女生，體態(tài)上的變化

會使得女生產(chǎn)生與男生的距離感、產(chǎn)生了運動中的羞怯感，

發(fā)育正常的女生則仍然顯示出她們的活潑好動性格；男生由

于發(fā)育較遲，在此階段心理上的變化并不大，只是由于進入

發(fā)育期，顯示出了成年人爭強好勝性格的萌芽。

以上兩方面反映出水平四階段，學(xué)生身心發(fā)展水平一般

來說差距是不大的。在設(shè)計課時計劃時，除了對女生經(jīng)期需

要多加關(guān)注外，從設(shè)置學(xué)習目標到選擇運動項目、安排學(xué)習

內(nèi)容，甚至組織教學(xué)等各方面都是可以兼顧的。

2、學(xué)習主體的基礎(chǔ)

(1)認知基礎(chǔ)

課程標準強調(diào)學(xué)習的主體是學(xué)生，學(xué)生對體育學(xué)習的認

知是體育學(xué)習的動力。在制訂課時計劃時必須關(guān)注學(xué)生的認

知程度，也就是貼近學(xué)生的生活實際。學(xué)習內(nèi)容貼近學(xué)生的

生活實際，會使學(xué)生對學(xué)習內(nèi)容產(chǎn)生親切感與熟悉感，這樣

才能產(chǎn)生良好的學(xué)習效果。傳統(tǒng)的體育教學(xué)恰恰是忽略了這

一點，傳統(tǒng)的教學(xué)強調(diào)的是未知，是教師通過傳授的形式，

使學(xué)生接受未知的事物，這種教學(xué)形式，給學(xué)生帶來的是陌

生感與疏遠感，其實也就是超出學(xué)生的認知范圍。這里，還

必須指出的是，課程標準關(guān)注的是每一個學(xué)生，因此，這里

的認知基礎(chǔ)是指的絕大多數(shù)學(xué)生的共同認知基礎(chǔ)。

(2)學(xué)習基礎(chǔ)

課時計劃前必須了解學(xué)生在此之前的學(xué)習基礎(chǔ)，這是參

加學(xué)習的前提與保證。傳統(tǒng)的體育教學(xué)雖然也十分重視教學(xué)

的前提，并且用教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、循序漸進性來加以保證,

但由于傳統(tǒng)的.體育教學(xué)忽視了絕大多數(shù)人的基礎(chǔ)，只是用

技術(shù)上的漸進、難度上的逐漸提高作為教學(xué)的依據(jù)，并沒有

關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)是否真正地起了變化，因此，

在很多時候，教學(xué)效果是不理想的。

例如在傳統(tǒng)的投擲教學(xué)中，我們只是注意了鉛球重量隨

著年級的升高而逐漸加重，又注意到了男女生力量上應(yīng)有的

差別，因此，從初中一年級時男女生都推擲3千克重的鉛球

到初中三年級男女生都推擲4千克重的鉛球。技術(shù)上，則是

從初中一年級的正面原地推擲到初中三年級的側(cè)向滑步推

擲。這種教學(xué)上的安排，并不考慮人的差異和基礎(chǔ)，是純粹

以競技運動觀點來統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容的；課程標準的基本理念告

訴我們，體育與健康課的教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，要關(guān)

注學(xué)生的個體差異，在制訂課時計劃時，應(yīng)該更多地考慮使

每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上，經(jīng)過努力而達成學(xué)

習目標，因此，教師對學(xué)習主體的學(xué)習基礎(chǔ)應(yīng)該有較深的理

解。

(3)情感基礎(chǔ)

設(shè)計、制訂課時計劃的目的是為了獲得良好的學(xué)習效

果，為了更好地達成學(xué)習目標。

因此，在設(shè)計課時計劃時主體的需求常常是我們考慮的

最重要因素。傳統(tǒng)的體育教學(xué)并不關(guān)注學(xué)生需求些什么，只

是關(guān)注應(yīng)該使學(xué)生接受什么，不管學(xué)生是否需要。因此，這

樣的教學(xué)談不上“學(xué)生是主體”的教學(xué)，體育與健康課程堅

持學(xué)生為主體的基本理念，在設(shè)計課時計劃中就應(yīng)該考慮學(xué)

