2023一年級語文上冊第六單元6比尾巴配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：一年級語文上冊第六單元6《比尾巴》配套教案

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與應(yīng)用：通過學(xué)習(xí)《比尾巴》一文，使學(xué)生能夠正確理解文中描述的小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，并能運(yùn)用文中詞語描述其他動(dòng)物的尾巴。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。

3.美感與審美：通過朗讀、表演等形式，讓學(xué)生感受兒歌的韻律和美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物尾巴的兒歌，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于動(dòng)物的寓意，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.自主學(xué)習(xí)與合作交流：培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、思考和總結(jié)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的合作交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確朗讀并背誦兒歌《比尾巴》。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中描述的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠通過表演等形式，展示對兒歌內(nèi)容的理解和感悟。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對兒歌中描述的動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生對兒歌韻律的把握和背誦。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過教師示范、學(xué)生模仿、分組練習(xí)等方式，使學(xué)生能夠正確朗讀并背誦兒歌。通過圖片、實(shí)物等輔助手段，幫助學(xué)生直觀地理解不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過教師引導(dǎo)學(xué)生聽讀、分析兒歌的韻律特點(diǎn)，讓學(xué)生在朗讀中感受和體會(huì)。同時(shí)，可以通過分組表演、比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對兒歌韻律的把握和背誦能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師以生動(dòng)、形象的語言，向?qū)W生介紹兒歌《比尾巴》的內(nèi)容，以及其中描述的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

-互動(dòng)討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞兒歌內(nèi)容展開討論，分享對不同動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的理解和感悟。

-情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生模擬兒歌中描述的小動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生對兒歌內(nèi)容的理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演兒歌中的小動(dòng)物，通過動(dòng)作、表情等展示動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和合作精神。

-朗讀比賽：組織學(xué)生進(jìn)行兒歌朗讀比賽，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，提高朗讀技巧。

-創(chuàng)意繪畫：讓學(xué)生根據(jù)兒歌內(nèi)容，繪制自己喜歡的動(dòng)物尾巴，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示兒歌《比尾巴》的文本內(nèi)容、動(dòng)物尾巴的圖片等，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。

-視頻：播放有關(guān)動(dòng)物尾巴的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

-在線工具：利用在線工具，進(jìn)行課堂互動(dòng)、知識拓展等，提高課堂趣味性。

4.教學(xué)過程調(diào)控：

-在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保教學(xué)效果。

-針對學(xué)生的個(gè)體差異，教師要給予不同的指導(dǎo)和關(guān)愛，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

-注重課堂評價(jià)，以鼓勵(lì)性評價(jià)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

5.課后反思與總結(jié)：

-教師要定期進(jìn)行課后反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后總結(jié)，分享學(xué)習(xí)心得，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《比尾巴》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《比尾巴》兒歌的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《比尾巴》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《比尾巴》兒歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解兒歌中描述的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兒歌的內(nèi)容。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)兒歌的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解兒歌中描述的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兒歌的內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解兒歌中描述的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，掌握兒歌的內(nèi)容。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《比尾巴》兒歌，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《比尾巴》兒歌相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兒歌內(nèi)容和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理《比尾巴》兒歌的學(xué)習(xí)涉及以下幾個(gè)知識點(diǎn)：

1.動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)：兒歌中提到了不同動(dòng)物的尾巴，如猴子尾巴長，兔子尾巴短，鴨子尾巴彎，公雞尾巴翹等。學(xué)生需要了解這些動(dòng)物尾巴的形態(tài)特點(diǎn)。

2.兒歌韻律和節(jié)奏：兒歌《比尾巴》具有明顯的韻律和節(jié)奏，學(xué)生需要通過朗讀和演唱來感受和掌握。

3.動(dòng)物尾巴的功能：學(xué)生需要了解動(dòng)物尾巴的不同功能，如猴子尾巴用于吊樹，兔子尾巴用于平衡等。

4.兒歌寓意：兒歌通過描述不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，寓意每個(gè)動(dòng)物都有自己獨(dú)特的地方，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞和尊重彼此的差異。

5.語言表達(dá)和創(chuàng)造力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)兒歌，可以培養(yǎng)語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，如自己創(chuàng)作類似的兒歌或故事。

6.動(dòng)物知識：學(xué)生可以通過兒歌學(xué)習(xí)到一些關(guān)于動(dòng)物的基本知識，如不同動(dòng)物的名稱和生活習(xí)性。

7.審美情感：學(xué)生通過演唱和表演兒歌，可以培養(yǎng)審美情感，提高對音樂和舞蹈的欣賞能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作和表演技巧：學(xué)生在小組討論、角色扮演和表演活動(dòng)中，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和表演技巧。課后作業(yè)1.學(xué)生需要完成對《比尾巴》兒歌的熟讀和背誦，確保能夠正確地朗讀和演唱。

2.學(xué)生需要根據(jù)兒歌中描述的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，創(chuàng)作一幅動(dòng)物尾巴的繪圖作品，展示對兒歌內(nèi)容的理解和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生需要寫一篇簡短的文章，描述自己最喜歡的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

4.學(xué)生需要參與一個(gè)小組討論，分享自己對兒歌中動(dòng)物尾巴的寓意的理解，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

5.學(xué)生需要進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)，扮演兒歌中的一個(gè)動(dòng)物，通過表演來展示對兒歌內(nèi)容的理解和感悟。

這些作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生鞏固對《比尾巴》兒歌的理解和記憶，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、寫作能力、團(tuán)隊(duì)合作意識和表演技巧。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

1.1學(xué)生需要完成對《比尾巴》兒歌的熟讀和背誦，確保能夠正確地朗讀和演唱。

1.2學(xué)生需要根據(jù)兒歌中描述的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，創(chuàng)作一幅動(dòng)物尾巴的繪圖作品，展示對兒歌內(nèi)容的理解和創(chuàng)造力。

1.3學(xué)生需要寫一篇簡短的文章，描述自己最喜歡的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

1.4學(xué)生需要參與一個(gè)小組討論，分享自己對兒歌中動(dòng)物尾巴的寓意的理解，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

1.5學(xué)生需要進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)，扮演兒歌中的一個(gè)動(dòng)物，通過表演來展示對兒歌內(nèi)容的理解和感悟。

2.作業(yè)反饋：

2.1及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.2對于學(xué)生熟讀和背誦《比尾巴》兒歌的情況，教師需要檢查學(xué)生的朗讀和演唱是否準(zhǔn)確，給出相應(yīng)的評價(jià)和建議。

2.3對于學(xué)生創(chuàng)作的動(dòng)物尾巴繪