2016年高中英語Unit1culturalrelicsLearningaboutLanguage教案新人教版必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit1culturalrelicsLearningaboutLanguage

2.教學年級和班級：新人教版必修2

3.授課時間：45分鐘

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、說清、讀準、寫對關于文化遺產(chǎn)的相關詞匯和表達方式，并在真實的語言環(huán)境中運用所學語言進行交流和表達。

2.文化意識：學生能夠了解和理解不同文化背景下的文化遺產(chǎn)保護觀念，培養(yǎng)對我國文化遺產(chǎn)的認識和熱愛，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質：通過分析、比較和歸納等思維活動，學生能夠培養(yǎng)獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力，提高解決問題的能力。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高英語學習的興趣和積極性，形成有效的學習策略。教學難點與重點1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、說清、讀準、寫對關于文化遺產(chǎn)的相關詞匯和表達方式，并在真實的語言環(huán)境中運用所學語言進行交流和表達。

2.文化意識：學生能夠了解和理解不同文化背景下的文化遺產(chǎn)保護觀念，培養(yǎng)對我國文化遺產(chǎn)的認識和熱愛，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質：通過分析、比較和歸納等思維活動，學生能夠培養(yǎng)獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力，提高解決問題的能力。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高英語學習的興趣和積極性，形成有效的學習策略。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《新人教版高中英語必修2》以及相關的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的文化遺產(chǎn)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如秦始皇兵馬俑的圖片、故宮的介紹視頻等，以幫助學生更直觀地理解和學習關于文化遺產(chǎn)的知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，比如模擬文物修復的實驗，需要確保實驗器材的完整性和安全性，如手套、刷子、顏料等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設置分組討論區(qū)，每個小組配備相應的桌椅和資料夾，以便學生進行小組討論和合作學習。同時，如果需要進行實驗操作，還需要設置實驗操作臺，并確保實驗操作區(qū)的安全性和衛(wèi)生條件。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便教師在教學過程中使用多媒體資源，提高教學效果和學生的學習興趣。

6.網(wǎng)絡資源：提前準備好可能需要的網(wǎng)絡資源，如在線翻譯工具、相關文化遺址的官方網(wǎng)站等，以便在教學中靈活運用。

7.學習平臺：如果需要，提前準備好線上學習平臺或應用程序，如學校的LearningManagementSystem（LMS），以便學生能夠在線提交作業(yè)、參與討論和查看相關學習材料。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

我會問學生們：“你們在日常生活中是否遇到過文化遺產(chǎn)被破壞或丟失的情況？”舉例說明，如：“你在新聞中是否聽說過某座古跡被非法挖掘或自然災害破壞的事件？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關，可以引起學生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文化遺產(chǎn)（culturalrelics）的基本概念。文化遺產(chǎn)是指具有歷史、藝術、科學、社會價值的物質和非物質遺產(chǎn)。它是一個國家或民族歷史文化的重要標志，需要得到保護和傳承。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。比如，介紹秦始皇兵馬俑的發(fā)現(xiàn)、保護和修復過程，展示文化遺產(chǎn)在實際中的應用，以及它如何幫助我們了解歷史和文化。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)文化遺產(chǎn)的定義和保護方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助學生理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與文化遺產(chǎn)保護相關的實際問題，如如何防止文物被盜掘、如何保護非物質文化遺產(chǎn)等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。比如，模擬文物修復的過程，讓學生親手體驗修復文化遺產(chǎn)的樂趣和責任。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果，分享他們的想法和體會。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“文化遺產(chǎn)保護的重要性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“你認為為什么需要保護文化遺產(chǎn)？”，“你認為如何才能有效地保護文化遺產(chǎn)？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了文化遺產(chǎn)的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對文化遺產(chǎn)保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.文化遺產(chǎn)的概念：文化遺產(chǎn)是指具有歷史、藝術、科學、社會價值的物質和非物質遺產(chǎn)。它是一個國家或民族歷史文化的重要標志，需要得到保護和傳承。

