PAGE九年級(jí)(下)語(yǔ)文單元目標(biāo)檢測(cè)題(二)題號(hào)一二三總分得分基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用(40分)1、給下列加點(diǎn)字注音（）(3分)A、青荇（）漫溯（）遜色哽咽B、妖嬈（）浮藻沉淀斑斕（）C、蕩漾窗欞（）驟然（）佇立D、莽莽笙蕭（）瞬息（）憂(yōu)郁2、說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果(6分)（1）馬蹄聲碎，喇叭聲咽（2）大河上下，頓失滔滔（3）惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷3、說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列詩(shī)句子的理解(4分)從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。（2）我的心驟然一陣疼痛，一定是媽媽綴扣子的針線穿透了胸膛。4、新詩(shī)經(jīng)典句子賞讀（12分）（1）、撿來(lái)的鑰匙/打不開(kāi)自己的門(mén)（韓輝升《百葉集》）此詩(shī)句告訴我們：（2）、如果你是湖水/我樂(lè)意是堤岸環(huán)繞/如果，你是山嶺，我樂(lè)意是裝點(diǎn)你姿容的青草。人，不一定能使自己偉大/但一定可以/使自己崇高（汪國(guó)真《我不期望回報(bào)》此詩(shī)句意在告訴我們：（3）、天秤上/國(guó)土的一粒細(xì)沙/比頭顱更重要（韓作榮《塞上曲》）此詩(shī)句意在告訴我們：（4）、哪兒有這樣一種忠誠(chéng)/能超過(guò)岸對(duì)海的癡情———/以同一的姿勢(shì)抱著海灣/默數(shù)那無(wú)窮重復(fù)的濤聲（美國(guó)弗洛斯特《忠誠(chéng)》）此詩(shī)句意在告訴我們：（5）、沒(méi)有什么能使我停留/———除了目的/縱然路旁有玫瑰，有綠陰，有寧?kù)o的港灣/我是不系之舟（林冷《不系之舟》）此詩(shī)句意在告訴我們：（6）、在山石組成的路上/浮起一片小花/它們用金黃的微笑/來(lái)回報(bào)石頭的冷遇/它們相信/最后，石頭也會(huì)發(fā)芽/也會(huì)粗糙地微笑/在陽(yáng)光與樹(shù)影間/露出善良的牙齒（顧城《小花的信念》）此詩(shī)句意在告訴我們：5、“在康河的柔波里，我甘心做一條水草”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康河的摯愛(ài)之情,請(qǐng)你也采用類(lèi)似的寫(xiě)法,寫(xiě)幾句詩(shī),表達(dá)你對(duì)即將離開(kāi)的母校的深情。(3分)6、“我愛(ài)水，愿以水裁衣，以云織錦，做一條彎彎的川流，在斜暉脈脈時(shí)，送千帆天際；愿以山切割，以石磋磨，做一澗高高低低的急流，在猿啼虎嘯中，將一葉輕舟，載過(guò)萬(wàn)重山?！逼渲挟?huà)線句子分別化用的詩(shī)句是“_____________________，_____________________”和“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。(2分)7、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，要善于把詩(shī)歌中最美的詩(shī)句運(yùn)用到我們的寫(xiě)作表達(dá)中去。除了引用以外，化用變述古代詩(shī)詞名句更能體現(xiàn)你對(duì)語(yǔ)言的駕御能力。(6分)例如：“思念使詩(shī)圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無(wú)言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍丁?）請(qǐng)你仍然以“思念”為話(huà)題接著寫(xiě)兩句：(3分)（2）請(qǐng)你以“樂(lè)觀”為話(huà)題，將古代詩(shī)詞名句巧妙化用寫(xiě)一段排比句子。(3分)8、古今中外許多詩(shī)人作家，對(duì)“路”都有過(guò)精彩的描寫(xiě)。請(qǐng)根據(jù)你的積累，寫(xiě)出兩條關(guān)于“路”的名言警句。