生需要什么，應(yīng)該給學(xué)生些什么，才能使學(xué)生真正獲得健康

的體魄。這種人性化的教學(xué)，非常突出的一點就是學(xué)生的情

感因素。因此，在設(shè)計課時計劃時，教師要在選擇教學(xué)內(nèi)容、

設(shè)計教學(xué)方法、啟發(fā)學(xué)生思維活動、調(diào)動學(xué)生主體意識等方

面，喚起學(xué)生對體育與健康課的興趣，產(chǎn)生對體育學(xué)習的情

感，注意這樣的依據(jù)，才能制訂出良好的課時計劃。

3、學(xué)習主體的興趣愛好

設(shè)計與制訂課時計劃時必須注意主體的興趣愛好。主體

的興趣愛好有兩個層面的，一個是原始的興趣愛好，即在學(xué)

習前就具有的興趣愛好，另一個是學(xué)習后培養(yǎng)的興趣愛好。

應(yīng)該承認，好動是孩子的天性。這種“動”本身就具有興趣

愛好的成分，這也是體育與健康課應(yīng)該從主體身上發(fā)掘的重

要資源。水平四階段的學(xué)生，不僅具有好動的天性，還具有

好奇的特征，這又是培養(yǎng)興趣愛好的良好基礎(chǔ)。因此，在制

訂課時計劃時，如何充分利用學(xué)生的各種興趣愛好，從好動

與好奇的特征出發(fā)進行設(shè)計，一定能取得好的教學(xué)效果。

4、環(huán)境因素

在進行課時計劃設(shè)計與制訂時，當然要考慮到現(xiàn)有的教

學(xué)環(huán)境和其它環(huán)境因素。教學(xué)環(huán)境是指的場地、器材設(shè)備等。

不同地區(qū)、不同學(xué)校在這方面的差異是極大的，立足于本校

的現(xiàn)實狀況來進行教學(xué)設(shè)計是最明智的做法。當然教學(xué)環(huán)境

是會有所改善與提高的，但是課時計劃卻不能等待到條件設(shè)