2.文化遺產(chǎn)的種類：文化遺產(chǎn)包括物質文化遺產(chǎn)和非物質文化遺產(chǎn)。物質文化遺產(chǎn)如古跡、遺址、博物館展品等，非物質文化遺產(chǎn)如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術、傳統(tǒng)知識等。

3.文化遺產(chǎn)的保護意義：文化遺產(chǎn)保護有助于傳承歷史文化、增進民族認同感、促進文化交流、推動旅游業(yè)發(fā)展等。

4.文化遺產(chǎn)的保護方法：文化遺產(chǎn)保護包括預防性保護、修復保護、科學管理、法律法規(guī)保護、公眾教育等方法。

5.中國的文化遺產(chǎn)保護：中國擁有豐富的文化遺產(chǎn)資源，政府采取了一系列措施來保護文化遺產(chǎn)，如建立文化遺產(chǎn)名錄、加強文物保護、推廣非物質文化遺產(chǎn)等。

6.文化遺產(chǎn)的國際保護：國際上有多個關于文化遺產(chǎn)保護的公約和機構，如聯(lián)合國教科文組織的世界文化遺產(chǎn)名錄，旨在促進全球文化遺產(chǎn)的保護和傳承。

7.文化遺產(chǎn)保護的挑戰(zhàn)：文化遺產(chǎn)保護面臨著諸多挑戰(zhàn)，如非法挖掘、盜竊、自然災害、城市化等，需要各方共同努力解決。

8.文化遺產(chǎn)保護的責任：每個人都有責任參與文化遺產(chǎn)保護，無論是政府、機構還是個人，都應尊重和保護文化遺產(chǎn)。

9.文化遺產(chǎn)保護的案例：可以通過介紹一些具體的案例，如秦始皇兵馬俑的發(fā)現(xiàn)、保護和修復過程，讓學生了解文化遺產(chǎn)保護的實際操作和成果。

10.文化遺產(chǎn)保護的實踐活動：可以通過參觀博物館、遺址、非物質文化遺產(chǎn)展示等實踐活動，讓學生更直觀地了解文化遺產(chǎn)保護的重要性和方法。重點題型整理1.名詞解釋題

題型說明：要求學生根據(jù)課文內(nèi)容，對文化遺產(chǎn)相關的名詞進行解釋。

舉例：請解釋什么是“非物質文化遺產(chǎn)”。

答案：非物質文化遺產(chǎn)是指人類創(chuàng)造的、傳承下來的、與人們的生活習俗、文化認同和歷史記憶密切相關的各種文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、表演藝術、社會實踐、節(jié)慶活動、傳統(tǒng)手工藝等。

2.簡答題

題型說明：要求學生根據(jù)課文內(nèi)容，對文化遺產(chǎn)保護的方法或意義進行簡要回答。

舉例：請簡述文化遺產(chǎn)保護的意義。

答案：文化遺產(chǎn)保護有助于傳承歷史文化、增進民族認同感、促進文化交流、推動旅游業(yè)發(fā)展等。

3.論述題

題型說明：要求學生根據(jù)課文內(nèi)容，對文化遺產(chǎn)保護的某個方面進行論述。

舉例：請論述中國在文化遺產(chǎn)保護方面采取的措施。

答案：中國政府高度重視文化遺產(chǎn)保護，制定了一系列法律法規(guī)，如《中華人民共和國文物保護法》等。同時，中國政府還建立了文化遺產(chǎn)名錄制度，將具有歷史、藝術、科學價值的遺產(chǎn)列入名錄，進行重點保護。此外，中國政府還積極推動非物質文化遺產(chǎn)的保護和傳承，如舉辦各類非物質文化遺產(chǎn)展示活動，鼓勵傳承人傳授技藝等。

