《培養(yǎng)創(chuàng)造力，開啟未知之門》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：科學(xué)探究與創(chuàng)造力培養(yǎng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日星期二上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行探究，從而培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

2.創(chuàng)新思維：學(xué)生通過參與各種實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題，尋找解決問題的多種可能性。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在小組活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題，并通過溝通與交流，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作與溝通的能力。

4.批判性思維：學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行批判性的思考，提出問題，并從多個(gè)角度進(jìn)行分析，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、思考等途徑，主動(dòng)獲取知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-知識(shí)概念的重點(diǎn)：掌握科學(xué)探究的基本方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等。

-技能操作的重點(diǎn)：能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證科學(xué)現(xiàn)象。

-思維方法的重點(diǎn)：培養(yǎng)解決問題的思維過程，從問題提出到解決方案的提出。

-創(chuàng)新能力的重四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)探究與創(chuàng)造力培養(yǎng)》教材或相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，以便跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的圖片、科學(xué)家創(chuàng)新故事的視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如顯微鏡、試管、試劑、植物標(biāo)本等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。同時(shí)，提前檢查實(shí)驗(yàn)器材是否正常運(yùn)作，以確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以滿足學(xué)生合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作的需求。此外，還可以在教室內(nèi)擺放一些創(chuàng)新作品或科學(xué)發(fā)明，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和實(shí)驗(yàn)演示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.評(píng)價(jià)量表：制定評(píng)價(jià)量表，包括學(xué)生課堂參與度、實(shí)驗(yàn)操作技能、創(chuàng)新能力等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師提供教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的詳細(xì)信息，以便教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，預(yù)習(xí)資料可以是關(guān)于觀察植物生長(zhǎng)的視頻和相關(guān)的科學(xué)知識(shí)文章。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“植物生長(zhǎng)的觀察”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，提出“植物生長(zhǎng)需要哪些條件？”的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并查找相關(guān)資料。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，教師可以通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解他們的學(xué)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)。例如，學(xué)生可以通過觀看視頻和閱讀文章，了解植物生長(zhǎng)的過程和所需條件。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可以思考并記錄下植物生長(zhǎng)所需的水分、陽光和土壤等條件。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以提交自己整理的植物生長(zhǎng)條件的思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。例如，教師可以通過設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和探究。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。例如，教師可以通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料和收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解植物生長(zhǎng)的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可以對(duì)植物生長(zhǎng)有初步的了解，為后續(xù)的實(shí)驗(yàn)和討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“植物生長(zhǎng)的觀察”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于植物生長(zhǎng)的有趣故事。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，教師可以通過展示實(shí)際的植物生長(zhǎng)過程的圖片和視頻，幫助學(xué)生理解植物生長(zhǎng)的各個(gè)階段。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握植物生長(zhǎng)的觀察技能。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何設(shè)計(jì)和實(shí)施一個(gè)植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，教師可以回答學(xué)生關(guān)于植物生長(zhǎng)條件的問題，并給予他們實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。例如，學(xué)生可以思考并提問關(guān)于植物生長(zhǎng)過程的疑問。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的觀察技能。例如，學(xué)生可以參與設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，學(xué)生可以提出自己在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，并與同學(xué)和教師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解植物生長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)。例如，教師可以通過講解植物生長(zhǎng)的過程，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握植物生長(zhǎng)的觀察技能。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓他們親自觀察并記錄植物的生長(zhǎng)情況。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們共同設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解植物生長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)，掌握植物生長(zhǎng)的觀察技能。例如，通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以親自觀察并記錄植物的生長(zhǎng)情況，從而加深對(duì)植物生長(zhǎng)的理解。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。例如，學(xué)生通過設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，學(xué)生通過小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)植物生長(zhǎng)的觀察課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以布置學(xué)生完成一個(gè)關(guān)于植物生長(zhǎng)觀察的日記。

