Unit2SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2SectionA1a-1c，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的句子，正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解西方國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維分析課文內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究課文中的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)前期的課程內(nèi)容，包括一些基本的語(yǔ)法知識(shí)、詞匯以及日常交流用語(yǔ)。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，可能對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各個(gè)方面有著不同的興趣和偏好。他們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生可能在聽(tīng)說(shuō)方面有較高的能力，而有的學(xué)生可能在讀寫(xiě)方面更為出色。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit2SectionA1a-1c的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯。對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和運(yùn)用這些新知識(shí)可能會(huì)有一定的困難。此外，課文中涉及的一些文化背景知識(shí)可能也讓學(xué)生感到困惑。在實(shí)際教學(xué)中，需要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，交際法通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景讓學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，以提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放一段關(guān)于日常生活中的人物和事物的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景。

b.新課呈現(xiàn)：向?qū)W生介紹一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法，并通過(guò)示例句讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)描述的特征和狀態(tài)。

c.小組討論：讓學(xué)生分組討論課文1a中的人物和事物，鼓勵(lì)他們用一般現(xiàn)在時(shí)描述這些特征，并分享彼此的討論成果。

d.角色扮演：選取課文1b中的對(duì)話，讓學(xué)生分角色扮演，模仿對(duì)話中的情景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。

e.小組競(jìng)賽：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法填空練習(xí)，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度。

f.總結(jié)與反饋：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示課文1a-1c的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)語(yǔ)法和詞匯。

b.視頻：選用一段與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景。

c.在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看單詞的意思，方便他們查閱和學(xué)習(xí)。

d.語(yǔ)法填空練習(xí)：設(shè)計(jì)一份具有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)法填空練習(xí)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

e.課堂評(píng)價(jià)表：制定一份課堂評(píng)價(jià)表，記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，為課后反饋和輔導(dǎo)提供依據(jù)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2SectionA1a-1c的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)語(yǔ)法和詞匯做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit2SectionA1a-1c的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則和詞匯用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合一般現(xiàn)在時(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)語(yǔ)法和詞匯內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片：推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》，這些動(dòng)畫(huà)片以生動(dòng)有趣的方式教授英語(yǔ)，可以幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-英語(yǔ)繪本：提供一些適合學(xué)生閱讀的英語(yǔ)繪本，如《GreenEggsandHam》和《TheCatintheHat》，這些繪本以簡(jiǎn)單易懂的方式介紹英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：介紹一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo和RosettaStone，這些平臺(tái)提供互動(dòng)式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，可以幫助學(xué)生提高語(yǔ)法、詞匯和聽(tīng)力技能。

-英語(yǔ)歌曲：推薦學(xué)生聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》和《ThewheelsontheBus》，這些歌曲以有趣的方式教授英語(yǔ)，可以提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》，通過(guò)觀看這些動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生可以提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以閱讀一些適合自己級(jí)別的英語(yǔ)繪本，如《GreenEggsandHam》和《TheCatintheHat》，通過(guò)閱讀這些繪本，學(xué)生可以提高閱讀理解能力和詞匯量。

-學(xué)生可以注冊(cè)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo和RosettaStone，通過(guò)參加這些平臺(tái)的互動(dòng)式英語(yǔ)課程，學(xué)生可以鞏固語(yǔ)法知識(shí)，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)技能。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》和《ThewheelsontheBus》，通過(guò)學(xué)習(xí)這些歌曲，學(xué)生可以提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。

-學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高口語(yǔ)交流能力。

-學(xué)生可以尋找英語(yǔ)學(xué)習(xí)伙伴，一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，相互鼓勵(lì)和幫助，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)綜合能力。

-學(xué)生可以觀看英語(yǔ)新聞和天氣預(yù)報(bào)，了解實(shí)時(shí)英語(yǔ)資訊，提高聽(tīng)力理解和詞匯量。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)日記或博客，提高寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參加英語(yǔ)競(jìng)賽或活動(dòng)，提高英語(yǔ)水平和自信心。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫(huà)片、繪本、歌曲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有時(shí)候?qū)W生的注意力難以集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，有時(shí)候講解過(guò)于繁瑣，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和掌握重點(diǎn)。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，有時(shí)候?qū)W生對(duì)錯(cuò)題的訂正和講解不夠及時(shí)，導(dǎo)致錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.改進(jìn)課堂導(dǎo)入方式，采用更吸引學(xué)生的方式，如故事、游戲等，提高學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)化講解，突出重點(diǎn)，通過(guò)實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行訂正和講解，幫助他們避免重復(fù)錯(cuò)誤。

此外，還可以考慮以下改進(jìn)措施：

1.定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，針對(duì)性地提供幫助和指導(dǎo)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。

3.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下場(chǎng)景：小明每天早上六點(diǎn)起床，刷牙，吃早餐，然后去上學(xué)。

答案：

-小明每天早上六點(diǎn)起床。

-小明每天早上刷牙。

-小明每天早上吃早餐。

-小明每天早上去上學(xué)。

2.例題2：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下人物特征：張華喜歡打籃球，他每天下午打籃球。他非常喜歡運(yùn)動(dòng)。

答案：

-張華喜歡打籃球。

-他每天下午打籃球。

-他非常喜歡運(yùn)動(dòng)。

3.例題3：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下天氣特征：北京的夏天很熱，平均氣溫在30度左右。

答案：

-北京的夏天很熱。

-平均氣溫在30度左右。

4.例題4：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下人物行為：李梅是一名醫(yī)生，她每天早上八點(diǎn)上班，下午五點(diǎn)下班。

答案：

-李梅是一名醫(yī)生。

-她每天早上八點(diǎn)上班。

-她每天下午五點(diǎn)下班。

5.例題5：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下人物習(xí)慣：小王喜歡閱讀，每天晚上睡覺(jué)前他會(huì)看一會(huì)兒書(shū)。

答案：

-小王喜歡閱讀。

-每天晚上睡覺(jué)前他會(huì)看一會(huì)兒書(shū)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)內(nèi)容：

-一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)。

-一般現(xiàn)在時(shí)的用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-一般現(xiàn)在時(shí)的否定形式：主語(yǔ)+don't/doesn't+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)。

-一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)形式：Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)？