人教部編（五四制）道德與法治一上2.6《校園里的號令》說課稿2一.教材分析《校園里的號令》這一節(jié)內(nèi)容，是在人教部編（五四制）道德與法治一上冊中的一部分。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生了解學(xué)校生活中的各種規(guī)則和號令，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、聽從號令的良好習(xí)慣。教材通過生動的案例和情景，使學(xué)生能夠理解和接受學(xué)校規(guī)則的重要性，從而自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)定。二.學(xué)情分析針對一年級的學(xué)生，他們對新環(huán)境還處于適應(yīng)階段，對于學(xué)校的規(guī)則和號令可能還沒有完全理解和接受。因此，在教學(xué)這一課時，我們需要注重學(xué)生的實際體驗，通過情景模擬、互動討論等方式，讓學(xué)生在實踐中感受和理解學(xué)校規(guī)則的重要性。三.說教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解學(xué)校生活中的各種規(guī)則和號令，知道遵守規(guī)則的重要性。培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、聽從號令的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊協(xié)作能力和社交能力。四.說教學(xué)重難點重點：讓學(xué)生了解學(xué)校生活中的各種規(guī)則和號令，知道遵守規(guī)則的重要性。難點：培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、聽從號令的良好習(xí)慣。五.說教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，我將采用情景模擬、互動討論、游戲活動等教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時，利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個發(fā)生在校園里的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情景模擬：設(shè)置一個校園情景，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬學(xué)校生活中的規(guī)則和號令，使學(xué)生能夠?qū)嶋H體驗到遵守規(guī)則的重要性。互動討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享彼此在校園中遵守規(guī)則的經(jīng)歷，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則、聽從號令的良好習(xí)慣對校園生活的重要性。游戲活動：設(shè)計一個關(guān)于遵守規(guī)則的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗到遵守規(guī)則的樂趣，從而自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。總結(jié)提升：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、聽從號令的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了，主要包括本節(jié)課的主題“校園里的號令”和教學(xué)重點內(nèi)容，如“遵守規(guī)則的重要性”、“良好習(xí)慣的培養(yǎng)”等，以便學(xué)生能夠清晰地把握本節(jié)課的主要知識點。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、互動討論、游戲活動等方面進(jìn)行。重點關(guān)注學(xué)生對學(xué)校規(guī)則的了解程度，以及遵守規(guī)則、聽從號令的良好習(xí)慣的養(yǎng)成情況。九.說教學(xué)反思在課后，我將對教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們在校園生活中對規(guī)則的遵守情況，為今后的教學(xué)提供有益的參考。知識點兒整理：《校園里的號令》這一節(jié)內(nèi)容，涵蓋了以下幾個重要的知識點：學(xué)校規(guī)則的概念和種類：讓學(xué)生了解學(xué)校生活中的各種規(guī)則和號令，包括校規(guī)、課堂紀(jì)律、安全規(guī)定等。遵守規(guī)則的重要性：通過案例和情景，使學(xué)生理解遵守規(guī)則對于校園生活的重要性，以及不遵守規(guī)則可能帶來的后果。聽從號令的習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生聽從號令的良好習(xí)慣，包括按時到校、按時上課、按時完成作業(yè)等。團(tuán)隊協(xié)作和社交能力的培養(yǎng)：通過情景模擬和互動討論，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊中協(xié)作、與人交往的能力，以及解決沖突的方法。良好習(xí)慣的養(yǎng)成：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如守時、守信、守紀(jì)律等，使其成為學(xué)生自覺遵守的行為準(zhǔn)則。自我管理和自我約束：培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力，使其能夠在沒有外部監(jiān)督的情況下，自覺遵守規(guī)則和號令。法律法規(guī)意識：引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識基本的法律法規(guī)，使其具備遵紀(jì)守法的法律意識。校園安全常識：讓學(xué)生了解校園安全的基本常識，提高學(xué)生的安全意識，避免發(fā)生安全事故。心理健康和情感教育：通過教學(xué)活動，關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感需求，培養(yǎng)學(xué)生的情感管理和情緒控制能力。價值觀和道德觀念的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀念，使其能夠在日常生活中做出正確的判斷和選擇。以上知識點是本節(jié)課的主要內(nèi)容，通過深入講解和實踐活動，使學(xué)生能夠全面理解和掌握這些知識點，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為今后的校園生活打下堅實的基礎(chǔ)。同步作業(yè)練習(xí)題：學(xué)校生活中的規(guī)則和號令是為了什么而制定的？（）A.約束學(xué)生的行為B.讓學(xué)生感到束縛C.保證校園生活的有序進(jìn)行D.增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)以下哪個行為是遵守學(xué)校規(guī)則的表現(xiàn)？（）A.上課時大聲喧嘩B.不按時完成作業(yè)C.按時到校，按時上課D.在教室里追逐打鬧以下哪個習(xí)慣是良好的行為習(xí)慣？（）A.放學(xué)后及時回家B.經(jīng)常請假缺課C.守時守信，遵守約定D.不與同學(xué)交流互動以下哪個行為是自我約束和自我管理的表現(xiàn)？（）A.完成作業(yè)需要家長督促B.上課時隨意離開座位C.自覺遵守課堂紀(jì)律，按時完成作業(yè)D.經(jīng)常遲到早退以下哪個選項是校園安全的基本常識？（）A.校園內(nèi)禁止跑步B.校園內(nèi)禁止玩耍C.上下樓梯靠右行D.校園內(nèi)禁止騎車請簡述遵守學(xué)校規(guī)則的重要性。答案：遵守學(xué)校規(guī)則的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）保證校園生活的有序進(jìn)行，維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序；（2）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和社交能力，使其更好地融入校園生活；（3）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使其在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益；（4）增強(qiáng)學(xué)生的法律法規(guī)意識，使其具備遵紀(jì)守法的法律素養(yǎng)。請列舉兩個你在校園中遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，并說明養(yǎng)成這些習(xí)慣對你的校園生活有什么幫助。答案：示例答案：（1）按時到校，按時上課：養(yǎng)成這個習(xí)慣使我能夠更好地融入課堂，不缺席任何一堂課，提高我的學(xué)習(xí)成績。（2）按時完成作業(yè)：養(yǎng)成這個習(xí)慣使我能夠合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了我的自律能力。三、案例分析題閱讀以下案例，回答問題。案例：小明在學(xué)校里是個遵守規(guī)則的好學(xué)生。他按時到校，按時上課，按時完成作業(yè)；他聽從老師的號令，遵守課堂紀(jì)律，從不遲到早退；他積極參加團(tuán)隊活動，與同學(xué)友好相處，互相幫助。因為小明遵守規(guī)則，他的學(xué)習(xí)成績一直很好，老師和同學(xué)都對他贊不絕口。根據(jù)案例，概括小明在校園中遵守規(guī)則的表現(xiàn)。答案：小明在校園中遵守規(guī)則的表現(xiàn)有：（1）按時到校，按時上課，按時完成作業(yè)；（2）聽從老師的號令，遵守課堂紀(jì)律，從不遲到早退；（3）積極參加團(tuán)隊活動，與同學(xué)友好相處，互相幫助。請分析小明遵守規(guī)則、聽從號令的良好習(xí)慣對他校園生活的影響。答案：小明遵守規(guī)則、聽從號令的良好習(xí)慣對他校園生活的影響體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）提高學(xué)習(xí)成績：按時到校、上課和完成作業(yè)，使小明能夠充分利用課堂時間學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績；（2）培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力：積極參加團(tuán)隊活動和與同學(xué)