財務管理與財務管理教學課程探討摘要]管理是會計體系中的一個重要方面，其主要目的是規(guī)劃企業(yè)內(nèi)部的一切經(jīng)濟活動，使企業(yè)能更快更好的發(fā)展。財務管理是會計專業(yè)的一門很重要的專業(yè)綜合課，在教學過程中，我們應該以專業(yè)能力的培養(yǎng)為教學目標，結(jié)合財務管理教學實踐，以人為本，不斷改革和創(chuàng)新。通過合理安排教學課程，采用行之有效的培養(yǎng)模式，促進財務管理教學的發(fā)展和改革的步伐。

[關(guān)鍵詞]財務管理課程探討教學改革

財務管理是會計體系的一個重要組成部分，財務管理教學是培養(yǎng)會計人才的一個重要途徑。我們應該對它們有個充分的了解。

一財務管理綜述

(一)財務管理的概念

會計行業(yè)原本是一個整體的大系統(tǒng)，但由于企業(yè)內(nèi)部管理的分工和現(xiàn)代化管理方法的出現(xiàn)，使得會計行業(yè)有了相應的變化。一般的會計職位主要是指公司的對外方面，而財務管理職位則更側(cè)重于企業(yè)內(nèi)部的整個經(jīng)濟活動的策劃。

財務管理職位順應了時代的發(fā)展，符合現(xiàn)代管理學的思想。它滲入公司的管理層，幫助公司或企業(yè)內(nèi)部的管理人員進行一系列的經(jīng)濟活動，并參與規(guī)劃整個公司的經(jīng)濟支付規(guī)劃。它是整個會計體系中的一個重要分支，和一般會計行業(yè)一樣，成為一個不可或缺的獨立行業(yè)。當然，財務管理行業(yè)的發(fā)展也經(jīng)歷了一個漫長的形成與發(fā)展過程。

(二)財務管理行業(yè)的形成與發(fā)展

現(xiàn)在會計的產(chǎn)生可以追溯到20世紀20年代，那是正是世界著名學說――泰羅制學說盛行的時代。那時候會計成本、企業(yè)開銷等概念開始被重視起來，科學管理逐漸顯示出了其在企業(yè)經(jīng)濟活動中的重要地位，并為引入到各大型企業(yè)中。而這些現(xiàn)象在當時都被看做是泰羅制學說的一些具體表現(xiàn)形式，并沒有給予足夠的重視，也沒有把這些管理和思想引入到會計行業(yè)中。20世紀20年代至50年代，這三十年可以看做是財務管理行業(yè)的萌芽期。

五十年代以后，資本主義國家的經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)了新的特點。一方面，大量科學技術(shù)被應用到企業(yè)、公司的日常生產(chǎn)和管理中，會計科的人員也開始引入科學技術(shù)來管理公司的經(jīng)濟活動。另一方面，企業(yè)大量集中，出現(xiàn)了大量的企業(yè)合并和經(jīng)濟壟斷；各企業(yè)之間競爭激烈，使得企業(yè)的管理人員紛紛優(yōu)化自身企業(yè)的管理體系，合理規(guī)劃自身企業(yè)的經(jīng)濟收支，降低生產(chǎn)的成本。而財務管理成了企業(yè)改革的最重要因素，它計劃和控制著企業(yè)的整個經(jīng)濟體系。一方面，財務管理人員可以對企業(yè)的年度生產(chǎn)計劃、各部門的資金發(fā)放分配、用于科研的資金比例等方面給予建設性的做出計劃，使企業(yè)有個整體的發(fā)展規(guī)劃。另一方面，財務管理職位的人員還可以在企業(yè)經(jīng)濟活動的具體施行工程中，給予監(jiān)督和控制。它可以嚴格控制企業(yè)的經(jīng)濟，使企業(yè)的經(jīng)濟活動按照即定的計劃、保質(zhì)保量的完成。它保證了企業(yè)經(jīng)濟規(guī)劃的執(zhí)行力度和執(zhí)行效率。

為了不斷適應社會的發(fā)展，財務管理行業(yè)也在做著一系列的改變和改革。一方面，它把現(xiàn)代管理學作為本行業(yè)的指導思想，鞏固并發(fā)展了一些已經(jīng)成熟的技術(shù)。另一方面，它把行為科學、運籌學等一些先進的管理科學成果引入到會計行業(yè)來，使得財務和管理緊密且恰當?shù)慕Y(jié)合了起來，形成了一個完美的組合，便于公司整體的經(jīng)濟管理?？傊?，財務管理行業(yè)融匯了各種管理學上的技術(shù)和科學成果，并把他們和經(jīng)濟學很好的結(jié)合在了一起，它是一門具有多方面優(yōu)勢的綜合性行業(yè)。

二財務管理行業(yè)的一些特點

和一般會計行業(yè)相比，財務管理行業(yè)有如下一些特點：

(一)財務管理行業(yè)面向未來的規(guī)劃和發(fā)展，一般會計行業(yè)只是對已發(fā)生的經(jīng)濟活動做一般性的描述，不參與規(guī)劃。

(二)財務管理行業(yè)面對的服務對象是公司或企業(yè)的內(nèi)部管理人員，一般會計行業(yè)關(guān)心的是整個公司的投資者、債務人。

(三)財務管理人員不僅從整體、大局上看問題，它也關(guān)注公司企業(yè)各部門具體的情況。一般會計只是從公司的整體角度看問題，記錄企業(yè)的生產(chǎn)、銷售情況和各種經(jīng)濟開支、去向。