備改善之后再制訂，因此，如何因地制宜選取最適合教學(xué)實

際的內(nèi)容與方法、手段是非常重要的。

其次是其他環(huán)境因素，這也是教師必須十分注意的重要

條件。這里較多的指氣候、季節(jié)、地理環(huán)境、校園環(huán)境、人

文環(huán)境等。傳統(tǒng)的體育教學(xué)對氣候、季節(jié)等環(huán)境因素已經(jīng)給

予較大的重視，這是我們?nèi)匀灰紤]的一個重要方面，另外,

如地理環(huán)境，指的是地域差異、地勢差異、緯度差異等;校

園環(huán)境指的是非運動場地條件、與教學(xué)大樓距離條件等；人

文環(huán)境指的是平行上課班級數(shù)、對體育課重視程度、教學(xué)場

地的合理分配等。

因此，設(shè)計與制訂課時計劃時，不能盲目地去抄襲別人

的教案，不能隨意去模仿一節(jié)別人行之有效的公開展示課，

而要將自己和學(xué)習主體放置在一個特定的環(huán)境中來設(shè)計自

己的課時計劃。

5.課程標準的三級目標管理體系

體育與健康課的課時計劃擬訂的最重要依據(jù)當然是《體

育與健康課程標準》本身?！墩n標》為我們設(shè)置了一個目標

體系，分別是課程總目標、領(lǐng)域目標和水平目標。這是我們

設(shè)計與制訂課時計劃的最根本依據(jù)。在水平教學(xué)計劃和單元

教學(xué)計劃中，我們已經(jīng)將水平目標及相應(yīng)的內(nèi)容標準進行了

分配，形成了前兩張教學(xué)計劃表，現(xiàn)在，在設(shè)計課時計劃時,

單元教學(xué)計劃中所設(shè)置的由內(nèi)容標準引伸出來的學(xué)習目標

就應(yīng)該是制訂課時計劃的依據(jù)。同時，我們還必須關(guān)注到上

面兩級的目標設(shè)置，使得我們在實現(xiàn)課的學(xué)習目標時并不偏

離總目標。

二、課時計劃構(gòu)成的要素

1、學(xué)習目標

(1)學(xué)習目標管理學(xué)習內(nèi)容

體育與健康課程堅持以目標體系管理教學(xué)內(nèi)容，這是與

傳統(tǒng)的體育教學(xué)最大的本質(zhì)性的區(qū)別。傳統(tǒng)的體育課時計劃

中也有教學(xué)目標這一欄，每個教師在備課時也都認真地填寫

了這一欄的內(nèi)容。從字面上來看，似乎并沒有什么區(qū)別，只

是在傳統(tǒng)的教案中，教學(xué)內(nèi)容寫在教學(xué)目標的前面。

但是，再往深處探討一下，我們就會發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教案

中，這些教學(xué)目標的達成度是很差的，有時甚至是虛設(shè)的。

例如在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，如果某一位教師準備上一節(jié)50

米跑考核課，他很可能在內(nèi)容欄里填寫上“50米跑考核”，

而在教學(xué)目標欄內(nèi)填寫上“發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)，檢查學(xué)生速

度素質(zhì)提高情況。”但是，在這節(jié)課結(jié)束前，教師在進行小

結(jié)時，教師最關(guān)心的是什么問題？

這時，教師最關(guān)心的問題是他的成績記錄冊上是否記下

了每個學(xué)生50米跑的兩次成績，在隊伍面前教師會問：“某

某同學(xué)，你怎么只跑了一次?還有一次成績呢？”這說明教師

關(guān)心的只是教學(xué)內(nèi)容是否完成，而不是教學(xué)目標是否達成。

這樣的教學(xué)目標就是虛設(shè)的了。從課程標準的理念來看，如

果同樣是這節(jié)課，教師在最后應(yīng)該講的是：“從這節(jié)課所有

同學(xué)的表現(xiàn)來看，現(xiàn)在即使還沒有統(tǒng)計，大家都可以看出來,

我們都盡了自己最大的努力去發(fā)展自己的速度，已經(jīng)取得了

非常明顯的效果，每個人在自己原有的水平上應(yīng)該都有了進

步，進步了多少，甚至是進步不大，都不是主要的問題，主

要的問題是，我們每一個人都盡了自己最大的努力。”

(2)學(xué)習目標與教學(xué)目標的不同

在傳統(tǒng)的課時計劃中，我們頻繁地使用了“教學(xué)目標”

這一概念，現(xiàn)在，我們在體育與健康課程標準中經(jīng)常出現(xiàn)的

則是學(xué)習目標。這兩個目標是否就是指的同一件事呢?是否

可以通用呢?其實教學(xué)目標與學(xué)習目標并不是一回事，因為,

教學(xué)目標是教師對教學(xué)的期望值，是教師期望通過教學(xué)達到

的結(jié)果，而學(xué)習目標則是學(xué)生在課堂學(xué)習中每個人奮斗的目

標，是學(xué)生個人的期望值。由此看來，教學(xué)目標是一種整體

性的期望，而學(xué)習目標則是每一個學(xué)生相對自己而言的期

望。例如：

一個籃球教學(xué)單元中，教師可以為所教的班級設(shè)置一個

教學(xué)目標：“通過本單元教學(xué)，使學(xué)生掌握一兩項籃球運動

基本技術(shù)”，這就是說，教師對所有的學(xué)生提出期望，是每

人都應(yīng)學(xué)會和掌握一兩項基本技術(shù)，至于哪一兩項是有選擇

性的。

為此，教師在單元教學(xué)前，為學(xué)生制訂了一個學(xué)習目標:

