2024-2025學年小學溫馨校園從安全開始班會教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年小學溫馨校園從安全開始班會教學設(shè)計教學內(nèi)容《2024-2025學年小學溫馨校園從安全開始班會教學設(shè)計》旨在通過一系列生動有趣的活動和實例，讓學生了解和掌握校園安全知識，提高自我保護意識。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.校園常見安全隱患識別：讓學生了解校園中可能存在的安全隱患，如樓梯擁擠、校園暴力、實驗室安全等，并學會如何避免和應對。

2.個人安全保護技能：教授學生一些基本的安全保護技能，如緊急呼救、火災逃生、地震自救等，提高他們在危險情況下的自我保護能力。

3.網(wǎng)絡(luò)安全教育：針對當今網(wǎng)絡(luò)的普及，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)陷阱，學會理性上網(wǎng)，避免個人信息泄露。

4.友愛互助精神培養(yǎng)：引導學生樹立友愛互助的意識，學會關(guān)愛他人，共同營造一個溫馨安全的校園環(huán)境。

5.安全法規(guī)教育：讓學生了解國家有關(guān)校園安全的相關(guān)法規(guī)，提高他們的法制觀念，自覺遵守學校紀律，維護校園安全。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.安全認知：使學生掌握基本的安全知識和技能，提高對校園安全隱患的識別能力。

2.自我保護：培養(yǎng)學生面對危險時能夠采取正確的自我保護措施，確保自身安全。

3.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，防范網(wǎng)絡(luò)風險。

4.法治觀念：讓學生了解校園安全法律法規(guī)，樹立法治觀念，自覺遵守學校紀律。

5.友愛互助：培養(yǎng)學生關(guān)愛他人，積極參與校園安全事務(wù)，共同營造溫馨安全的校園環(huán)境。重點難點及解決辦法重點：

1.學生對校園常見安全隱患的識別和理解。

2.學生掌握基本的安全保護和自救技能。

3.學生形成網(wǎng)絡(luò)安全意識，合理使用網(wǎng)絡(luò)。

4.學生樹立法治觀念，遵守學校紀律。

5.學生培養(yǎng)友愛互助精神，參與校園安全事務(wù)。

難點：

1.學生如何在實際情況下運用安全保護和自救技能。

2.學生如何正確理解和使用網(wǎng)絡(luò)，防范網(wǎng)絡(luò)風險。

3.學生如何將法治觀念融入到日常生活中。

解決辦法：

1.通過情景模擬和實地演練，讓學生在實際情景中學習和掌握安全保護和自救技能。

2.通過案例分享和討論，引導學生理性上網(wǎng)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

3.通過法律知識講解和角色扮演，讓學生了解法律法規(guī)，樹立法治觀念。

4.通過小組活動和互動討論，培養(yǎng)學生的友愛互助精神，鼓勵他們積極參與校園安全事務(wù)。教學資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、安全器材（如滅火器、安全標志牌等）。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：安全教育課件、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)安全案例。

4.教學手段：講授、討論、小組合作、情景模擬、實地演練。

5.輔助材料：安全知識宣傳冊、法治教育讀本、友愛互助標語。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解校園安全的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習校園安全內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確校園安全教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習校園安全的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入校園安全學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的校園安全內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解校園安全知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞校園安全問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗校園安全知識的應用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)結(jié)束后，對校園安全知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對校園安全知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決安全問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的安全錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園安全相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注校園安全動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園安全內(nèi)容，引導學生思考與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習校園安全的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的校園安全內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的校園安全內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小學生安全手冊》：本書詳細介紹了小學生應知應會的安全知識，包括交通安全、校園安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面，幫助學生提高安全意識，掌握安全技能。

《校園安全故事匯編》：通過一系列發(fā)生在校園里的安全故事，讓學生在輕松愉快的閱讀中，學到安全知識，增強安全意識。

《我們的校園安全》：本書從學生的視角出發(fā)，講述了校園安全的各個方面，引導學生關(guān)注校園安全，自覺遵守學校紀律。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

調(diào)查身邊的校園安全隱患：學生可以分組調(diào)查學校中的安全隱患，了解安全隱患的成因和預防措施，提高自己的安全意識。

設(shè)計校園安全標語：學生可以發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出富有警示性和創(chuàng)意性的校園安全標語，提高同學們的安全意識。