4.案例分析題

題型說明：要求學生根據(jù)課文內(nèi)容，對某個文化遺產(chǎn)保護的案例進行分析。

舉例：請分析秦始皇兵馬俑在保護過程中遇到的挑戰(zhàn)及解決方法。

答案：秦始皇兵馬俑在保護過程中遇到了多種挑戰(zhàn)，如土壤侵蝕、裂縫、鹽害等。為了解決這些問題，專家們采取了多種保護措施，如進行考古挖掘、修復受損文物、建立博物館進行恒溫恒濕保護等。這些措施有效地保護了秦始皇兵馬俑，使其得以傳承和展示給世人。

5.應用題

題型說明：要求學生根據(jù)課文內(nèi)容，將所學的文化遺產(chǎn)保護知識應用到實際情境中。

舉例：假設你所在的城市要舉辦一場非物質文化遺產(chǎn)展示活動，請列出你認為需要采取的措施。

答案：舉辦非物質文化遺產(chǎn)展示活動需要采取多種措施，如邀請傳承人展示傳統(tǒng)技藝、設置展示區(qū)域、提供解說資料、開展互動體驗等。同時，為保證活動的順利進行，還需要做好活動現(xiàn)場的安全保障、交通疏導、觀眾引導等工作。通過這些措施，可以讓觀眾更好地了解和欣賞非物質文化遺產(chǎn)，傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。板書設計2.第一部分：文化遺產(chǎn)的概念和種類

-文化遺產(chǎn)：物質文化遺產(chǎn)、非物質文化遺產(chǎn)

-文化遺產(chǎn)的種類：古跡、遺址、博物館展品、傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術等

3.第二部分：文化遺產(chǎn)的保護意義

-傳承歷史文化

-增進民族認同感

-促進文化交流

-推動旅游業(yè)發(fā)展

4.第三部分：文化遺產(chǎn)的保護方法

-預防性保護

-修復保護

-科學管理

-法律法規(guī)保護

-公眾教育

5.第四部分：中國的文化遺產(chǎn)保護

-建立文化遺產(chǎn)名錄

-加強文物保護

-推廣非物質文化遺產(chǎn)

6.第五部分：文化遺產(chǎn)保護的挑戰(zhàn)和責任

-非法挖掘、盜竊

-自然災害

-城市化

-保護責任：政府、機構、個人

7.板書結尾：文化遺產(chǎn)保護，人人有責教學反思與總結今天這節(jié)課，我主要圍繞文化遺產(chǎn)的概念、種類、保護意義、保護方法、中國的文化遺產(chǎn)保護等方面進行講解。在教學過程中，我采用了多媒體教學，通過圖片、視頻等資源，幫助學生更直觀地了解文化遺產(chǎn)。同時，我還組織學生進行了小組討論和實踐活動，讓他們在實踐中加深對文化遺產(chǎn)保護的理解。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在講解文化遺產(chǎn)的概念時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對物質文化遺產(chǎn)和非物質文化遺產(chǎn)的概念區(qū)分不清。其次，在組織小組討論時，有些小組討論不夠積極，需要我在今后的教學中更加關注學生的參與情況。最后，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對文化遺產(chǎn)保護的方法了解不夠，需要我在今后的教學中加強這方面的講解。

2.教學總結

總體來說，這節(jié)課的教學效果還是不錯的。通過講解和實踐活動，學生們對文化遺產(chǎn)的概念、種類和保護方法有了更深刻的理解。同時，通過小組討論，學生們也提高了合作學習和交流表達的能力。

然而，在今后的教學中，我還需要注意以下幾點：首先，要加強對重點知識點的講解，幫助學生更好地理解和掌握。其次，要關注學生的參與情況，鼓勵他們積極思考和表達自己的觀點。最后，要加強實踐教學，讓學生在實踐中加深對知識的理解和應用。課堂-提問：通過提問，了解學生對文化遺產(chǎn)概念、種類、保護意義等知識點的掌握情況。

-觀察：觀察學生在小組討論和實踐活動中