《入隊的號角》第2課時（教學設計）-2023-2024學年一年級上冊綜合實踐活動粵教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析《入隊的號角》第2課時是2023-2024學年一年級上冊綜合實踐活動粵教版中的內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容包括：復習歌曲《我們是共產(chǎn)主義接班人》，引導學生了解少先隊的基本知識和入隊儀式的重要性，學習吹奏少先隊鼓號樂器——小號的基本技巧。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的音樂課程中已經(jīng)學過《我們是共產(chǎn)主義接班人》這首歌曲，對少先隊有初步的認識。此外，學生在生活實踐中已有觀察和參與集體活動的經(jīng)驗，對于學習吹奏小號這種新的技能，他們已有的聽覺、視覺和動手能力將有助于他們掌握基本的吹奏技巧。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠把已知的少先隊知識與實踐操作相結(jié)合，增強集體榮譽感和實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力和集體協(xié)作意識，提升實踐操作能力，增強文化認同感和社會責任感。通過復習歌曲《我們是共產(chǎn)主義接班人》，學生將深化對音樂表達情感的理解，提高音樂審美能力。在學習吹奏小號的過程中，鍛煉學生的動手能力和音樂節(jié)奏感，促進團隊合作，培養(yǎng)集體榮譽感。同時，通過對少先隊知識的深入了解和入隊儀式的體驗，強化學生對中國少年先鋒隊文化的認識，激發(fā)社會責任感，為成為合格的共產(chǎn)主義接班人奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

（1）歌曲《我們是共產(chǎn)主義接班人》的旋律、歌詞及情感表達：學生需要熟練掌握歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)涵，并能通過歌唱表達出歌曲所蘊含的積極向上的情感。

舉例：關注學生在演唱時的音準、節(jié)奏，以及對歌詞中“共產(chǎn)主義接班人”意義的理解。

（2）少先隊基本知識：學生需要了解少先隊的歷史、隊旗、隊徽、隊歌等基本知識，認識到少先隊員的身份和責任。

舉例：通過講解、圖片展示等方式，使學生熟悉少先隊的相關知識。

（3）吹奏小號的基本技巧：學生需要掌握小號的吹奏方法，如呼吸、口型、指法等，并能吹奏簡單的旋律。

舉例：教師示范吹奏技巧，學生跟隨練習，逐步掌握吹奏要領。

2.教學難點

（1）歌曲情感表達：學生往往在演唱時難以把握歌曲的情感，表現(xiàn)出機械性演唱，缺乏感染力。

解決方法：通過講解歌曲背景、討論歌詞意義等方式，激發(fā)學生的情感共鳴，引導他們更好地表達歌曲情感。

（2）吹奏小號的技巧：對于一年級學生來說，吹奏小號具有一定的難度，如呼吸控制、指法熟練度等。

解決方法：教師耐心指導，分解動作，讓學生逐步練習，并及時給予反饋，幫助他們改進吹奏技巧。

（3）少先隊知識與實踐的結(jié)合：學生需要將所學的少先隊知識運用到實際活動中，如入隊儀式的參與和鼓號樂器的吹奏。

解決方法：組織學生參與入隊儀式，實際操作鼓號樂器，使他們在實踐中鞏固知識，提高實踐能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有一年級上冊綜合實踐活動粵教版教材，以便于學生跟隨課堂進度學習。

