-年第一學(xué)期

初二物理期末考試質(zhì)量分析

南京煉油廠中學(xué)劉瑞娟

www.RjLiu@第1頁

一.指導(dǎo)思想二.試卷結(jié)構(gòu)三.試卷特點四.試卷質(zhì)量分析五.學(xué)生答題分析六.教學(xué)提議第2頁一.指導(dǎo)思想:以書本為主要參考，表達(dá)對“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”三維目標(biāo)考查，貼近生活情景取材，構(gòu)筑學(xué)生探索自然界及聯(lián)絡(luò)實際學(xué)好物理信心。表達(dá)過程性評價功效，相對全方面、準(zhǔn)確反應(yīng)起始教年級學(xué)習(xí)水平，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。正確引導(dǎo)教學(xué)理念、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。第3頁

二.試卷結(jié)構(gòu)

1.全卷滿分100分，考試時間100分鐘2.考試內(nèi)容:蘇科版教材八年級（上）全部內(nèi)容。期中考試前內(nèi)容占35分，期中考試后內(nèi)容占65分。第4頁題型

選擇題

填空題

作圖題

探究試驗簡答題

計算題

累計題量

15

7

4

8

2

1

37分?jǐn)?shù)

30

16

8

34

8

4

1003.題型.題量及分值第5頁考查內(nèi)容聲現(xiàn)象物態(tài)變化光現(xiàn)象透鏡應(yīng)用物體運動分值11

2322

17274．各章考查內(nèi)容分值第6頁

三.試題特點

1．本卷面向全體學(xué)生，起點低、覆蓋面廣，重視雙基及方法過程考查，試題展現(xiàn)方式設(shè)問推陳出新.

第7頁次數(shù)張數(shù)書厚度/mm一張紙厚度/mm1403.80.0952504.20.0903605.30.08834.某小組同學(xué)用刻度尺測量一本書紙張厚度時,統(tǒng)計表格以下,請在表格中空白處填上對應(yīng)內(nèi)容.試驗中進(jìn)行屢次測量目標(biāo)是:__________第8頁四、試題特點

2、試題選材注意聯(lián)絡(luò)生活實際

注意創(chuàng)設(shè)生活氣息,利用實際情境考查物理知識重視物理知識應(yīng)用性和時代性。

第9頁例如第2題：2.以下溫度最靠近37℃是（）A．冰水混合物溫度B．人正常體溫C．人感到舒適房間溫度D．南京冬天清晨室外溫度第10頁

5．如圖1所表示四種現(xiàn)象中，因為光折射形成是()A第11頁6．以下物理量四個估測值，其中合理是（）A．人正常步行速度約為1.2km/hB．一名普通中學(xué)生100m跑所用時間約為15sC．人手拇指甲寬度約為0.1mD．八年級上冊物理書本長大約是18dmcB第12頁10．以下相關(guān)光現(xiàn)象中，錯誤說法是()A．冬天，利用平面鏡我們能夠?qū)⑹彝怅柟庖蚴覂?nèi)B．飯店墻壁上裝一面大鏡子，使人有增大空間感覺C．人在照鏡子時，總是靠近鏡子去看，其原因是靠近時，平面鏡所成像與本人相比變大了D．在暗室里，為了能從鏡子中看清自己臉部，應(yīng)把手電筒正對臉部照射

c第13頁18．百米賽跑中，小亮同學(xué)和小明同學(xué)同時起跑，一開始小亮比小明跑得快，但最終小明追上小亮，兩人同時抵達(dá)終點。（1）設(shè)小亮、小明同學(xué)在全程平均速度分別V1、V2，則V1____________V2（選填“大于”、“小于”、“等于”）；（2）若計時員甲、乙分別給他們計時，甲看到冒煙后開始計時，乙聽到槍聲開始計時，則

計時員測得成績較準(zhǔn)確（選填“甲”或“乙”）。

第14頁3.重視對物理研究方法領(lǐng)悟能力考查第14題:有些物理量大小不易直接觀察，但它改變時引發(fā)其它量改變卻輕易直接觀察，用易觀察量顯示不易觀察量是研究物理問題一個方法。比如：溫度計是利用液柱長度改變來顯示溫度高低。以下實例中采取該方法是()A、研究非晶體熔化特點時把它與晶體熔化特點相比較B、研究光現(xiàn)象時，引入光線用來描述光直線傳輸時規(guī)律C、用發(fā)聲音叉觸及水面激起水波，能夠說明音叉振動

D、將正在發(fā)聲電鈴放入不停抽出空氣玻璃罩中，經(jīng)過聽到鈴聲不停變?nèi)?，能夠推理得到真空不能傳聲結(jié)論。第15頁

第37題：當(dāng)前，北京到上海特快列車全程運行時間約14h。即將開工京滬高速鐵路（北京—上海）全線長約1318Km，早期設(shè)計全程平均時速為300Km/h，并將于運行，則京滬高速在運行早期全程運行時間將比當(dāng)前特快列車運行時間大約縮短多少小時？

4.選材注意捕捉社會熱點和最新科技結(jié)果.

