Unit4Whatcanyoudo？Alet’slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit4Whatcanyoudo?Alet’slearn》是人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本節(jié)課主要圍繞“你能做什么？”這一主題展開，通過(guò)學(xué)習(xí)日常活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型“Whatcanyoudo?Ican...”，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展詞匯量，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握日常活動(dòng)的表達(dá)方式，提高自己的英語(yǔ)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠進(jìn)一步拓展詞匯量，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言運(yùn)用習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠更好地理解不同國(guó)家的文化背景，提高自己的文化意識(shí)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將進(jìn)行小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是圍繞日常活動(dòng)詞匯和句型“Whatcanyoudo?Ican...”進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生需要掌握相關(guān)的詞匯，如draw,dance,sing等，并能夠運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。此外，學(xué)生還需要理解日?；顒?dòng)的表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯掌握：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，本節(jié)課中的一些日?；顒?dòng)詞匯可能比較陌生，如draw,dance,sing等。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如圖片展示、動(dòng)作表演等，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用句型“Whatcanyoudo?Ican...”進(jìn)行交流。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)句型的理解和運(yùn)用可能存在一定的困難。教師可以通過(guò)舉例、角色扮演等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，從而突破這個(gè)難點(diǎn)。

（3）文化差異：學(xué)生在學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)詞匯和句型的同時(shí)，還需要了解和理解不同國(guó)家的文化背景。這對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)難點(diǎn)。教師可以通過(guò)介紹一些相關(guān)的文化知識(shí)，如不同國(guó)家的節(jié)日、習(xí)俗等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

（4）實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生需要將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，將英語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際交流中可能存在一定的困難。教師可以組織一些實(shí)際操作的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些日常活動(dòng)的圖片，如drawing、dancing、singing等，用于幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯。此外，還可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的圖表，用于展示和區(qū)分不同日常活動(dòng)的表達(dá)方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組合作和互動(dòng)交流。此外，還可以設(shè)置一些展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)和成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，用于播放多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、單詞卡片等，用于學(xué)生課后的復(fù)習(xí)和鞏固。

7.互動(dòng)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些互動(dòng)環(huán)節(jié)的游戲或活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

8.反饋評(píng)價(jià)：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題“Unit4Whatcanyoudo?Alet’slearn”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于日?；顒?dòng)的小故事或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心內(nèi)容，如詞匯和句型“Whatcanyoudo?Ican...”，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)日?；顒?dòng)的表達(dá)方式的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解核心內(nèi)容和表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的核心內(nèi)容和表達(dá)方式。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的核心內(nèi)容和表達(dá)方式。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是“Unit4Whatcanyoudo?Alet’slearn”，主要圍繞日?；顒?dòng)詞匯和句型“Whatcanyoudo?Ican...”進(jìn)行教學(xué)。以下是本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯：在本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握以下日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯：draw,dance,sing,read,write,listen,speak,play,swim,rideabike等。教師可以通過(guò)展示圖片、動(dòng)作表演等方式幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

2.句型：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握句型“Whatcanyoudo?Ican...”。這個(gè)句型用于詢問(wèn)和描述一個(gè)人的能力或技能。教師可以通過(guò)舉例、角色扮演等方式幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這個(gè)句型。

3.日常活動(dòng)表達(dá)方式：學(xué)生需要了解和掌握不同日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。例如，表達(dá)“我會(huì)畫畫”可以用“Icandraw.”來(lái)表達(dá)；表達(dá)“我會(huì)跳舞”可以用“Icandance.”來(lái)表達(dá)。教師可以通過(guò)展示圖片、動(dòng)作表演等方式幫助學(xué)生理解和記憶這些表達(dá)方式。

4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)“主語(yǔ)+can+動(dòng)詞原形+其他”。例如，“Icandraw.”和“Shecansing.”等。教師可以通過(guò)舉例、句子練習(xí)等方式幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

5.聽力理解：學(xué)生需要提高聽力理解能力，能夠正確理解并回答“Whatcanyoudo?”的問(wèn)題。教師可以通過(guò)播放聽力材料、進(jìn)行聽力練習(xí)等方式幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

6.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要提高口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠流利地使用句型“Whatcanyoudo?Ican...”進(jìn)行交流。教師可以通過(guò)角色扮演、小組討論等方式幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

7.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)小組活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作游戲等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。典型例題講解例題1：選擇正確的詞匯填空。

1.Ican________________.