-準備《我們是共產(chǎn)主義接班人》歌曲樂譜，人手一份，便于學生課堂練習。

2.輔助材料：

-收集與少先隊相關的圖片，如隊旗、隊徽、隊歌歌譜等，制作成PPT，用于課堂展示。

-搜集少先隊歷史和入隊儀式的視頻資料，剪輯成短片段，以便于學生更直觀地了解少先隊文化。

-準備歌曲《我們是共產(chǎn)主義接班人》的演唱示范音頻，供學生參考學習。

3.實驗器材：

-準備適量的小號，確保每位學生都有機會進行吹奏練習。

-檢查小號的完整性和清潔度，確保學生在使用過程中的安全與健康。

4.教室布置：

-在教室前方設置講臺，便于教師講解和示范。

-將教室座位分成若干小組，每組配備一張桌子，用于小組討論和練習。

-在教室一側(cè)設置實驗操作臺，擺放整齊的小號，方便學生進行吹奏練習。

-在教室墻上張貼少先隊相關知識圖片，營造主題氛圍。

5.其他準備：

-提前與音樂教師溝通，了解學生在音樂課程中的表現(xiàn)，以便于本節(jié)課的教學銜接。

-了解學生的吹奏基礎，以便于教師制定針對性的教學計劃。

-準備課堂評價表，用于記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，為課后總結(jié)提供依據(jù)。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《入隊的號角》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學校的集體活動中，有沒有見過少先隊員吹奏小號的樣子？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索少先隊鼓號樂器的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解少先隊的基本知識和小號的基本吹奏方法。少先隊是中國少年兒童的群眾組織，小號是少先隊鼓號樂器的一種，它在入隊儀式等活動中具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了小號在少先隊活動中的實際應用，以及它如何幫助我們更好地參與集體活動。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲的情感表達和小號的吹奏技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過示范和分解練習來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與少先隊活動相關的問題，如如何在活動中更好地展現(xiàn)少先隊員的風采。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行小號吹奏的實踐操作。這個操作將演示小號的基本吹奏方法和技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和吹奏練習的成果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何成為一名優(yōu)秀的少先隊員”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了少先隊的基本知識、小號的吹奏技巧，以及如何在集體活動中展現(xiàn)少先隊員的風采。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中積極投身于少先隊的各項活動。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《少先隊知識手冊》：本書詳細介紹了少先隊的歷史、組織結(jié)構(gòu)、活動開展等內(nèi)容，有助于學生更全面地了解少先隊。

-《音樂基礎知識》：選取與小學階段相適應的音樂基礎知識，如五線譜、音符、節(jié)奏等，幫助學生提高音樂素養(yǎng)。

-《小號吹奏入門》：介紹小號吹奏的基本技巧、練習方法以及常見問題解答，便于學生課后自主練習。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生利用課后時間，通過閱讀拓展閱讀材料，深入了解少先隊知識和音樂基本技能。

-建議學生觀看與少先隊相關的影視作品，如《少年先鋒》，以更直觀的方式了解少先隊員的風采。

-組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的少先隊主題活動，如“爭做新時代好隊員”等，將所學知識運用到實際活動中。

-鼓勵學生自主學習其他少先隊鼓號樂器，如鼓、镲等，拓展音樂技能。

-建議學生開展課后小組討論，共同探討如何將少先隊精神融入到學習和生活中，提高自身綜合素質(zhì)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學習了少先隊的基本知識，包括隊旗、隊徽、隊歌以及入隊儀式的重要性。