（4分）答：（1）（2）閱讀理解(20分)(一)(12分)這是四點(diǎn)零八分的北京，一片手的海浪翻動(dòng)；這是四點(diǎn)零八分的北京，一聲雄偉的氣笛長(zhǎng)鳴。北京車(chē)站高大的建筑，突然一陣劇烈的抖動(dòng)。我雙眼吃驚地望著窗外，不知發(fā)生了什么事情。我的心驟然一陣疼痛，一定是媽媽綴扣子的針線穿透了心胸。這時(shí)，我的心變成了一只風(fēng)箏，風(fēng)箏的線繩就在母親的手中。9、詩(shī)人反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這是零點(diǎn)八分的北京”的原因是什么？(3分)10、揮手送別的景象對(duì)表達(dá)詩(shī)人的心情有什么作用？(2分)11、第二節(jié)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？(2分)12、第三節(jié)的前兩句使你聯(lián)想到哪首古詩(shī)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(2分)13、說(shuō)說(shuō)你對(duì)第三節(jié)后兩句詩(shī)的理解。(3分)（二）沁園春?雪（8分）一九三六年二月北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。引無(wú)數(shù)英雄竟折腰.惜秦皇漢武，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。10、賞讀全詞，理解填空。（4分）①詞的上片寫(xiě)北國(guó)雪景，下片寫(xiě)由此發(fā)表的議論?？偨Y(jié)上片，領(lǐng)起下片的句子是：②詩(shī)人所“望”千里冰封，萬(wàn)里雪飄下的山陵景象的句子是：③詩(shī)人望見(jiàn)實(shí)際的雪景后，虛寫(xiě)一筆，對(duì)比描繪，縱情歌頌祖國(guó)大好河山，直賦予它美的性靈和賦予它人的形象的句子是：④詞的上片是空間的描寫(xiě)，靜中有動(dòng)。詞的下片是時(shí)間的敘述，夾敘夾議，詩(shī)句中的一個(gè)字揚(yáng)中見(jiàn)抑；詩(shī)句中三個(gè)關(guān)鍵詞同是評(píng)價(jià)，各有分寸。11、問(wèn)題探討。有人說(shuō)“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。是詩(shī)人毛澤東個(gè)人驕傲情緒的流露；有人說(shuō)，這句詩(shī)是對(duì)新時(shí)代、新人物的歌頌，也就是對(duì)人民的歌頌，從而表現(xiàn)了革命前途的樂(lè)觀精神和對(duì)祖國(guó)未來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)自信！對(duì)此，你作何評(píng)價(jià)？（4分）三、作文：(40分)寫(xiě)一首小詩(shī)，表達(dá)你的思想情感。一、略（1）碎；細(xì)碎。通過(guò)細(xì)碎、雜沓的馬蹄聲表現(xiàn)紅軍行軍之“急”、之“速”。咽：聲音受阻而低沉。形象寫(xiě)出了晨風(fēng)中軍號(hào)聲時(shí)斷時(shí)續(xù)。在聲音的描繪中自然地刻畫(huà)了紅軍的英雄形象和他們的精神面貌，同時(shí)也渲染了進(jìn)軍途中的莊嚴(yán)肅穆的氣氛。（2）頓；立刻、馬上。詩(shī)人通過(guò)一個(gè)“頓”字，表現(xiàn)黃河迅速封凍，極為夸張地寫(xiě)出了嚴(yán)寒的威力。（3）略、稍：略微、稍微。用這兩個(gè)詞很委婉地指出了歷史上四位偉大的封建帝王的歷史局限性。3（1）面向雄關(guān)，昂首遙望，無(wú)邊青山，峰巒起伏，像大海的波濤一般；一輪落日，垂掛西天，發(fā)出鮮紅血一般的光芒。表現(xiàn)了視險(xiǎn)如夷，抒發(fā)了紅軍戰(zhàn)士無(wú)堅(jiān)不摧的豪情。也隱含著要從頭部署長(zhǎng)征大計(jì)，而且有取得勝利的堅(jiān)定不移的信心（2）因?yàn)轳R上就要離開(kāi)母親，離開(kāi)北京了，強(qiáng)烈的依母戀鄉(xiāng)之情使它不愿離開(kāi)這里，但又不得不離開(kāi)，所以?xún)?nèi)心無(wú)比疼痛。4、（1）、不付出努力，單靠偶然的機(jī)會(huì)，是不可能成功的；沒(méi)有創(chuàng)造，只知照搬照抄，成功的大門(mén)不會(huì)向你敞開(kāi)。（2）、