編號(hào)：__________21、狐假虎威課件年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

21、狐假虎威課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1童話故事背景1.2角色介紹1.3故事情節(jié)發(fā)展1.4寓意解析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課5.2講述故事5.3角色扮演5.4討論寓意六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2角色關(guān)系圖6.3故事情節(jié)時(shí)間線6.4寓意提煉七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型7.2作業(yè)內(nèi)容7.3作業(yè)要求7.4作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)方法調(diào)整8.3學(xué)生反饋分析8.4改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2角色分析拓展9.3故事主題討論9.4親子共讀建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容（1）了解狐假虎威的故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)狐和虎兩個(gè)角色。（2）通過故事，理解狐假虎威的含義，即借助別人的威風(fēng)來欺壓人。（3）通過故事，培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和批判精神，敢于揭露假象，堅(jiān)持正義。二、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：能夠復(fù)述狐假虎威的故事，認(rèn)識(shí)狐和虎兩個(gè)角色。（2）能力目標(biāo)：通過故事，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（3）情感目標(biāo)：通過故事，培養(yǎng)學(xué)生敢于揭露假象，堅(jiān)持正義的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)（1）難點(diǎn)：理解狐假虎威的含義，認(rèn)識(shí)到借助別人的威風(fēng)來欺壓人的惡劣行為。（2）重點(diǎn)：復(fù)述狐假虎威的故事，認(rèn)識(shí)狐和虎兩個(gè)角色。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備（1）教具：多媒體課件、黑板、粉筆。（2）學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程（1）導(dǎo)入新課：通過一個(gè)生活實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對狐假虎威現(xiàn)象的思考，引出本課內(nèi)容。（2）講述故事：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地講述狐假虎威的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)和角色。（3）角色扮演：學(xué)生分組扮演狐和虎，進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)對故事的理解和體驗(yàn)。（4）討論寓意：引導(dǎo)學(xué)生討論狐假虎威的含義，鼓勵(lì)學(xué)生敢于揭露假象，堅(jiān)持正義。六、板書設(shè)計(jì)（1）板書主題：狐假虎威（2）角色關(guān)系圖：狐、虎（3）故事情節(jié)時(shí)間線：狐借助虎的威風(fēng)欺壓其他動(dòng)物→其他動(dòng)物害怕→狐假虎威（4）寓意提煉：借助別人的威風(fēng)來欺壓人是不對的，我們要敢于揭露假象，堅(jiān)持正義。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）作業(yè)類型：課后練習(xí)、小組討論（2）作業(yè)內(nèi)容：復(fù)述狐假虎威的故事，分析狐假虎威的含義，討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中堅(jiān)持正義。（4）作業(yè)評(píng)價(jià)：以學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。八、課后反思（1）教學(xué)效果評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠復(fù)述故事，理解狐假虎威的含義，敢于揭露假象，堅(jiān)持正義。（2）教學(xué)方法調(diào)整：針對學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。（3）學(xué)生反饋分析：聽取學(xué)生的意見和建議，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，改進(jìn)教學(xué)。（4）改進(jìn)措施：針對教學(xué)中存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。九、拓展及延伸（1）相關(guān)故事推薦：老虎和兔子、狼和七只小羊等。（2）角色分析拓展：分析其他故事中的角色特點(diǎn)，探討角色之間的相互關(guān)系。（3）故事主題討論：討論其他故事的主題，如何在生活中體現(xiàn)正義。（4）親子共讀建議：建議家長與孩子一起閱讀狐假虎威故事，引導(dǎo)孩子敢于揭露假象，堅(jiān)持正義。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1童話故事背景在關(guān)注狐假虎威的故事背景時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注故事所蘊(yùn)含的道德和社會(huì)意義。故事中的狐假虎威現(xiàn)象不僅僅是一個(gè)童話故事，它也反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中某些人借助權(quán)力、地位或資源來欺壓他人的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象對于學(xué)生來說可能較為抽象，因此需要教師在教學(xué)過程中對其進(jìn)行具體的闡述和分析。1.2角色介紹在介紹狐和虎兩個(gè)角色時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注他們的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。狐的狡猾和聰明，以及虎的威猛和盲目信任，這些特點(diǎn)是學(xué)生理解故事寓意的重要線索。1.3故事情節(jié)發(fā)展關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展，特別是狐假虎威現(xiàn)象的出現(xiàn)和解決。通過分析故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解狐假虎威的含義，并認(rèn)識(shí)到借助別人的威風(fēng)來欺壓人的惡劣行為。1.4寓意解析在解析寓意時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注故事對學(xué)生的道德教育意義。故事告訴學(xué)生，借助別人的威風(fēng)來欺壓人是不對的，我們要敢于揭露假象，堅(jiān)持正義。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對狐假虎威故事的理解和記憶。學(xué)生需要能夠復(fù)述故事，認(rèn)識(shí)狐和虎兩個(gè)角色。2.2能力目標(biāo)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對故事寓意的理解和分析能力。學(xué)生需要能夠通過故事，分析狐假虎威的含義，并能夠在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用這種分析能力。2.3情感目標(biāo)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對正義價(jià)值觀的認(rèn)同和堅(jiān)持。學(xué)生需要通過故事，培養(yǎng)敢于揭露假象，堅(jiān)持正義的品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具重點(diǎn)關(guān)注多媒體課件的制作和使用。課件應(yīng)生動(dòng)形象，能夠吸引學(xué)生的注意力，并幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和角色。4.2學(xué)具重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備，如課本、練習(xí)本、文具等。這些學(xué)具是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工具，需要保證每個(gè)學(xué)生都有充足的供應(yīng)。