作者簡(jiǎn)介

宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。主要作品:中短篇小說(shuō)《知音》、《弦上的夢(mèng)》、《紅豆》，散文集《丁香結(jié)》。你知道作者為什么要寫(xiě)藤蘿嗎？談一談——宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，多年來(lái)，“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者的心頭。這篇文章寫(xiě)于1982年5月，當(dāng)時(shí)作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)眩a(chǎn)生了“精神上寧?kù)o和生的喜悅”，由花兒自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫(xiě)成此文。寫(xiě)作背景聽(tīng)讀課文，找出文中的優(yōu)美句子整體感知自由朗讀課文，想一想：作者從哪些方面哪些角度描寫(xiě)紫藤蘿花？

描寫(xiě)對(duì)象形狀顏色神態(tài)氣味角度一片花一樹(shù)花一穗花一朵花像一條瀑布,從空中垂下,不見(jiàn)其發(fā)端,也不見(jiàn)其終極輝煌的淡紫色銀光流動(dòng),歡笑,生長(zhǎng)挑逗一串挨一串,一朵接一朵閃光的推著擠著,笑,嚷活潑熱鬧上面盛開(kāi),下面待放上淺下深沉淀像帆,艙,鼓鼓,笑容忍俊不禁要綻開(kāi)似的淡淡的芳香似乎是淺紫色的夢(mèng)幻般的視覺(jué)嗅覺(jué)（聽(tīng)覺(jué)味覺(jué)）合作探究作者以卓越的筆力描繪了紫藤蘿花盛開(kāi)的景象，你認(rèn)為紫藤蘿花這個(gè)意象美在哪里？例如："每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆。"賞析：用比喻的修辭手法，把紫藤蘿花比作小小的帆，生動(dòng)形象地寫(xiě)出盛開(kāi)的紫藤蘿花的形狀，突出了它的旺盛的生命活力，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。合作探究這篇文章在哪些地方是作者在抒情，哪些地方融入了作家深刻的人生體驗(yàn)？請(qǐng)找出文中的句子，并談?wù)勛约旱睦斫狻Ｗ髡哂苫ǖ呐畈鷻C(jī)感悟到“花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”，我們應(yīng)該怎樣理解這句話？

遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的美好和長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過(guò)后，要面對(duì)新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中去。

在這淡紫色的芳香中，“我”為什么不覺(jué)加快了腳步？說(shuō)明作者從花中得到感悟，心中的悲痛和焦慮化為精神的寧?kù)o、生的喜悅和前進(jìn)的動(dòng)力，感悟到生命的永恒，同時(shí)受到花的感染而激勵(lì)自己奮發(fā)進(jìn)取，有所作為。

生命中會(huì)有磨難，但磨難終會(huì)過(guò)去，愿我們每個(gè)人的生命都像一朵朵小小的紫藤蘿花，努力張滿自己的風(fēng)帆，綻放自己生命的異彩，為人類生命的長(zhǎng)河增添光彩和芳香。看花憶花悟花歡騰、喜悅的情趣旺盛、蓬勃的生命撫慰?jī)?nèi)心悲痛和焦慮，