學(xué)而優(yōu)教有方第13課圣誕快樂(lè)教材分析：制作多場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)學(xué)情分析：初步掌握簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)制作的五年級(jí)學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：①理解動(dòng)畫(huà)中“場(chǎng)景”的概念。②掌握“圖形字體符號(hào)”的編輯方法。③學(xué)會(huì)插入新場(chǎng)景的方法。2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察思考和創(chuàng)作實(shí)踐的過(guò)程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)插入新場(chǎng)景的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“圖形字體符號(hào)”的編輯方法。教學(xué)策略與方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)資源及環(huán)境：多媒體電腦和Flash軟件。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入新課創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞用flash制作的圣誕動(dòng)畫(huà)賀卡。啟發(fā)學(xué)生針對(duì)圣誕節(jié)的話題進(jìn)行討論，使學(xué)生了解一些與圣誕節(jié)有關(guān)的小知識(shí)。啟發(fā)：通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？學(xué)生思考、討論？學(xué)生小組開(kāi)展討論。提問(wèn)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興起。二、學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)多場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)一、制作場(chǎng)景1中的動(dòng)畫(huà)在學(xué)生了解了有關(guān)“場(chǎng)景”、“按鈕”的含義后，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始制作場(chǎng)景1中的動(dòng)畫(huà)。為簡(jiǎn)化動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程并使學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形字體符號(hào)，本范例中引入了用Webdings字體輸入圖形文字符號(hào)的知識(shí)點(diǎn)，如：輸入字母e，舞臺(tái)上出現(xiàn)小“禮物”符號(hào)。因?yàn)樗翘厥獾摹拔淖帧?，所以具有“文字”的屬性，如可以編輯其大小、顏色、粗?xì)。在引入圖形字體符號(hào)的教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生試著按下鍵盤(pán)上不同的鍵，看看會(huì)出現(xiàn)哪些圖形，還可以讓學(xué)生任意改變“字符”的大小與顏色，從而加深對(duì)圖形文字符號(hào)的理解與認(rèn)識(shí)。教師演示操作。二、制作場(chǎng)景2中的動(dòng)畫(huà)師：怎樣添加新場(chǎng)景？這是本課研究的重點(diǎn)問(wèn)題。添加新場(chǎng)景有不同的方法，教材中介紹的是在打開(kāi)的“場(chǎng)景”面板中，單擊“加號(hào)”按鈕來(lái)添加新場(chǎng)景的方法。教師啟發(fā)學(xué)生思考：還有哪些方法可以插入新場(chǎng)景？教師演示制作步驟，提醒學(xué)生要注意的地方。三、測(cè)試動(dòng)畫(huà)。四、將Flash文件導(dǎo)出為gif動(dòng)畫(huà)。首先，教師指導(dǎo)學(xué)生將flash源文件導(dǎo)出為gif動(dòng)畫(huà)文件。其次，在學(xué)生掌握了操作方法后，再引導(dǎo)學(xué)生觀看導(dǎo)出的gif動(dòng)畫(huà)。學(xué)生注意觀察教師操作，然后制作場(chǎng)景1的動(dòng)畫(huà)。學(xué)生試著改變“字符”的大小與顏色。學(xué)生思考還有什么方法？學(xué)生觀察教師操作后完成導(dǎo)出動(dòng)畫(huà)。通過(guò)直觀演示，讓學(xué)生淺顯易懂的明白操作的步驟。在教學(xué)中，不但要啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更要注意培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。三、練習(xí)完成任務(wù)1、完成本課教學(xué)中的“制作多場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)”的任務(wù)。2、試做課本第71頁(yè)創(chuàng)作天地的練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立完成本課教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。四、作品評(píng)價(jià)師生共評(píng)在大部分同學(xué)完成第1個(gè)任務(wù)后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。在展示的過(guò)程中，對(duì)于具有創(chuàng)新性的作品及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。學(xué)生交流。培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