-提供拓展資源：提供與植物生長(zhǎng)的觀察相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，教師可以推薦一些關(guān)于植物生長(zhǎng)的紀(jì)錄片給學(xué)生觀看。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，教師可以批改學(xué)生的日記，并提供具體的評(píng)價(jià)和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生可以完成關(guān)于植物生長(zhǎng)觀察的日記，記錄下自己的觀察和思考。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生可以觀看推薦的紀(jì)錄片，了解植物生長(zhǎng)的更多知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以總結(jié)自己在實(shí)驗(yàn)和觀察過程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)的建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生可以自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并完成相關(guān)的作業(yè)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。例如，學(xué)生可以通過寫日記的方式，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和觀察過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的植物生長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)和觀察技能。例如，通過完成課后作業(yè)，學(xué)生可以鞏固對(duì)植物生長(zhǎng)的理解，并提高觀察技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。例如，通過觀看拓展資源，學(xué)生可以了解植物生長(zhǎng)的更多知識(shí)，從而拓寬自己的知識(shí)視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。例如，通過反思總結(jié)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和觀察過程中的不足，并提出改進(jìn)的建議，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)：學(xué)生將了解植物生長(zhǎng)所需的條件，包括水分、陽光和土壤等，并能夠解釋這些條件如何影響植物的生長(zhǎng)。

2.學(xué)會(huì)觀察和記錄植物生長(zhǎng)過程：學(xué)生將學(xué)會(huì)使用觀察和記錄的方法來跟蹤植物的生長(zhǎng)情況，并能夠描述植物在不同生長(zhǎng)階段的特征。

3.掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施的基本技能：學(xué)生將能夠設(shè)計(jì)和實(shí)施簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來探究植物生長(zhǎng)的條件，并能夠解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果的含義。

4.提高分析和解決問題的能力：學(xué)生將能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并提出解決問題的方案，例如如何改善植物生長(zhǎng)的環(huán)境。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能：學(xué)生將在小組活動(dòng)中與同學(xué)合作，共同設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)，并通過溝通和交流分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

6.培養(yǎng)科學(xué)探究和創(chuàng)新思維：學(xué)生將參與科學(xué)探究活動(dòng)，通過提問、假設(shè)和實(shí)驗(yàn)來探索植物生長(zhǎng)的奧秘，并能夠提出創(chuàng)新的解決方案。

7.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主閱讀和思考預(yù)習(xí)問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，并能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

8.增強(qiáng)批判性思維：學(xué)生將能夠批判性地思考所學(xué)的知識(shí)，提出問題并從多個(gè)角度進(jìn)行分析，從而提高批判性思維能力。

9.培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和興趣：學(xué)生將了解科學(xué)的本質(zhì)和方法，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，并能夠?qū)⒖茖W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

10.提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自信心：學(xué)生將通過參與實(shí)踐活動(dòng)和獲得成功體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自信心，并能夠積極面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察日記：要求學(xué)生連續(xù)一周觀察家中或校園中的植物，記錄植物的生長(zhǎng)情況，包括植物的形態(tài)、顏色、生長(zhǎng)速度等，并分析影響植物生長(zhǎng)的因素。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、步驟、預(yù)期結(jié)果等，并在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3.問題解答：要求學(xué)生針對(duì)本節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)，提出問題并給出自己的解答，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：要求學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于植物生長(zhǎng)的創(chuàng)新方案，如改善植物生長(zhǎng)的環(huán)境、提高植物的產(chǎn)量等，并闡述其創(chuàng)意和可行性。

作業(yè)反饋：

1.觀察日記：教師將對(duì)學(xué)生的觀察日記進(jìn)行批改，指出觀察過程中的不足之處，如觀察的頻率、記錄的詳細(xì)程度等，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的分析能力，指出其對(duì)影響植物生長(zhǎng)的因素的分析是否準(zhǔn)確和全面。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：教師將對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行批改，指出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處，如實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡拿鞔_性、材料的合理性、步驟的清晰性等，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋能力，指出其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析是否準(zhǔn)確和全面。

3.問題解答：教師將對(duì)學(xué)生的問題解答進(jìn)行批改，指出解答中的不足之處，如問題的提出是否清晰、解答的邏輯性、解答的準(zhǔn)確性等，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的批判性思維能力，指出其對(duì)問題的分析和解答是否全面和深入。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：教師將對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)進(jìn)行批改，指出設(shè)計(jì)中的不足之處，如創(chuàng)意的獨(dú)創(chuàng)性、設(shè)計(jì)的可行性、闡述的清晰性等，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)能力，指出其對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的闡述是否準(zhǔn)確和全面。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)有了更深入的理解，同時(shí)也提高了他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面還存在一些困難。一些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E的設(shè)定不夠清晰，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果無法準(zhǔn)確反映預(yù)期目標(biāo)。因此，我計(jì)劃在未來的