(四)為了使企業(yè)能夠適應復雜多變的情況，財務管理人員還應該用數(shù)學方法來武裝自己。一方面，把一些數(shù)學理論運用到會計行業(yè)里來，用簡單明了的公式及簡短的說明來描述復雜的會計問題，使得會計的管理工作簡單化、明了化。另一方面，使用數(shù)學方法來處理經(jīng)濟領(lǐng)域的一些數(shù)據(jù)、報表，以揭示這些數(shù)據(jù)、報表之間的各種內(nèi)在關(guān)系，最終使得企業(yè)的管理人員能夠合理、科學地規(guī)劃經(jīng)濟領(lǐng)域的各類活動和決策。

(五)財務管理行業(yè)機構(gòu)松散，領(lǐng)域廣闊，采用的方式方法靈活多樣，不受“公認會計原則”的約束。為了更好地服務于企業(yè)的經(jīng)濟，財務管理從業(yè)者可以對財務會計上交的數(shù)據(jù)、報表，進行一些必要的更改和刪除，為企業(yè)謀取最大的經(jīng)濟利益。

三財務管理教學課程探討

(一)財務管理教學具有重大意義

財務管理是所有會計及其相關(guān)專業(yè)都必須開設的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它講述了會計行業(yè)中的一些相關(guān)術(shù)語和和知識。它以財務管理的目標為導向，系統(tǒng)地介紹了資金的流轉(zhuǎn)、管理、分配等問題會計行業(yè)的知識，也介紹了一些和會計學相關(guān)的管理學方面的知識。該課程的教學目標：通過本課程的學習，使學生能夠牢固掌握財務管理的一些基本知識和技能，并能夠把一些簡單的管理學方法和思想融入財務管理中，將來成為集管理和財務知識為一體的綜合型人才。

(二)財務管理教學探討

我們應該不斷的思考和探究好的財務管理教學思想和方法，把財務管理的教學目標落實到教學中去，使財務管理沿著科學、健康的道路前進。

(1)教學過程中堅持“以人為本”的思想

這里所提到的“以人為本”包含兩方面的含義：一方面，是在教學過程中要堅持“以人為本”的思想意識教育。另一方面，是在財務管理教學過程中，要根據(jù)每個人的不同情況和社會發(fā)展的需要，給予不同教學方法和側(cè)重點。

一方面，我們應該辯證的看待“教”與“學”的關(guān)系，明確“學”才是教學環(huán)節(jié)中最重要的實體，要想使教學取得滿意的結(jié)果，只有提高了他們的內(nèi)心需求，激發(fā)了他們學習的內(nèi)在動機，使他們真正意識學習的重要性和目的，培養(yǎng)了他們的興趣，才能取得最好的效果。還有，機會只留給有準備的人，萬事我們都應該有所準備、計劃，才能夠立于不敗之地。同樣，學的過程也應該打有準備之仗。學生應該為自己制定明確的學習目標。每個階段都要有一個為之奮斗的明確目標。學習過程中做好預習、學習、課后復習三個步驟，并總結(jié)分析，逐步前進。此外，還得引導學生加入到整個教學體系中來，培養(yǎng)學生的協(xié)作、創(chuàng)新精神。

另一方面，人是社會的主體，人的作用是巨大的，企業(yè)中更是缺少不得管理和財務方面的人才。而現(xiàn)在的財務管理教學比較單一、死板，沒有很好地強調(diào)出人力資源的作用。所以，在以后的財務管理教學中，應“以人為本”，變通教學方法，改革教學模式，把最新最優(yōu)的管理思想、方法傳授給學生，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)悟和應用。這樣，才能培養(yǎng)出順應社會發(fā)展、符合企業(yè)要求的新型管理人才。

(2)把“實踐”特色和“雙證書”培養(yǎng)模式落實到教學中由于財務管理課程兼有文理科的特點，所以我們應該注意它的特殊之處。我們應該從財務管理的基本知識點、技能學起，只有牢牢掌握住了基本的理論和知識，我們才能夠在后期的學習實踐中靈活運用它們，以豐富自己的知識和經(jīng)驗。

一方面，我們應該注重實踐環(huán)節(jié)。學為所用，在掌握牢固基本的知識、理論后，我們應該在實際的環(huán)境中去運用它們，提高自身各方面的技能。我們可以和企業(yè)的會計部門合作，讓他們提供適合的會計項目。通過自身參與整個項目的規(guī)劃和設計，既掌握了整個會計項目的流程，有深刻理解了所學的理論知識。

另一方面，我們在關(guān)注畢業(yè)證的同時，也應該對會計技術(shù)資格證有所重視。眾所周知，會計行業(yè)是個特殊的行業(yè)，要想從事會計行業(yè)，只有畢業(yè)證是不行的，還必須具有會計技術(shù)資格證。所以，我們在日常的教學過程中，還應該引導學生去重視并準備考取會計資格證。教師應該為學生提供會計考試方面的一些最新資訊和信息，并且為學生講解歷年的會計考試題，總結(jié)考試經(jīng)驗和技巧?？傊?，盡力去幫助學生，力爭讓學生全部都能夠取得畢業(yè)證和會計資格證。

(3)優(yōu)化教學方法，提高教學質(zhì)量

教學方法是為了完成一定的教學目的、教學任務而采用的教學程序與手段，對課程的教學實施及其效果具有十分重要的作用。所以我們應該以教學目標為導向來優(yōu)化財務管理教學方法。

財務管理教學是為了培養(yǎng)一批順應社會發(fā)展，符合企業(yè)要求的高素質(zhì)人才。我們應該優(yōu)化傳統(tǒng)的教學方法，靈活的結(jié)合各種有利因素，形成一個開放的、最優(yōu)化的教學體系，確保教學