制作安全手抄報：學生可以制作有關(guān)校園安全的手抄報，通過收集資料、整理信息、設(shè)計版面等過程，全面了解校園安全知識。

家庭安全演練：學生可以與家人一起進行家庭安全演練，學習火災逃生、地震自救等安全技能，提高應對突發(fā)事件的能力。

網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽：學生可以在課后參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，測試自己的網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。重點題型整理1.名詞解釋題：

(1)請解釋什么是校園安全隱患。

答案：校園安全隱患是指在學校教育教學活動中，可能對師生人身安全、財產(chǎn)安全構(gòu)成威脅的各種不利因素和潛在危險。

(2)請簡述網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

答案：網(wǎng)絡(luò)安全對于保護個人信息、維護社會穩(wěn)定和國家安全具有重要意義。在校園中，網(wǎng)絡(luò)安全教育可以幫助學生識別網(wǎng)絡(luò)風險，避免上當受騙，保障學習和生活的順利進行。

2.判斷題：

(1)校園暴力屬于校園安全隱患。

答案：正確。校園暴力不僅對受害者造成身心傷害，還可能影響整個校園的安全和諧。

(2)學生在網(wǎng)吧上網(wǎng)屬于合理使用網(wǎng)絡(luò)。

答案：錯誤。合理使用網(wǎng)絡(luò)應是在家長和老師的指導下，合理安排時間，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和不良信息。

3.簡答題：

(1)請列舉三種提高網(wǎng)絡(luò)安全意識的方法。

答案：了解網(wǎng)絡(luò)風險，不隨意泄露個人信息；學會辨別網(wǎng)絡(luò)虛假信息；遇到網(wǎng)絡(luò)攻擊時，及時向老師或家長求助。

(2)請概括友愛互助精神在校園安全中的作用。

答案：友愛互助精神能夠在校園中營造關(guān)愛他人、互幫互助的氛圍，減少校園暴力事件，提高應對突發(fā)事件的能力。

4.案例分析題：

(1)某學生在網(wǎng)上遇到陌生人要求加好友，正確的處理方法是什么？

答案：拒絕加好友，并向家長或老師報告。不輕信陌生人，保護個人信息。

(2)假設(shè)你在學校樓梯上，遇到擁擠的情況，你應該怎么做？

答案：保持冷靜，靠邊站，有序下樓；如果可能，尋求老師或校保安的幫助，避免發(fā)生踩踏事故。

5.應用題：

(1)如果你發(fā)現(xiàn)學校實驗室的藥品存放不規(guī)范，你會采取什么措施？

答案：及時向老師匯報，建議學校加強實驗室安全管理，確保實驗安全。

(2)請設(shè)計一個防火逃生演練方案。

答案：明確演練目標、內(nèi)容、時間、地點；提前通知師生，做好準備；模擬火災發(fā)生情景，進行逃生演練；總結(jié)演練經(jīng)驗，改進逃生路線和措施。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

2.要求學生完成以下作業(yè)：

（1）總結(jié)本節(jié)課所學的校園安全知識點，并列出重點和難點。

（2）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明如何在校園中避免安全隱患。

（3）設(shè)計一個校園安全宣傳標語，要求簡潔明了，具有警示作用。

（4）以小組形式，開展一次校園安全隱患調(diào)查，并撰寫調(diào)查報告。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

2.在反饋中，重點關(guān)注以下方面：

（1）學生對校園安全知識點的理解和掌握程度。

（2）學生對作業(yè)中存在的問題進行分析和解決的能力。

（3）學生對校園安全隱患的識別和應對方法。

（4）學生對校園安全宣傳標語的設(shè)計和創(chuàng)新思維。

3.對于存在問題的學生，提供個性化的輔導和建議，幫助他們改進作業(yè)。

4.鼓勵學生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，互相學習，共同提高。

5.定期收集學生的作業(yè)反饋，了解學生的學習需求和困難，及時調(diào)整教學方法和策略。教學反思與總結(jié)今天上了一節(jié)關(guān)于校園安全的課，感覺學生們在課堂上積極參與，學習效果不錯。但在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在課堂導入部分，我通過展示校園安全圖片和故事，成功地吸引了學生的注意力。但在提出問題時，我沒有給學生足夠的時間思考，導致部分學生還沒有完全進入學習狀態(tài)。在今后的教學中，我會注意給學生留出更多的時間，讓他們在思考中學習。

其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動的實例來幫助學生理解安全知識。但在講解網(wǎng)絡(luò)安全時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對網(wǎng)絡(luò)風險的理解還不夠深入。為了提高學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，我會在以后的教