Unit6SectionA(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《Unit6SectionA(1a-2d)》選自人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)以“過(guò)去時(shí)態(tài)”為主題，通過(guò)描述過(guò)去的事件和經(jīng)歷，讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以第一人稱和第三人稱為主，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)描述過(guò)去的動(dòng)作或狀態(tài)。教材設(shè)計(jì)豐富多樣，包括對(duì)話、圖片、練習(xí)等形式，旨在幫助學(xué)生從不同角度理解和運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。此外，教材還注重拓展學(xué)生的詞匯和句型，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。整體而言，本章節(jié)內(nèi)容具有實(shí)用性和趣味性，符合八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述和交流過(guò)去的事件，拓展詞匯和句型，提高英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思維和批判性思維，分析問題、解決問題的能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)了解和描述過(guò)去的事件，使學(xué)生關(guān)注中外文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，包括動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則和不規(guī)則變化。

（2）能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事件，如：“Ivisitedmygrandparentslastweekend.”

（3）理解并運(yùn)用本節(jié)課的核心詞匯和短語(yǔ)，如：visit,goto,playwith,dohomework,watchTV等。

（4）學(xué)會(huì)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，如：“Didyougotothemovieslastnight?”和“Ididn'tplaysocceryesterday.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則和不規(guī)則變化，尤其是常見的不規(guī)則動(dòng)詞，如：go→went,eat→ate,see→saw等。

舉例：學(xué)生可能難以記住不規(guī)則動(dòng)詞的變化形式，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和記憶策略來(lái)突破。

（2）在使用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去事件時(shí)，正確使用時(shí)間狀語(yǔ)，如：yesterday,lastweek,twodaysago等。

舉例：學(xué)生可能混淆時(shí)間狀語(yǔ)的使用，需要通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化。

（3）疑問句和否定句的構(gòu)成，特別是在構(gòu)成否定句時(shí)，要注意使用助動(dòng)詞did和動(dòng)詞原形的搭配。

舉例：學(xué)生在構(gòu)成否定句時(shí)可能會(huì)忘記使用助動(dòng)詞did，直接在動(dòng)詞過(guò)去式前加not，如：“Ididn'tgoedtotheparkyesterday.”需要通過(guò)對(duì)比和練習(xí)來(lái)糾正。

（4）聽力理解中，學(xué)生可能難以分辨對(duì)話中的一般過(guò)去時(shí)態(tài)，尤其是在語(yǔ)速較快或背景噪音的情況下。

舉例：教師需要通過(guò)不同場(chǎng)景的聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息和識(shí)別一般過(guò)去時(shí)態(tài)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-教學(xué)光盤

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-錄音機(jī)及磁帶

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：

-電子課本

-互動(dòng)式電子白板

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源

-數(shù)字化語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室

4.教學(xué)手段：

-對(duì)話角色扮演

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂游戲互動(dòng)

-聽力訓(xùn)練材料

-語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)

-詞匯卡片

-實(shí)物展示道具

-口語(yǔ)練習(xí)軟件教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit6SectionA(1a-2d)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谥苣┗蚣倨诶?，都做過(guò)哪些有趣的事情？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)描述過(guò)去發(fā)生的活動(dòng)。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念。一般過(guò)去時(shí)態(tài)是用來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的一次性動(dòng)作或狀態(tài)。它是英語(yǔ)時(shí)態(tài)的重要組成部分，幫助我們準(zhǔn)確描述過(guò)去的事情。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的對(duì)話案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際對(duì)話中使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，以及它如何幫助我們交流過(guò)去的事件。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問句構(gòu)成。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和對(duì)比來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的實(shí)際問題，如“描述你上周末的活動(dòng)”。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在實(shí)際對(duì)話中使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般過(guò)去時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過(guò)投影儀展示，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是一般過(guò)去時(shí)態(tài)，它的基本構(gòu)成，以及如何在實(shí)際對(duì)話中使用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們也加深了對(duì)這一時(shí)態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，包括動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則和不規(guī)則變化。

-能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述和交流過(guò)去的事件，如個(gè)人經(jīng)歷、假期活動(dòng)等。

-學(xué)會(huì)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

-擴(kuò)展與過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如：visit,goto,playwith,dohomework,watchTV等。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)的能力。

-通過(guò)小組討論和成果分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-通過(guò)聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。

-通過(guò)語(yǔ)法練習(xí)和詞匯學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，了解和尊重中外文化差異。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和反思自己的過(guò)去經(jīng)歷，培養(yǎng)珍惜時(shí)光、感恩生活的價(jià)值觀。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成課本中與一般過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，正確率達(dá)到90%以上。

2.學(xué)生在口語(yǔ)交流中，能夠自如地運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。

3.學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確識(shí)別并理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的句子，提高聽力理解能力。

4.學(xué)生通過(guò)小組合作，能夠積極參與討論和角色扮演活動(dòng)，展現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動(dòng)，課堂氛圍活躍，學(xué)習(xí)效果顯著。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit6SectionA(1a-2d)-PastTense

-突出本節(jié)課的主題，一目了然。

2.重點(diǎn)動(dòng)詞過(guò)去式變化：

-go→went

-eat→ate

-see→saw

-do→did

-take→took

-突出動(dòng)詞過(guò)去式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

3.一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成：

-主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他

-Ivisitedmygrandparentslastweekend.

-簡(jiǎn)潔明了地展示一般過(guò)去時(shí)的基本句型。

4.時(shí)間狀語(yǔ)：

-yesterday

-lastweek

-twodaysago

-lastnight

-突出時(shí)間狀語(yǔ)在一般過(guò)去時(shí)態(tài)中的應(yīng)用。

5.疑問句和否定句構(gòu)成：

-Didyougotothemovieslastnight?

-Ididn'tdomyhomeworkyesterday.

-清晰展示一般過(guò)去時(shí)態(tài)疑問句和否定句的構(gòu)成。

6.核心詞匯和短語(yǔ)：

-visit

-goto

-playwith

-dohomework

-watchTV

-梳理本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

7.課堂活動(dòng)提示：

-Role-play

-Groupdiscussion

-Listeningpractice

-體現(xiàn)課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。

板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔、清晰的結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取與一般過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的英語(yǔ)故事或文章，如關(guān)于假期旅行、童年趣事等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固一般過(guò)去時(shí)的用法。

-視頻資源：推薦觀看英語(yǔ)短視頻或動(dòng)畫片，內(nèi)容涉及一般過(guò)去時(shí)的場(chǎng)景，如孩子們玩耍、家庭聚會(huì)等，幫助學(xué)生提高聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-互動(dòng)軟件：推薦使用具有互動(dòng)性質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生通過(guò)游戲、練習(xí)等形式，鞏固一般過(guò)去時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)