2.Shecan________________.

答案：1.draw2.dance

例題2：根據(jù)句意，選擇正確的詞匯填空。

1.Mymothercan________________.

2.Canyou________________?

答案：1.cook2.swim

例題3：選擇正確的句型補(bǔ)全句子。

1.Canyou________________?

2.Ican________________.

答案：1.rideabike2.playthepiano

例題4：根據(jù)句意，選擇正確的句型補(bǔ)全句子。

1.Mybrothercan________________.

2.Canshe________________?

答案：1.swimwell2.speakEnglish

例題5：選擇正確的表達(dá)方式。

1.Whatcanyoudo?

2.Whatcanhedo?

答案：1.Whatcanyoudo?

例題6：根據(jù)句意，選擇正確的表達(dá)方式。

1.Icanplaytheguitar.

2.Canyoudance?

答案：1.Icanplaytheguitar.

例題7：選擇正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)補(bǔ)全句子。

1.Canyou________________?

2.Ican________________.

答案：1.playtheviolin2.rideahorse

例題8：根據(jù)句意，選擇正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)補(bǔ)全句子。

1.Mysistercan________________.

2.Canhe________________?

答案：1.playbasketballwell2.runfast

例題9：選擇正確的詞匯完成句子。

1.Ican________________.

2.Shecan________________.

答案：1.runamarathon2.speakSpanish

例題10：根據(jù)句意，選擇正確的詞匯完成句子。

1.Canyou________________?

2.Hecan________________.

答案：1.playchess2.drawcartoons

例題11：選擇正確的句型補(bǔ)全對(duì)話。

A:Whatcanyoudo?

B:Ican________________.

答案：draw

例題12：根據(jù)句意，選擇正確的句型補(bǔ)全對(duì)話。

A:Canyou________________?

B:Yes,Ican.

答案：cookdinner

例題13：選擇正確的詞匯完成句子。

1.Ican________________.

2.Hecan________________.

答案：1.solvemathproblems2.playtheguitar

例題14：根據(jù)句意，選擇正確的詞匯完成句子。

1.Canyou________________?

2.Shecan________________.

答案：1.speakFrench2.singwell

例題15：選擇正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)補(bǔ)全句子。

1.Canyou________________?

2.Ican________________.

答案：1.swimwell2.cookameal教學(xué)反思首先，我利用了圖片、動(dòng)作表演和視頻等多種輔助材料，幫助學(xué)生理解和記憶日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯。這些輔助材料使抽象的詞匯變得更加形象和具體，有助于學(xué)生的記憶和理解。

其次，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演等課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，而且?guī)椭麄冊(cè)趯?shí)際交流中更好地運(yùn)用日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。

此外，我注重了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)。通過(guò)舉例、句子練習(xí)等方式，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用這個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到學(xué)生的個(gè)別差異，對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我采取了耐心講解和反復(fù)練習(xí)的方法，幫助他們克服困難。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較為被動(dòng)，不太愿意積極參與。在今后的教學(xué)中，我需要采取更多的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。例如，在講解“Unit4Whatcanyoudo?Alet’slearn”時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“Whatcanyoudo?”，通過(guò)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)日?；顒?dòng)詞匯和句型的掌握程度。

2.觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。例如，在講解“Unit4Whatcanyoudo?Alet’slearn”時(shí)，可以觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，了解他們的參與度和合作能力。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。例如，在講解“Unit4Whatcanyoudo?Alet’slearn”時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些課堂測(cè)試題，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以了解他們對(duì)日常活動(dòng)詞匯和句型的掌握程度。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.作業(yè)完成情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們的學(xué)習(xí)效果。例如，在講解“Unit4Whatcanyoudo?Alet’slearn”時(shí)，可以布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如填寫日?；顒?dòng)詞匯表、用所學(xué)句型進(jìn)行句子練習(xí)等，然后對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，了解他們的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)訂正情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。例如，在講解“Unit4Whatcanyoudo?Alet’slearn”時(shí)，可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的錯(cuò)誤并提出修改建議，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

綜合評(píng)價(jià)：

1.學(xué)習(xí)進(jìn)步情況：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化。例如，在講解“Unit4Whatcanyoudo?Alet’slearn”時(shí)，可以對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績(jī)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步情況。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，在講解“Unit4Whatcanyoudo?Alet