表達(dá)時代性.第16頁

5．突出了對學(xué)生探究過程、探究能力考查，引導(dǎo)教師重視過程教學(xué).第17頁11．人眼好像一架攝影機，晶狀體和角膜共同作用相當(dāng)于凸透鏡，如圖3所表示表示是來自遠(yuǎn)處光經(jīng)小麗眼球折光系統(tǒng)后光路示意圖。則以下分析正確是（）A、小麗是近視眼，應(yīng)利用凸透鏡矯正B、小麗是遠(yuǎn)視眼，應(yīng)利用凸透鏡矯正

C、小麗是近視眼，應(yīng)利用凹透鏡矯正D、小麗是遠(yuǎn)視眼，應(yīng)利用凹透鏡矯正

圖3

第18頁28．如圖13所表示，小明敲鼓時，我們不但能聽到鼓聲，而且能看到鼓面上紙在跳動。（1）依據(jù)以上現(xiàn)象，請你寫出與聲現(xiàn)象相關(guān)兩個結(jié)論

；

；

（2）小明用更大力敲鼓時，鼓聲更響，同時觀察到

；該現(xiàn)象說明聲音響度與振幅相關(guān)，振幅越

（選填“大”或“小”），響度越

（選填“大”或“小”）。第19頁29．如圖14所表示是書本中模擬大自然中“雨”形成試驗裝置．（1）試驗時，第一步在錐形瓶中加入

，第二步在蒸發(fā)皿中放入

，第二步目標(biāo)是

。（2）試驗中，能夠觀察到在錐形瓶口內(nèi)有

出現(xiàn)，其形成原因是

，在蒸發(fā)皿底部出現(xiàn)

，這就形成了“雨”．圖14蒸發(fā)皿錐形瓶第20頁OO′AB圖1631．如圖16所表示，在做“研究平面鏡成像特點”試驗時：(1)小明在玻璃板前面放一個棋子A，還要在玻璃板后面放一個棋子B，對棋子A和B要求是

，這是為了

(2)在尋找棋子A像位置時，眼睛應(yīng)該在棋子

（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察。(3)試驗過程中，小明看不清跳棋像。為了完成本試驗，請你提出一個改進(jìn)辦法.

。第21頁6重視書本漢字字、圖表、習(xí)題等素材利用和創(chuàng)新。

比如第35題．因為參考物選取不一樣，對于同一個物體，我們能夠說它是運動，也能夠說它是靜止。請你舉一個生活中實例加以說明。第22頁人數(shù)60778平均分77.79優(yōu)分率56．90℅及格率83.90℅差生率4.66℅四、試卷質(zhì)量分析1、得分情況第23頁

2.各分?jǐn)?shù)段百分比（樣本人數(shù)：60778人）第24頁五.學(xué)生答題錯因分析選擇題:第2、6題錯誤原因：對于生活中溫度、速度、時間、長度等沒有詳細(xì)概念，生活經(jīng)驗不足，缺乏生活常識。第6題：．以下物理量四個估測值，其中合理是（）A．人正常步行速度約為1.2km/hB．一名普通中學(xué)生100m跑所用時間約為15sC．人手拇指甲寬度約為0.1mD．八年級上冊物理書本長大約是18dm第25頁

8．小紅將一杯溫水放入正常工作冰箱冷凍室中，經(jīng)過一段較長時間后，杯中水發(fā)生了物態(tài)改變(在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)，圖2四個圖像中能正確反應(yīng)這杯水物態(tài)改變過程是（）

3.重視對物理學(xué)研究方法領(lǐng)悟能力考查圖2

錯誤原因:思維定勢認(rèn)為是冰熔化；對于圖像認(rèn)識能力微弱.對于“冷凍箱”認(rèn)識歧義.第26頁填充題:第2題得分率較低.錯誤原因:第17題:要求從小到大排序，少數(shù)學(xué)生從大到小來排；漏排；對原子直徑和頭發(fā)直徑大小關(guān)系不清。第20題：未掌握反射角含義及反射角與入射角關(guān)系;把第3空中平面鏡旋轉(zhuǎn)方向弄反。第21題：認(rèn)為“白氣”是升華形成氣體第22題：了解題意錯誤：對小明和火車通過隧道所經(jīng)過旅程混同不清。第27頁作圖題:第26題得分率比較低錯誤原因:

第23題:虛像及連線畫成實線、像與物對應(yīng)點連線跟鏡面不垂直.第24題：不畫法線、反射角與入射角大小相差太多.第26題：得分率低原因是:不少學(xué)生對凹透鏡成像光路不清楚.第28頁探究試驗題:錯誤原因:第29題:學(xué)生對于試驗原理和目標(biāo)不清楚.

