2024一年級數(shù)學(xué)下冊第5單元加與減（二）1小兔請客教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024一年級數(shù)學(xué)下冊第5單元加與減（二）1小兔請客教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)下冊第5單元加與減（二）

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.邏輯推理：通過小兔請客的故事情境，讓學(xué)生感知和理解加減法的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠根據(jù)小兔請客的情境，自主構(gòu)建加減法的數(shù)學(xué)模型，通過操作活動，體會加減法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)學(xué)語言：學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述加減法的運(yùn)算過程，能夠表達(dá)計算結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言能力。

4.問題解決：通過小兔請客的情境，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的問題解決能力。

5.創(chuàng)新思維：在解決問題的過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解加減法的實(shí)際應(yīng)用，能夠用加減法解決簡單的問題。

2.掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計算。

難點(diǎn)：

1.將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，理解加減法的實(shí)際意義。

2.掌握加減法的運(yùn)算策略，能夠靈活運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。

解決辦法：

1.通過小兔請客的故事情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知和理解加減法的實(shí)際應(yīng)用，通過操作活動，體會加減法的意義，幫助學(xué)生建立加減法的數(shù)學(xué)模型。

2.分步驟講解加減法的運(yùn)算規(guī)則，通過例題演示和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握加減法的運(yùn)算方法。

3.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用加減法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的問題解決能力。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行交流和討論，讓學(xué)生分享自己的解題思路和方法，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和思維碰撞。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級數(shù)學(xué)下冊第5單元加與減（二）》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如小兔請客的故事插圖、加減法的運(yùn)算示例圖標(biāo)等，以便于學(xué)生更好地理解和掌握加減法的實(shí)際應(yīng)用。

3.實(shí)驗器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗活動，需要準(zhǔn)備實(shí)驗器材，例如加減法的操作工具，計數(shù)珠、算盤等，確保實(shí)驗器材的完整性和安全性，讓學(xué)生能夠在實(shí)驗中親自操作，加深對加減法的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗操作臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗操作。在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和分享學(xué)生的解題思路。

5.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一份針對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的練習(xí)題庫，包括不同難度層次的題目，以便于學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

6.教學(xué)課件：制作一份詳細(xì)的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、實(shí)例講解、練習(xí)題目等，以便于學(xué)生能夠清晰地跟隨老師的講解，提高學(xué)習(xí)效果。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為每位學(xué)生準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方法。

9.分組合作工具：準(zhǔn)備一些分組合作工具，如小組討論表格、小組分工清單等，以便于學(xué)生能夠更好地進(jìn)行分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

10.學(xué)生作品展示板：準(zhǔn)備一塊學(xué)生作品展示板，用于展示學(xué)生在課堂上的作品，鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道加減法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于加減法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受加減法的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹加減法的定義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.加減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解加減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和應(yīng)用。

過程：

講解加減法的定義，包括其主要運(yùn)算規(guī)則。

詳細(xì)介紹加減法的運(yùn)算步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.加減法案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的加減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解加減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用加減法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與加減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對加減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)加減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于加減法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）故事拓展：除了小兔請客的故事，還可以給學(xué)生講述其他與加減法相關(guān)的有趣故事，如“小貓釣魚”、“小狗找球”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加減法。

（2）數(shù)學(xué)游戲拓展：推薦一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“算術(shù)消消樂”等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉加減法運(yùn)算能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）實(shí)踐活動拓展：組織一些加減法實(shí)踐活動，如模擬超市購物、計算家庭開支等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用加減法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）數(shù)學(xué)繪本拓展：推薦一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)島歷險記》、《愛因斯坦的小數(shù)學(xué)課》等，讓學(xué)生通過閱讀繪本，了解加減法的原理和應(yīng)用。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家里嘗試幫家長計算一些日常開支，如購物時的總價計算、做飯時的食材搭配等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（2）鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)學(xué)競賽或活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和競爭意識。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)問題，如交通信號燈的變化、樓層數(shù)的計算等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察力和思維能力。

（4）建議家長為學(xué)生提供一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)資源，如數(shù)學(xué)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)APP等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

（5）鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如通過網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)加減法的運(yùn)算技巧，解決自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑。教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感。雖然疲憊，但看到學(xué)生們積極參與、認(rèn)真思考的樣子，我覺得所有的努力都是值得的。我回顧了整個教學(xué)過程，有以下幾點(diǎn)深刻的反思。

首先，我意識到導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性。通過提問和展示圖片，我成功引起了學(xué)生對加減法的興趣。這讓我認(rèn)識到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有趣、貼近生活的導(dǎo)入方式，讓學(xué)生們在愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。

其次，基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)中，我盡量簡潔明了地闡述了加減法的概念和運(yùn)算規(guī)則。但從學(xué)生的反饋來看，部分學(xué)生對于概念的理解還存在困難。這讓我意識到，對于一些基本概念，我需要通過更多的生活實(shí)例和直觀的圖片來進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的加減法問題，讓學(xué)生們通過討論來解決問題。這個過程讓我看到了學(xué)生們的思維過程，他們能夠主動思考、積極交流，這讓我非常欣慰。但也有一些學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中顯得有些迷茫，他們不知道如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地提供具體的操作機(jī)會，讓學(xué)生們能夠親自動手解決問題，從而提高他們的問題解決能力。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的合作精神和創(chuàng)新思維。每個小組都能夠積極討論，并提出一些非常有創(chuàng)意的解決方案。這讓我感到非常高興，也讓我意識到，學(xué)生們的潛力是無限的，只要給他們足夠的空間和機(jī)會，他們就能夠充分發(fā)揮自己的想象力。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能夠大膽地站在講臺上，展示自己的成果。這不僅鍛煉了他們的表達(dá)能力，也加深了全班對加減法的認(rèn)識和理解。在這個過程中，我也要感謝我的同事們，他們的點(diǎn)評和建議讓我受益匪淺。

最后，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了加減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用。我希望學(xué)生們能夠通過今天的課程，不僅學(xué)會了加減法，更重要的是能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱愛。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計算練習(xí)：要求學(xué)生完成10道加減法計算題，包括基本的加減法運(yùn)算和一些稍有難度的題目，以鞏固學(xué)生對加減法運(yùn)算規(guī)則的理解和掌握。

2.應(yīng)用題練習(xí)：給學(xué)生提供5道應(yīng)用題，要求學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，如購物、分禮物等，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫一個與加減法有關(guān)的故事，可以是寓言、童話或生活中的小故事，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.計算練習(xí)批改：對學(xué)生的計算練習(xí)進(jìn)行批改，檢查計算是否準(zhǔn)確，運(yùn)算步驟是否清晰，及時指出錯誤并提供正確答案，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高計算能力。

2.應(yīng)用題練習(xí)批改：對學(xué)生的應(yīng)用題練習(xí)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，及時指出存在的問題并提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高問題解決能力。

3.數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作批改：對學(xué)生的數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作進(jìn)行批改，檢查故事是否與加減法有關(guān)，情節(jié)是否合理，語言是否通順，及時指出存在的問題并提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

在批改作業(yè)的過程中，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，對需要改進(jìn)的學(xué)生給予關(guān)心和支持。通過作業(yè)反饋，我希望能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)的力量》等，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和應(yīng)用。

（2）視頻資源：《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)學(xué)的奧秘》等，通過視頻資源讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生可以自主選擇閱讀材料或觀看視頻，深入了解數(shù)學(xué)的相關(guān)知識。

（2）鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中記錄自己的疑問和想法，可以在課堂上或通過郵件與教師交流。

（3）學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識