開學第一課“語”你相遇好幸運213認識語文走近初中語文語文學習要求你眼中的語文？默寫？背書？作文？考試？干了“背誦默寫”這杯苦酒我用生命寫的文章后人卻用它來布置作業(yè)平常說的話叫口頭語言，寫到紙面上的話叫書面語言。“語”就是口頭語，“文”就是書面語。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文?！~圣陶何為語文？“我命由我不由天，是魔是仙，我是誰只有我自己說了算?！保ā赌倪钢凳馈罚┞犚皇赘枨?，讓你迷醉的歌詞，是語文；看到優(yōu)美的自然風光，忍不住的贊美之語，是語文；為人處世，表情達意，是語文；參加演講、主持會議、引經據典、妙語連珠，是語文；寫文章，文泉思涌、妙筆生花，是語文；甚至微信斗圖，也是語文。語文魅語文是上下求索的屈子；是壯心不已的曹孟德；她還是編織夢幻的安徒生！語文是蘇東坡的《明月幾時有》；是關漢卿的《竇娥冤》；是吳承恩的《西游記》；更是巴爾扎克的《人間喜劇》！語文是一望無際的蒹葭蒼蒼，是小橋流水人家里的元曲；是誰解其中味里的紅樓一夢；是一千人眼中不同的哈姆雷特！語文是滋養(yǎng)生命、凈化心靈的營養(yǎng)；是喚起良知、增加善念的召喚；是高度凝練、充滿智慧的表達；是愉悅、輕逸、趣味、莞爾……那是你嗎？語文。汨羅江水流更加兇猛，易水河畔夕陽更加紅烈，浣溪之水更加澈亮。因為你在我的心中，我領悟了屈原的不束，嘆服于劉邦的宏志，感慨于西施的別離。我懷揣著你，測量著心靈的密度，卻覺格外沉重。只因你在我心里，你把個個名人化為動力之源，推動我前進。學語文，讓人談吐優(yōu)雅，深入人心學語文，讓人通透幽默學語文，讓人雅而不俗。為何學習語文日常交流---表達清楚、理解別人中考之重---基礎學科、比例日重個人素養(yǎng)---演講、寫作盡顯風采生活趣味---生活還有詩和遠方文化認同---熱愛祖國、傳承與創(chuàng)新初中語文和小學語文的區(qū)別1、能力要求不同小學語文:重點是拼音、字詞、句子、簡單修辭等基礎知識，以識記為主。初中語文:注重在識記基礎上的理解、分析、欣賞與綜合運用的培養(yǎng)。以閱讀與寫作為例來說明。2、教學內容的改變小學語文教材——以記敘文為主，故事性與趣味性強，一般要求字詞的識記和文章內容的淺層次理解，知識點少。如《小馬過河》、《守株待兔》、《將相和》。初中語文教材——內容的廣度、深度都有所增加，篇幅加長，古詩文大量出現，甚至出現集中的文言文單元，課內任務重，知識點數量和難度相應增加3、教學方法的改變小學教師:講課速度慢、課堂容量小、重點知識反復講初中教師:講課速度快、課堂容量大、多數知識點一帶而過。

初中語文，不再停留在簡單機械地對課內知識進行記背，而要求同學們自覺學習、自主提煉歸納后，將課內知識點吸收理解并遷移到課外題目的解題中。所以靠聰明、死記硬背、抱佛腳的時代已經過去；上課聽講，讀書思考才是法寶。初一上冊學什么分為六個單元22篇課文單元學習目標預習提示課下注釋對文章內容的整體把握對學習內容和學習能力的更高要求正楷書寫知識補充，規(guī)范答題格式。濟南渤海課文會帶我們去哪里？看看老舍筆下濟南的冬天有何不同？陪著李太白一起遠行，看峨眉山頭那輪高懸的半輪秋月，映在江上，和水一起流動。峨眉山登上碣石山頂，感悟曹操面對浩瀚的大海，不禁抒發(fā)出的揮師南下，一統(tǒng)天下的豪情壯志。魯迅海倫?凱勒課文會帶我們認識誰？美國盲聾女作家。代表作：自傳《我的一生》，散文《假如給我三天光明》，傳記《我的老師》等。毛澤東寫的《紀念白求恩》中概述了白求恩同志來華幫助中國人民進行抗日戰(zhàn)爭的經歷，高度贊揚了他毫不利己、專門利人的精神和對技術精益求精的精神。白求恩橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛一做好課文的預習（預習本）1、按照導學案要求自主預習課文。讀準字音，了解大意，劃分層次，明晰文章的主要觀點或情感，總結文章寫作技巧和語言運用特點。2、多思考多質疑，預習中遇到的問題記錄下來或及時向老師、同學詢問請教。二認真聽課1、結合預習情況，有目的的認真聽好課。2、要積極思考、認真討論并努力回答老師提出的問題。3、善于聽取別人的發(fā)言，捕捉有用的信息4、要養(yǎng)成記好筆記的習慣，注意區(qū)分重難點5、要把字寫得工整美觀，筆劃清楚，萬不可潦草6、要把話說得清楚、明白、響亮課堂筆記展示三課后認真復習

1、整理思路，在充分理解課文內容的基礎上做好課下鞏固。2、按時完成作業(yè)，并保證作業(yè)質量。3、勤于識記，勤于積累。及時訂正，整理錯題，溫故知新①多閱讀文章、報刊、文學作品②多寫日記、周記、心得體會③多看有益的影視節(jié)目④多上網搜集資料信息課外要做到“四多”四語文功夫不僅在課上，還在課下。01課前演講

確定話題，寫好稿子在方格稿紙上，提前一天給老師看，時間3-5分鐘。其他同學點評02堅持寫日記、隨筆和摘抄（隨筆本）（1）每周至少寫隨筆或日記兩篇內容自定，形式不限，每篇至少300字。（2）每周完成一篇摘抄或讀后感03認真做好課下練習04每天堅持練習正楷鋼筆字05作業(yè)按時獨立完成作業(yè)06課外閱讀(內容自主選擇、圖書館借閱）書寫展示三階段：1.及時+工整2.及時+工整+細致3.及時+工整+細致+走在作業(yè)前面推薦書目⑴《西游記》吳承恩著;

(2)水滸傳》施耐庵著；⑶《朝花夕拾》魯迅著；⑷《駱駝祥子》老舍著；⑸《繁星·春水》冰心著⑸《繁星·春水》冰心著⑹《魯濱孫這漂流記》(英)笛福著；⑺《格列佛游記》（英）斯威夫特著；⑻《童年》（俄）高爾基著；⑼《鋼鐵是怎樣練成的》（俄）奧斯特洛夫斯