2024-2025學(xué)年中職生校園不容傷害大家團(tuán)結(jié)起來班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：中職生校園不容傷害大家團(tuán)結(jié)起來班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年，中職一年級(jí)，全年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，星期一下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)良好的溝通能力和協(xié)作精神。通過討論和分享，使學(xué)生理解校園不容傷害的重要性，認(rèn)識(shí)到自己在校園中的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，減少校園暴力和傷害事件的發(fā)生。同時(shí)，通過小組活動(dòng)，提升學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）校園不容傷害的概念和意義：讓學(xué)生理解校園不容傷害的含義，認(rèn)識(shí)到它在校園生活中的重要性。

（2）團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性：讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作對于個(gè)人和集體的發(fā)展的意義，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（3）如何做到校園不容傷害：引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握在校園中如何做到不容傷害，包括尊重他人、關(guān)心他人、寬容他人等。

（4）角色扮演與情景模擬：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高其實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）校園不容傷害的理解：對于部分學(xué)生來說，理解校園不容傷害的概念和意義可能會(huì)存在一定的困難，需要教師通過實(shí)例和生活場景進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。

（2）團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性后，如何將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，特別是在解決矛盾和沖突時(shí)如何運(yùn)用團(tuán)結(jié)協(xié)作，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（3）角色扮演與情景模擬的開展：學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和情景模擬時(shí)，如何把握角色、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，是教學(xué)難點(diǎn)之一。

（4）學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)，提高他們的積極性和參與度，促進(jìn)課堂氛圍的活躍。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法和策略，如舉例說明、分組討論、角色扮演、情景模擬等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-打印機(jī)和復(fù)印機(jī)

-教學(xué)PPT和教學(xué)資料

-學(xué)生座位表

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部的課程管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群或QQ群

3.信息化資源：

-相關(guān)的在線教育平臺(tái)（如學(xué)堂在線、中國大學(xué)MOOC等）

-教育部門官方網(wǎng)站或教育資源網(wǎng)站

-社交媒體平臺(tái)（如微博、知乎等）

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-小組競賽

-問答互動(dòng)

5.其他資源：

-學(xué)生手冊或校規(guī)校紀(jì)宣傳資料

-校園安全宣傳資料

-心理健康教育宣傳資料

-成功案例分享資料教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“中職生校園不容傷害大家團(tuán)結(jié)起來”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為校園中是否存在不容傷害的行為？它對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于校園不容傷害的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園團(tuán)結(jié)的重要性。

簡短介紹校園不容傷害的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園不容傷害基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園不容傷害的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解校園不容傷害的定義，包括其主要組成元素或表現(xiàn)形式。

詳細(xì)介紹校園不容傷害的組成部分或表現(xiàn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園不容傷害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園不容傷害的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園不容傷害案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園不容傷害的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園不容傷害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對校園不容傷害的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園不容傷害的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園不容傷害的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園不容傷害在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園不容傷害的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章《校園暴力事件的案例分析與對策研究》

-報(bào)道《中職生校園不容傷害的實(shí)際行動(dòng)與成效》

-論文《團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系研究》

-書籍《青少年心理健康與同伴關(guān)系》

-教育部門發(fā)布的相關(guān)政策和指導(dǎo)文件

學(xué)生可以閱讀這些材料，進(jìn)一步了解校園不容傷害的背景、案例分析、對策研究等方面的內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注教育部門和學(xué)校發(fā)布的相關(guān)信息，了解校園不容傷害的最新動(dòng)態(tài)和相關(guān)規(guī)定。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于校園不容傷害的案例和成功經(jīng)驗(yàn)，了解不同地區(qū)和學(xué)校在校園不容傷害方面所做的努力和取得的成果。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)，如講座、研討會(huì)、志愿者服務(wù)等，與專業(yè)人士和同伴交流，提升自己對校園不容傷害的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，觀察和分析周圍是否存在校園不容傷害的行為，并提出自己的建議和改進(jìn)措施。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于校園不容傷害的短文或報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與他人交流和互相學(xué)習(xí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生對校園不容傷害的認(rèn)識(shí)和理解，布置以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于校園不容傷害的短文，內(nèi)容應(yīng)包括校園不容傷害的定義、意義、個(gè)人在日常生活中如何做到不容傷害以及校園不容傷害的重要性等。