“通過本單元教學(xué)，掌握一兩項籃球運動基本技術(shù)”，學(xué)生

在明確了這個學(xué)習目標后，可以根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)，選擇

適合自己學(xué)習的基本技術(shù)進行練習，一個單元結(jié)束后，每個

學(xué)生的收獲是不同的，有人掌握了變向運球和行進間高手投

籃，有人掌握了背后運球和行進間低手投籃，有人只掌握了

原地中距離投籃和運球急停急起……可是每個人都掌握了

一兩項基本技術(shù)，都完成了自己的學(xué)習目標，因此，教師也

實現(xiàn)了自己的教學(xué)目標。

以上例子中，教學(xué)目標和學(xué)習目標從表面上看只差了一

個字，但反映了對同一事物的不同觀察角度。課程標準提倡

的是以學(xué)生為本的主體學(xué)習形式，因此，我們更偏重于學(xué)習

目標的這種提法。

(3)學(xué)習目標的確定

在單元教學(xué)計劃中，我們其實已經(jīng)將學(xué)習目標具體化

了，因此，在課時計劃制訂時，我們的目標應(yīng)該是很明確的。

但是有一點是應(yīng)該特別注意的，就是學(xué)習目標的主次應(yīng)該分

清，也就是說，這節(jié)課可能會有多重目標出現(xiàn)，可能會涉及

到多個領(lǐng)域的范圍，那么，本節(jié)課哪個學(xué)習目標是最主要要

達成的，應(yīng)該寫在最前面。

例如某一節(jié)課中，一位教師采取了接力跑的教學(xué)手段，

但是他的本意并不是利用接力跑來發(fā)展學(xué)生的速度，而是期

望通過接力跑這樣一種形式來加強學(xué)生之間的合作精神，那

么，應(yīng)該把“提高合作能力”這樣一個學(xué)習目標放在第一位,

因為這時“發(fā)展速度”已經(jīng)讓位給了“合作”。

其次應(yīng)該注意的是盡量不要眉毛胡子一把抓，把所有的

學(xué)習目標一股腦兒都搬了上去，認為多寫些總沒錯。我們應(yīng)

該知道，學(xué)習目標是可以向?qū)W生公布的顯性目標，教師甚至

可以在每一節(jié)課上都用小黑板把學(xué)習目標書寫上去，讓學(xué)生

可以用自己的方法、手段來實現(xiàn)目標，那么，如果教師寫上

了一大堆目標，讓學(xué)生怎么辦？

2、可選擇的學(xué)習內(nèi)容

(1)學(xué)習內(nèi)容的選擇

一旦學(xué)習目標確定，教師對整節(jié)課就會有一個全盤的打

算，這就是課的“設(shè)計”，隨后完善課時計劃中的細節(jié)，我

們稱之為“制訂”。教師在課時計劃制訂時，應(yīng)該站在學(xué)生

的立場上來設(shè)想各種可能，如內(nèi)容是否適合學(xué)生的年齡和身

心發(fā)展特征、內(nèi)容是否能為所有學(xué)生接受、難度如何、興趣

性如何等等。

如果更進一步來思考學(xué)習內(nèi)容的話，就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的

愛好差異是很大的，教師設(shè)計時的內(nèi)容并不一定能讓所有的

學(xué)生喜愛或接受，因此，如果學(xué)生提出來要另外選取其他內(nèi)

容來替代教師設(shè)定的內(nèi)容，是否可以允許學(xué)生的選擇？

從傳統(tǒng)的教學(xué)觀點來看，這是絕不能允許的，這樣的做

法要打亂所有的課堂秩序和教學(xué)常規(guī)，長此以往怎么得了？

而從新的教育觀念來看，學(xué)生如果能夠自主選擇學(xué)習內(nèi)

容來實現(xiàn)學(xué)習目標，這是應(yīng)該得到鼓勵與支持的，這正是我

們要提倡的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力的一種表現(xiàn)，因此，教師

應(yīng)該有這樣的思想準備，允許學(xué)生做出自己的選擇來達成學(xué)