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課重點(diǎn)關(guān)注如何引發(fā)學(xué)生對狐假虎威現(xiàn)象的思考。可以通過一個(gè)生活實(shí)例，讓學(xué)生思考和討論狐假虎威的含義和影響。5.2講述故事重點(diǎn)關(guān)注故事的生動(dòng)講述和形象展示。教師應(yīng)盡量使用生動(dòng)的語言和表情，讓學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)故事。5.3角色扮演重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對角色的理解和扮演。通過角色扮演，學(xué)生可以更深入地理解角色的性格和行為，并培養(yǎng)表演能力。5.4討論寓意重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對狐假虎威含義的分析和討論。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考故事對現(xiàn)實(shí)生活的意義，并鼓勵(lì)學(xué)生敢于揭露假象，堅(jiān)持正義。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題重點(diǎn)關(guān)注板書設(shè)計(jì)的簡潔和明了。板書應(yīng)突出狐假虎威的主題，幫助學(xué)生理解和記憶。6.2角色關(guān)系圖重點(diǎn)關(guān)注角色關(guān)系圖的繪制和解釋。角色關(guān)系圖應(yīng)清晰展示狐和虎兩個(gè)角色的關(guān)系，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。6.3故事情節(jié)時(shí)間線重點(diǎn)關(guān)注故事情節(jié)時(shí)間線的梳理和展示。時(shí)間線應(yīng)清晰展示故事的發(fā)展過程，幫助學(xué)生理解和記憶。6.4寓意提煉重點(diǎn)關(guān)注寓意提煉的準(zhǔn)確和明了。教師應(yīng)通過簡潔的語言，將狐假虎威的寓意準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)類型的選擇和設(shè)計(jì)。作業(yè)類型應(yīng)能夠激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，并能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。7.2作業(yè)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)內(nèi)容的針對性和實(shí)用性。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與故事情節(jié)和寓意相關(guān)，能夠幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。7.3作業(yè)要求重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)要求的明確和合理。作業(yè)要求應(yīng)能夠指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的方向和標(biāo)準(zhǔn)。7.4作業(yè)評(píng)價(jià)重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)評(píng)價(jià)的方式和方法。作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)效果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。教學(xué)效果評(píng)價(jià)應(yīng)能夠準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。8.2教學(xué)方法調(diào)整重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)方法的調(diào)整和改進(jìn)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，教師應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。8.3學(xué)生反饋分析重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的反饋意見和建議。學(xué)生反饋分析應(yīng)能夠本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講述故事時(shí)，使用生動(dòng)、富有感染力的語言和語調(diào)。變化語調(diào)可以吸引學(xué)生的注意力，使故事更加生動(dòng)有趣。在講解寓意時(shí)，語調(diào)要沉穩(wěn)、有力，以傳達(dá)出故事中的道德教育意義。二、時(shí)間分配三、課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在故事講述過程中，適時(shí)提問學(xué)生，了解他們對故事情節(jié)和角色的理解。在討論寓意環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)他們深入思考故事的教育意義。四、情景導(dǎo)入通過生活實(shí)例或相關(guān)問題，引發(fā)學(xué)生對狐假虎威現(xiàn)象的思考，從而導(dǎo)入新課。例如，可以提問學(xué)生：“你們在生活中有沒有遇到過狐假虎威的現(xiàn)象？它是如何發(fā)生的？又是如何解決的？”這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。五、教案反思在課后對教案進(jìn)行反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，評(píng)估教學(xué)方法的有效性。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。反思教學(xué)過程中的時(shí)間分配是否合理，是否給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。如果發(fā)現(xiàn)有改進(jìn)的空間，要在下一次教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。六、拓展和延伸在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供相關(guān)的拓展和延伸內(nèi)容。例如，可以給學(xué)生推薦一些與狐假虎威主題相關(guān)的其他故事，供他們閱讀和討論。這樣能夠擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和思考能力。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.教案2.教學(xué)技巧和竅門3.違約行為及認(rèn)定4.法律名詞及解釋5.執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法6.所有應(yīng)用場景二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按照約定時(shí)間提供教學(xué)材料，視為違約。2.甲方提供的教學(xué)材料質(zhì)量不符合約定，視為違約。3.乙方未按照約定時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，視為違約。4.乙方未按照約定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，視為違約。5.任何一方未履行合同約定的義務(wù)，均視為違約。三、法律名詞及解釋：1.教案教師為進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)所編寫的具體計(jì)劃和指導(dǎo)性文件。2.教學(xué)技巧和竅門：教師在教學(xué)過程中運(yùn)用的一些有效方法和技巧。3.違約行為：合同雙方未履行合同約定的義務(wù)或違反合同條款的行為。4.執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：在合同執(zhí)行過程中可能出現(xiàn)的問題及相應(yīng)的解決方法。5.所有應(yīng)用場景：合同條款適用的具體情況和環(huán)境。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方未按約定時(shí)間提供教學(xué)材料。解決辦法：乙方可以與甲方協(xié)商延期提供或?qū)で笃渌虒W(xué)材料。2.問題：甲方提供的教學(xué)材料質(zhì)量不符合約定。解決辦法：乙方可以要求甲方更換或修復(fù)不符合質(zhì)量要求的教學(xué)材料。3.問題：乙方未按照約定時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)。解決辦法：甲方可以與乙方協(xié)商延期完成或?qū)で笃渌處熯M(jìn)行教學(xué)。4.問題：乙方未按照約定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。解決辦法：甲方可以要求乙方改正并按照約定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。五、