2021-2021學(xué)年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-10.2-分式的基本性質(zhì)教學(xué)案1蘇科_第1頁(yè)
2021-2021學(xué)年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-10.2-分式的基本性質(zhì)教學(xué)案1蘇科_第2頁(yè)
2021-2021學(xué)年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-10.2-分式的基本性質(zhì)教學(xué)案1蘇科_第3頁(yè)
2021-2021學(xué)年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-10.2-分式的基本性質(zhì)教學(xué)案1蘇科_第4頁(yè)
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2019-2020學(xué)年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)10.2分式的基本性質(zhì)教學(xué)案1（新版）蘇科版班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.類(lèi)比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，掌握分式的基本性質(zhì)．2.會(huì)運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的分式變形．【教學(xué)過(guò)程】一．感情調(diào)節(jié)（貫穿教學(xué)全過(guò)程）二．自學(xué)過(guò)程（一）自學(xué)內(nèi)容1閱讀課本P101，并完成下列問(wèn)題．1.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是2.分式的基本性質(zhì)是用數(shù)學(xué)式子表示為3.用分式的基本性質(zhì)填空：（1）（2）（3）（4）（二）自學(xué)內(nèi)容2例1下列等式的右邊是怎樣從左邊得到的？ 例2．不改變分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”號(hào)．例3．不改變分式的值，使下列分式的分子與分母的最高次項(xiàng)的系數(shù)是正數(shù)．（3）（4）例4．不改變分式的值，把下列各式的分子、分母中的各項(xiàng)的系數(shù)化為整數(shù)．（1）(2)eq\f(eq\f(1,3)m-0.5,1-0.25m)（3）eq\f(0.5x+y,0.2x-4)（三）當(dāng)堂檢測(cè)1．課本P102練習(xí)題第1、2題2.在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)恼?，使下列等式成立：?）（2）（3）（4）3.分式eq\f(-a,m-n)與下列分式相等是（）A.eq\f(a,m-n)B.eq\f(a,-m+n)C.eq\f(a,m+n)D.－eq\f(a,m+n)4．不改變分式的值，把下列各分式的分子和分母中各項(xiàng)的系數(shù)化為整數(shù)：（1）（2）5．不改變下列分式的值，使分式的分子和分母的最高次項(xiàng)的系數(shù)為正數(shù)：（1）（2）知者加速：1.把分式中的字母的值變?yōu)樵瓉?lái)的2倍，而縮小到原來(lái)的一半，則分式的值（）A.不變B.擴(kuò)大2倍C.擴(kuò)大4倍D.是原來(lái)的一半2.將eq\f(a2+5ab,3a-2b)中的a、b都擴(kuò)大4倍，則分式的值（）A.不變B.擴(kuò)大4倍C.擴(kuò)大8倍D.擴(kuò)大16倍3.把分式中的x和y都擴(kuò)大為原來(lái)的5倍，那么這個(gè)分式的值A(chǔ)．?dāng)U大為原來(lái)的5倍；B．不變C．縮小到原來(lái)的D．?dāng)U大為原來(lái)的倍4、使等式=自左到右變形

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