對蒸發(fā)皿和錐形瓶中各應(yīng)該放入什么物質(zhì)不知道，實際上，在錐形瓶中倒入溫度較高水,而在蒸發(fā)皿中放入冰塊，目標(biāo)是增加水蒸氣與蒸發(fā)皿底部溫度差，便于錐形瓶中水蒸氣液化，從而使試驗現(xiàn)象更顯著。第30題：學(xué)生不知道水量降低后，水升溫變快，升溫直線變陡，且大氣壓不變，水沸點不變，所以兩圖象水平部分仍重合。第29頁第31題：是此次試卷上拉分題，得分率很低。不熟悉探究平面鏡成像過程，不知道平面鏡成像特點，第3問要求提出改進(jìn)辦法不合理較多.此題對于平時不重視試驗學(xué)生會有難度。第32題:不少學(xué)生在回答時，重復(fù)同一知識點，凡是重復(fù)只能給一次分。第34題:平均值項少單位,“目標(biāo)”項末答出關(guān)健詞“減小誤差”。第30頁簡答題:錯誤原因:題意不清；語言敘述能力弱，不會用科學(xué)物理語言表示、解釋規(guī)律或現(xiàn)象。第35題：學(xué)生描述不是同一個物體、不會選擇恰當(dāng)參考物。第36題：第一問中,不知道凸透鏡B作用是成放大實像.平面鏡A作用是反射光線從而能夠改變光路;在第二問中,因為不清楚光鏡面反射與漫反射特征，故不知道選取粗糙白色幕布能夠增加投影儀漫反射效果。第31頁計算題錯誤原因:第37題：審題不清，不會由題目條件獲取時間關(guān)系，不注意解題規(guī)范，如少公式、少過程、少單位等。第32頁六.教學(xué)提議:1.重視書本教學(xué)，不放棄學(xué)習(xí)能力較差學(xué)生.2.重視物理規(guī)律或結(jié)論形成過程教學(xué)

.3.重視簡答題訓(xùn)練.4.重視審題能力培養(yǎng).第33頁

書本是中考命題最主要參考，對書本上內(nèi)容取材，在中考試題中屢有出現(xiàn)。教學(xué)中要多利用書本中提供情景設(shè)置不一樣問題，重視設(shè)計對班級中了解能力較低、反應(yīng)遲緩學(xué)生提問方式，提升這部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，實際每次考試中，往往是這部分學(xué)生影響了班級整體均分。1.重視書本,重視基礎(chǔ)知識，不放棄學(xué)習(xí)能力較差學(xué)生。第34頁2.重視試驗過程,重視物理規(guī)律或結(jié)論形成過程教學(xué).引導(dǎo)學(xué)生:(1)明確試驗?zāi)繕?biāo)，合理選擇器材；(2)設(shè)計試驗過程，準(zhǔn)確表示步驟；(3)分析試驗結(jié)果，歸納試驗結(jié)論;(4)評價試驗過程，選擇最優(yōu)方案。第35頁3.重視簡答題訓(xùn)練簡答題有以下顯著特點：題目大多生活氣息濃,情景起源于生活、科技、試驗、社會等學(xué)生熟知問題，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從題目提供情景和提醒中挖掘有用信息，聯(lián)絡(luò)所學(xué)知識，找到知識與問題之間結(jié)合點，利用物理知識組織關(guān)鍵詞，而且注意語言規(guī)范化，必要時能夠采取試驗、數(shù)學(xué)、圖表等方法，把自己方案講清楚。第36頁4.重視審題能力培養(yǎng)

學(xué)生常犯錯誤是：對有些問題想當(dāng)然，按思維定勢了解，不認(rèn)真讀題，碰到“熟題”或“重現(xiàn)題”，不顧條件與問題微妙改變，動筆就寫，從而出現(xiàn)錯誤，或才看了題目標(biāo)開始，便急于下筆，所犯錯誤經(jīng)常是五花八門，文不對題。所以良好審題習(xí)慣培養(yǎng)十分主要。第37頁

提議教師開展“培養(yǎng)審題能力”專題課，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)、信息分析處理能力。專題課上對學(xué)生提出以下要求:

標(biāo)準(zhǔn)：讀題要慢，做題要快。即找出題中指向性非常明確“關(guān)鍵詞”和“有用信息”，明確關(guān)鍵詞內(nèi)容，獲