人教版部編道德與法治一年級下冊第15課《分享真快樂》說課稿一.教材分析《分享真快樂》是人教版部編道德與法治一年級下冊第15課的主題。這一課旨在讓學(xué)生理解分享的意義，體驗分享的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的分享意識和行為。教材通過生動的案例、有趣的活動和富有教育意義的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認識到分享不僅是一種行為，更是一種快樂。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二.學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們開始逐漸形成自己的價值觀和行為準(zhǔn)則。在這個階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣至關(guān)重要。對于分享，學(xué)生們可能有一定的認識，但在實際生活中可能缺乏行動。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的認知水平，以引導(dǎo)他們主動參與分享，體驗分享的快樂。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生理解分享的意義，學(xué)會分享的方法和技巧。過程與方法：通過案例分析、小組討論、實踐活動等，培養(yǎng)學(xué)生的分享意識和行為。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生體驗分享的快樂，樹立正確的價值觀，樂于分享。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生理解分享的意義，學(xué)會分享的方法和技巧。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生主動分享的意識，讓他們在實際生活中樂于分享。五.說教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中感受分享的重要性。小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。實踐活動法：學(xué)生參與實際活動，如互贈小禮物、分享美食等，培養(yǎng)學(xué)生的分享行為。案例分析法：通過分析典型案例，讓學(xué)生了解分享的正面影響，激發(fā)他們的分享意識。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過一個發(fā)生在校園里的分享故事，引發(fā)學(xué)生對分享的興趣和思考。案例分析：呈現(xiàn)幾個關(guān)于分享的案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中的分享行為及其意義。小組討論：讓學(xué)生分成小組，分享自己在生活中的分享經(jīng)歷，討論分享的快樂和收獲。實踐活動：學(xué)生參與分享活動，如互贈小禮物、分享美食等，讓學(xué)生親身體驗分享的快樂。總結(jié)提升：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分享的意義，強調(diào)分享是一種快樂，并鼓勵他們在生活中主動分享。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計分為兩部分：一部分是本節(jié)課的主題“分享真快樂”，另一部分是分享的意義和方法。通過板書，讓學(xué)生一目了然地了解課程內(nèi)容和分享的重要性。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價從三個方面進行：一是學(xué)生的知識與技能掌握程度；二是學(xué)生的過程與方法運用能力；三是學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀樹立情況。教師可以通過課堂觀察、實踐活動、小組討論等方式進行評價，以了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握和實際運用。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，從教材內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生參與度、教學(xué)評價等方面進行總結(jié)。針對存在的問題，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們在課堂上的真實感受，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，使道德與法治課程更具吸引力和實效性。知識點兒整理：《分享真快樂》這一課的內(nèi)容主要圍繞“分享”這一核心概念展開，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，理解分享的意義，體驗分享的快樂，并能在日常生活中積極實踐分享的行為。以下是本節(jié)課的主要知識點兒整理：分享的概念與意義：分享是指將自己擁有的財物、知識、情感等與他人共同享受的行為。分享不僅是人與人之間相互關(guān)愛的表現(xiàn)，也是社會交往中不可或缺的一部分。通過分享，我們可以增進人與人之間的了解和友誼，提升自己的幸福感。分享的好處：分享可以使自己和他人在物質(zhì)上得到滿足，在精神上獲得快樂。同時，分享還能培養(yǎng)自己的同情心、愛心和責(zé)任感，使自己成為一個更加善良、更加樂于助人的人。分享的技巧：分享需要有恰當(dāng)?shù)姆绞胶图记?。例如，分享時要考慮到他人的感受，不要強迫他人接受自己的分享；要根據(jù)他人的需要來分享，而不是按照自己的意愿；分享時要保持愉快的心情，用真誠和善意去感動他人。分享的實踐：分享不僅僅是一種言語上的表達，更需要通過實際行動來體現(xiàn)。在日常生活中，我們可以通過幫助他人、與他人分享自己的食物、玩具、知識等方式來實踐分享。分享的價值：分享是一種美德，是人與人之間建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。一個樂于分享的人，不僅能得到他人的尊重和喜愛，也能在幫助他人的過程中，收獲到更多的快樂和幸福。分享的障礙：在實踐中，我們可能會遇到一些分享上的障礙，如害羞、自私、疑慮等。要克服這些障礙，我們需要樹立正確的價值觀，培養(yǎng)自己的愛心和勇氣，努力成為一個樂于分享的人。分享的評價：分享的評價不僅僅看分享的物質(zhì)內(nèi)容，更重要的是看分享的精神內(nèi)涵。一個真正的分享者，不僅愿意分享自己的財物，更愿意分享自己的情感、時間和精力，用自己的真誠和善意去影響和感染他人。通過以上知識點兒的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地理解分享的意義，體驗分享的快樂，并能在日常生活中積極實踐分享的行為，從而培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)，提升自己的生活幸福感。同步作業(yè)練習(xí)題：以下哪項是分享的好處？（）A.增加自己的幸福感B.減少自己的幸福感C.增加他人的幸福感D.減少他人的幸福感答案：A、C以下哪種行為不屬于分享？（）A.把玩具借給同學(xué)玩B.把食物分給同學(xué)吃C.把自己的知識告訴同學(xué)D.獨自享受自己的快樂以下哪種情況，你不會選擇分享？（）A.朋友遇到困難，需要幫助B.同學(xué)忘記帶筆，向你借C.家人病了，需要照顧D.自己在玩游戲，朋友想加入，但你不希望他打擾你分享是一種美德，是人與人之間建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。（）分享只需要考慮自己的意愿，不需要考慮他人的感受。（）分享的好處是減少自己的幸福感。（）在日常生活中，我們應(yīng)該盡量幫助他人，這樣既能提升自己的幸福感，也能獲得他人的尊重和喜愛。（）請簡要說明分享的意義。答案：分享的意義在于增進人與人之間的了解和友誼，提升自己的幸福感，培養(yǎng)自己的同情心、愛心和責(zé)任感，使自己成為一個更加善良、更加樂于助人的人。請列舉兩個你曾經(jīng)分享的例子，并說明你為什么選擇分享。答案：示例1：我把新買的文具借給同學(xué)使用，因為我知道他們沒有足夠的文具。我選擇分享是因為我希望他們能更好地完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)成績。示例2：我把自己的知識告訴同學(xué)，幫助他們解決問題。我選擇分享是因為我希望他們能理解老師講解的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。四、案例分析題閱讀以下案例，回答相關(guān)問題。案例：小明非常喜歡分享，他總是把自己喜歡的食物、玩具和知識與同學(xué)們一起分享。同學(xué)們都非常喜歡他，覺得他是一個善良、樂于助人的人。小明也覺得自己非常幸福，因為他能在幫助他人的過程中，收獲到更多的快樂和友誼。請分析小明為什么是一個樂于分享的人。（）答案：小明是一個樂于分享的人，因為他愿意把