2.通過對歌曲《我們是共產(chǎn)主義接班人》的復習，我們加深了對少先隊精神的理解，并提高了音樂表現(xiàn)力。

3.學習了小號的基本吹奏技巧，如呼吸、口型、指法等，為今后參與少先隊鼓號樂隊打下基礎。

當堂檢測：

一、選擇題

1.少先隊的隊旗是什么顏色？

A.紅色B.黃色C.藍色D.綠色

2.以下哪個是少先隊的標志？

A.紅領巾B.隊徽C.小號D.鼓

3.《我們是共產(chǎn)主義接班人》歌曲的旋律主要表達以下哪種情感？

A.歡快B.悼念C.希望和理想D.沮喪

二、簡答題

1.請簡要描述少先隊入隊儀式的基本流程。

2.請列舉三種小號吹奏的基本技巧，并簡要說明其作用。

三、實踐操作

1.請學生現(xiàn)場演示小號吹奏的基本呼吸方法。

2.學生分組吹奏《我們是共產(chǎn)主義接班人》歌曲旋律，檢查音準和節(jié)奏。

四、案例分析

提供一段少先隊活動的視頻，要求學生分析視頻中少先隊員的行為和精神風貌，并與所學知識相結(jié)合，進行評價。

當堂檢測答案：

一、選擇題

1.A.紅色

2.B.隊徽

3.C.希望和理想

二、簡答題

1.少先隊入隊儀式基本流程：新隊員宣誓、佩戴紅領巾、頒發(fā)隊員證、集體唱隊歌等。

2.小號吹奏基本技巧：

-呼吸技巧：腹式呼吸，有助于吹奏穩(wěn)定、持久的音。

-口型技巧：正確的口型有助于發(fā)音準確、音色飽滿。

-指法技巧：熟練的指法使演奏更加流暢、準確。

三、實踐操作

1.學生現(xiàn)場演示：觀察學生的呼吸方法是否正確，如腹式呼吸、吹氣時的口型等。

2.學生分組吹奏：檢查音準、節(jié)奏，評價學生的團隊合作和音樂表現(xiàn)力。

四、案例分析

學生通過觀察視頻，結(jié)合所學知識，評價少先隊員在活動中的表現(xiàn)，如紀律性、團隊協(xié)作、精神風貌等。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合綜合實踐活動課程，將音樂、少先隊知識、實踐操作有機融合，提高學生的綜合素質(zhì)。

2.以學生為主體，注重實踐操作，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在教學過程中，部分學生對小號吹奏技巧掌握不夠熟練，需要進一步加強指導。

2.教學方法方面：在講解少先隊知識時，部分學生可能對一些抽象概念理解不夠深入，需要運用更多生動、具體的案例進行闡述。

（三）改進措施

1.針對教學組織方面的問題，教師可以在課后組織小號吹奏興趣小組，讓學生在課余時間進行練習，提高吹奏技巧。

2.針對教學方法方面的問題，教師可以收集更多與少先隊知識相關的視頻、圖片等資料，通過多媒體展示，幫助學生更直觀地理解抽象概念。課后作業(yè)1.請學生回家后，練習吹奏《我們是共產(chǎn)主義接班人》歌曲旋律，并嘗試用小號演奏。

2.結(jié)合少先隊知識，讓學生回家后，以“我心中的少先隊”為主題，繪制一幅少先隊相關的畫作。

3.讓學生回家后，與家長共同探討“如何成為一名優(yōu)秀的少先隊員”，并撰寫心得體會。

補充和說明：

1.吹奏練習：學生需注意音準、節(jié)奏，并嘗試表達歌曲的情感。

2.繪畫作業(yè)：學生可以發(fā)揮創(chuàng)意，畫出自己心目中的少先隊形象，如隊旗、隊徽、紅領巾等元素。

3.家長討論：學生與家長可以從遵守紀律、助人為樂、勤奮學習等方面展開討論，總結(jié)如何踐行少先隊精神。

舉例題型及答案：

1.吹奏練習：學生需提交一段吹奏《我們是共產(chǎn)主義接班人》歌曲旋律的視頻或音頻，展示吹奏技巧和音樂表現(xiàn)力。

2.繪畫作業(yè)：學生需提交一幅以“我心中的少先隊”為主題的畫作，展示對少先隊的理解和創(chuàng)意。

3.家長討論：學生需提交一篇心得體會，分享與家長討論的過程和收獲，闡述如何踐行少先隊精神。板書設計1.教學內(nèi)容概述

-主題：入隊的號角

-內(nèi)容：少先隊知識、歌曲《我們是共產(chǎn)主義接班人》、小號吹奏技巧

2.教學重點

-少先隊基本知識

-《我們是共產(chǎn)主義接班人》歌曲旋律、歌詞

-小號吹奏方