2023一年級語文下冊第五單元識字7操場上配套教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級語文下冊第五單元識字7《操場上》的配套教案。該章節(jié)內(nèi)容涵蓋了課文中出現(xiàn)的各種體育用品的名稱，如“球、拍、繩、毽”等，以及與操場相關(guān)的詞匯，如“跑步、跳高、跳遠(yuǎn)”等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對拼音的認(rèn)識和掌握上，學(xué)生需要能夠正確地拼讀和書寫這些生字。

在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，認(rèn)識各種體育用品和操場活動，激發(fā)他們對體育運(yùn)動的興趣。同時，我會利用多媒體教學(xué)資源，如體育運(yùn)動的視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。此外，我還會在課堂上組織一些簡單的體育活動，讓學(xué)生親身體驗，增強(qiáng)他們對課文內(nèi)容的理解和記憶。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運(yùn)用、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言理解與運(yùn)用：學(xué)生能夠正確拼讀和書寫本節(jié)課的生字，理解課文中所描述的操場上的體育活動和用品名稱，并能運(yùn)用到實際情景中。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)《操場上》，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到體育運(yùn)動在日常生活中的重要性，培養(yǎng)對體育運(yùn)動的興趣和愛好。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、參與體育活動和思考問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)方法，如拼音拼讀、詞匯記憶和朗讀理解，來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并能夠主動參與課堂討論和互動。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和拼讀本節(jié)課的生字，如“球、拍、繩、毽”等。

（2）學(xué)生能夠理解課文中所描述的操場上的體育活動和用品名稱，并能運(yùn)用到實際情景中。

（3）學(xué)生能夠通過觀察圖片、參與體育活動和思考問題，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點：

（1）生字的認(rèn)讀和拼讀：學(xué)生對于一些生字的發(fā)音和拼寫可能會感到困難，如“毽”字的讀音和寫法。

（2）對體育活動的理解：學(xué)生可能對一些體育活動如“跳高、跳遠(yuǎn)”等不太了解，難以理解課文中的描述。

（3）運(yùn)用課文內(nèi)容到實際情景中：學(xué)生可能struggle將課文中的體育活動和用品名稱應(yīng)用到實際生活中，需要教師的引導(dǎo)和練習(xí)。

針對以上難點，我會采取以下教學(xué)方法：

（1）利用多媒體教學(xué)資源，如體育運(yùn)動的視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

（2）通過組織一些簡單的體育活動，讓學(xué)生親身體驗，增強(qiáng)他們對課文內(nèi)容的理解和記憶。

（3）設(shè)計一些實際情景，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用課文中的體育活動和用品名稱，如模擬操場上的情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

（4）采用分組討論、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-教學(xué)黑板

-投影儀

-電腦

-打印機(jī)

-紙質(zhì)課文材料

-生字卡片

-體育器材（如球、跳繩等）

課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級微信群

信息化資源：

-體育活動視頻片段

-電子課件

-在線字典或語音識別軟件

-教學(xué)游戲或互動應(yīng)用程序

教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-體育活動

-游戲教學(xué)

-電子白板互動

-在線作業(yè)提交與評價教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《操場上》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《操場上》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《操場上》教學(xué)目標(biāo)和《操場上》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《操場上》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《操場上》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《操場上》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《操場上》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《操場上》課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《操場上》重點，強(qiáng)調(diào)《操場上》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞操場上的體育活動和用品名稱展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗《操場上》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《操場上》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《操場上》知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《操場上》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《操場上》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《操場上》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與操場上的體育活動相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《操場上》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《操場上》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《操場上》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《操場上》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《操場上》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地認(rèn)讀和拼讀《操場上》中的生字，如“球、拍、繩、毽”等，并理解這些詞匯的含義。他們還能夠掌握課文中所描述的操場上的體育活動和用品名稱，如“跑步、跳高、跳遠(yuǎn)”等。

2.語言運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的生字和詞匯，用普通話流利地朗讀和復(fù)述課文內(nèi)容。他們還能夠運(yùn)用這些詞匯描述自己參與體育活動的經(jīng)歷，表達(dá)自己對操場上的活動的喜愛。

3.思維發(fā)展：通過觀察圖片、參與體育活動和思考問題，學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力將得到鍛煉和提升。他們能夠?qū)⒄n文中的體育活動與實際生活相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對體育運(yùn)動的興趣和愛好，了解體育運(yùn)動在日常生活中的重要性。他們能夠積極參與課堂討論和互動，展示自己的觀點和想法，增進(jìn)與同學(xué)之間的交流和合作。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)方法，如拼音拼讀、詞匯記憶和朗讀理解，來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們還能夠自主學(xué)習(xí)，主動參與課堂討論和互動，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣《操場上》的教學(xué)內(nèi)容，突出重點，幫助學(xué)生理解和記憶課文中的生字和詞匯，以及操場上的體育活動和用品名稱。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)條理分明，合理安排板書的布局，使得學(xué)生能夠一目了然地了解課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和符號概括課文的核心內(nèi)容，避免冗長的解釋和說明，提高課堂效率。

4.突出重點：板書設(shè)計應(yīng)強(qiáng)調(diào)《操場上》的重點內(nèi)容，如生字的認(rèn)讀和拼讀，以及操場上的體育活動和用品名稱。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的字體設(shè)計、顏色搭配和圖形裝飾，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例板書設(shè)計：

```

《操場上》

生字：球、拍、繩、毽

體育活動：跑步、跳高、跳遠(yuǎn)

用品名稱：球拍、跳繩、毽子

```

在板書設(shè)計中，可以采用不同顏色的粉筆或熒光筆，突出重點內(nèi)容和關(guān)鍵詞匯，使得板書更加生動有趣。同時，可以適當(dāng)運(yùn)用圖形和符號，如籃球、跳高桿等，來表示不同的體育活動，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。重點題型整理1.生字認(rèn)讀：請學(xué)生正確認(rèn)讀《操場上》中的生字，如“球、拍、繩、毽”等。

答案：球、拍、繩、毽

2.詞匯理解：請學(xué)生解釋《操場上》中的詞匯，如“跑步、跳高、跳遠(yuǎn)”等。

答案：跑步是指在操場上快速跑動；跳高是指在操場上跳過一定高度的橫桿；跳遠(yuǎn)是指在操場上向前跳躍一定距離。

3.體育用品識別：請學(xué)生根據(jù)圖片或描述，識別《操場上》中的體育用品，如“球拍、跳繩、毽子”等。

答案：球拍是一種用于打球的工具，跳繩是一種用于跳繩運(yùn)動的工具，毽子是一種用于踢毽運(yùn)動的工具。

4.體育活動描述：請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，描述《操場上》中的體育活動，如“跑步、跳高、跳遠(yuǎn)”等。

答案：跑步是指在操場上快速跑動，跳高是指在操場上跳過一定高度的橫桿，跳遠(yuǎn)是指在操場上向前跳躍一定距離。

5.生字應(yīng)用：請學(xué)生運(yùn)用《操場上》中的生字和詞匯，用普通話流利地朗讀和復(fù)述課文內(nèi)容。

答案：

（學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用普通話流利地朗讀和復(fù)述課文內(nèi)容。）

6.體育用品使用：請學(xué)生根據(jù)《操場上》中的體育用品，用普通話流利地描述自己參與體育活動的經(jīng)歷，表達(dá)自己對操場上的活動的喜愛。

答案：

（學(xué)生根據(jù)體育用品，用普通話流利地描述自己參與體育活動的經(jīng)歷，表達(dá)自己對操場上的活動的喜愛。）

7.體育活動知識：請學(xué)生根據(jù)《