2.選擇一個(gè)與校園不容傷害相關(guān)的案例，分析案例中存在的問題，并提出自己的解決建議。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)校園不容傷害的宣傳海報(bào)，包括宣傳語、圖片、符號(hào)等，用以提醒和警示同學(xué)們關(guān)注校園不容傷害的重要性。

4.編寫一份校園不容傷害的活動(dòng)策劃書，包括活動(dòng)主題、目的、內(nèi)容、形式、時(shí)間、地點(diǎn)等，計(jì)劃一場校園不容傷害的活動(dòng)。

5.結(jié)合自身經(jīng)歷，討論如何在校園中做到不容傷害，以及如何與同學(xué)建立良好的關(guān)系，促進(jìn)校園和諧。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.情境模擬：通過模擬校園場景，讓學(xué)生身臨其境地去體驗(yàn)和實(shí)踐如何應(yīng)對校園不容傷害的情況，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

2.小組討論：以小組為單位進(jìn)行討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也提高了學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽他人意見的能力。

3.個(gè)性化反饋：在學(xué)生展示環(huán)節(jié)，教師以鼓勵(lì)和個(gè)性化反饋為主，激發(fā)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。

存在主要問題：

1.課堂時(shí)間分配：由于課堂時(shí)間有限，導(dǎo)致部分學(xué)生展示和討論的時(shí)間不足，影響了學(xué)生的表達(dá)和思考。

2.學(xué)生參與度：在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，個(gè)別小組成員發(fā)言較少，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價(jià)：目前的評價(jià)方式較為單一，主要以教師的評價(jià)為主，缺乏學(xué)生自評和互評，可能忽視了學(xué)生的自我認(rèn)知和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

改進(jìn)措施：

1.調(diào)整課堂時(shí)間：在未來的教學(xué)中，可以適當(dāng)延長課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行展示和討論，提高課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。

2.提高學(xué)生參與度：可以通過設(shè)置多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：引入學(xué)生自評和互評機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，同時(shí)也給予同伴評價(jià)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和共同進(jìn)步。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評價(jià)其在參與討論、回答問題、小組合作等方面的積極性、主動(dòng)性和參與度。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中提出的問題、觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性，以及小組成員之間的協(xié)作和溝通效果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價(jià)學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括對校園不容傷害的概念、意義、應(yīng)對措施的理解和應(yīng)用。

4.課后作業(yè)：評價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括短文、案例分析、海報(bào)設(shè)計(jì)、活動(dòng)策劃書等，以了解其對課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

5.學(xué)生自我評價(jià)與同伴評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，了解自己在課堂學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)進(jìn)行同伴評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

6.教師評價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、課后作業(yè)和學(xué)生自我評價(jià)與同伴評價(jià)，給予學(xué)生針對性的評價(jià)與反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性：本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)為“團(tuán)結(jié)協(xié)作”，通過講解團(tuán)結(jié)協(xié)作在個(gè)人和集體發(fā)展中的作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

3.如何做到校園不容傷害：本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)為“如何做到校園不容傷害”，通過講解尊重他人、關(guān)心他人、寬容他人等方法，引導(dǎo)學(xué)生如何在校園中做到不容傷害。

板書設(shè)計(jì)：

1.校園不容傷害的概念與重要性

-定義：校園不容傷害是指在校園生活中，尊重他人、關(guān)心他人、寬容他人，避免傷害他人的行為。

-重要性：校園不容傷害對個(gè)人和集體的發(fā)展具有重要意義，有助于營造和諧、安全的校園環(huán)