習目標。這種在同一目標制約下，靈活地選取學(xué)習內(nèi)容的學(xué)

習方式，下面我們還將詳細介紹。

(2)學(xué)習項目的選擇

就學(xué)習項目而言，從管理的角度上講，越是單一，越是

容易管理。如果教師選擇了足球項目作為學(xué)生的學(xué)習內(nèi)容，

教師將盡力地組織各種有關(guān)足球的設(shè)備來完成自己的教學(xué)

任務(wù)，并不希望其中會有學(xué)生不參加足球?qū)W習而更換籃球項

目。

但是，如果從課程標準的理念來講，無論是培養(yǎng)學(xué)生終

身體育的意識和能力或者是以學(xué)生發(fā)展為中心來講，教師都

應(yīng)該尊重學(xué)生自己的選擇，不應(yīng)該采用硬性規(guī)定的方法來要

求學(xué)生必須參加你為他們精心準備的教材學(xué)習。前提是，學(xué)

生自主選擇的學(xué)習內(nèi)容是否同樣能夠達成這節(jié)課設(shè)定的學(xué)

習目標。

許多教師會擔心，這樣做是否會造成管理上的混亂？這

樣做是否會形成實際上的“放羊”？在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，

幾十年來，我們一貫強調(diào)的是統(tǒng)一，統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一

的評價標準、統(tǒng)一的組織形式、統(tǒng)一的練習手段……今天，

在一種新的課程觀下、一種新的課程理念下，如果說，我們

的學(xué)生將能夠逐步實現(xiàn)自己管理自己的學(xué)習，形成一種嶄新

的學(xué)習方式，學(xué)生們能夠在教師為他們設(shè)計的學(xué)習目標制約

下，自主地選擇運動項目，創(chuàng)造性地運用不同的學(xué)習方式達

成同一的學(xué)習目標，這不僅是體育學(xué)習上的獲得，這將對他

們今后終身學(xué)習產(chǎn)生巨大的影響。因此，在這方面，教師也

要有充分的思想準備，迎接新的學(xué)習方式的挑戰(zhàn)。

初中體育教師工作計劃篇5

跳躍技術(shù)的基礎(chǔ)知識。

1、跳躍運動包括哪些項目？

2、最早興起的跳高姿勢是什么姿勢？

3、跳遠技術(shù)是由哪幾部分組成的？

田徑

一、跑

通過學(xué)習途中跑和彎道跑，逐步掌握耐久跑的基本知識

與基本技術(shù);發(fā)展速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì);培養(yǎng)

吃苦耐勞、克服困難、勇往直前等良好品質(zhì)。

1：A、弓箭步走路20米X2B：高抬腿跑10-—15米X2

C：30-—50米加速跑D：游戲：聽數(shù)找朋友。

2：A：學(xué)習站立式起跑。B：變速跑：男1000米，女士

800米跑。

3：A：學(xué)習站立式起跑，B：學(xué)習彎道跑技術(shù)。

4：A：50米X(2--4)次B：越野跑1200--18000米。

5：A：圓周跳繩接力練習。B：計時跑男1000米，女800

米。

6：考核：男：1000米;女：800米。

一、跳躍

通過各種練習基本掌握蹲踞式跳遠技術(shù)；發(fā)展彈跳素

質(zhì)，提高跳躍能力。

1、A：學(xué)習蹲踞式跳遠。

2、“騰空步”練習。

3：復(fù)習“騰空步”技術(shù)。

4：學(xué)測步點;蹲踞式跳遠練習。

5：復(fù)習蹲踞式跳遠。

6：考核：蹲踞式跳遠。

三、投擲

學(xué)習原地推鉛球技術(shù)，通過練習初步了解原地推鉛球的

動作要領(lǐng);發(fā)展力量、靈敏等身體素質(zhì)。

1、學(xué)習原地推鉛球（以右手為例）。

2、原地對實心球。

3、A：雙腳跳躍練習。B：推鉛球。

4、A：