Unit8LinglinghelpsherparentsPeriod1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語五年級上冊Unit8"Linglinghelpsherparents"Period1。本節(jié)課主要圍繞家庭成員的幫助和日?；顒舆M行學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英文表達以及日常活動的描述。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

2.學(xué)習(xí)日?；顒釉~匯：cook,clean,wash,watchTV,read等。

3.運用所學(xué)詞匯進行簡單句子的編寫和交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用家庭成員和日常活動的詞匯進行聽、說、讀、寫的交流，提高學(xué)生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達，使學(xué)生了解和尊重不同的家庭文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過描述家庭成員的幫助和日?；顒樱囵B(yǎng)學(xué)生用英語進行邏輯思考和創(chuàng)造性表達的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。重點難點及解決辦法重點：

1.家庭成員詞匯的掌握和運用。

2.日?；顒釉~匯的描述和交流。

3.能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的對話。

難點：

1.詞匯的準(zhǔn)確記憶和運用。

2.句型的靈活運用和語法正確。

3.聽力理解能力和口語表達能力。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等直觀教具輔助記憶，提高學(xué)生對家庭成員詞匯的理解和運用。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際場景中練習(xí)日?；顒釉~匯的描述和交流。

3.采用循序漸進的教學(xué)方法，先讓學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)，再進行實際對話練習(xí)。

4.采用游戲、小組討論等形式，提高學(xué)生的聽力理解能力和口語表達能力。

5.鼓勵學(xué)生多讀多說，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語五年級上冊》。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員和日常活動的圖片，如母親、父親、姐妹、兄弟、祖母、祖父等家庭成員的圖片，以及做飯、打掃、洗衣服、看電視、閱讀等日?；顒拥膱D片。

b.制作家庭成員和日常活動的詞匯卡片，用于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

c.準(zhǔn)備與家庭成員和日?；顒酉嚓P(guān)的視頻資料，如家庭成員一起做飯、打掃、洗衣服的場景，以及家庭成員一起看電視、閱讀的場景。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進行小組討論和互動交流。將學(xué)生分為小組，每組圍坐在一起，形成一個輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。在教室的一角設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品和分享學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括家庭成員和日常活動的詞匯練習(xí)、句型練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

7.評價工具：準(zhǔn)備評價工具，如評價表格、評價卡片等，用于學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過程中對團隊成員的表現(xiàn)進行評價。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含家庭成員和日?；顒拥膱D片、詞匯、句型等內(nèi)容，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

9.家庭作業(yè)：為學(xué)生布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如家庭成員和日?；顒拥脑~匯練習(xí)、句型練習(xí)等，鞏固所學(xué)知識。

確保所有教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，以便于教學(xué)過程的順利進行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit8LinglinghelpsherparentsPeriod1》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否幫助過家人做家務(wù)？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭成員幫助的重要性。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭成員的幫助和日常活動的基本概念。家庭成員的幫助是指家庭成員之間相互協(xié)助，共同完成家務(wù)事。日常活動是指我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷幕顒?，如做飯、打掃、洗衣服等?/p>

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了家庭成員幫助和日常活動的場景，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)家庭成員詞匯和日?；顒釉~匯這兩個重點。對于句型的運用，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員幫助和日?；顒酉嚓P(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示家庭成員幫助和日常活動的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家庭成員幫助在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家庭成員幫助和日常活動的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對家庭成員幫助的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握和運用家庭成員的英文表達，如mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等，并能用這些詞匯描述自己的家庭成員。

2.學(xué)生能夠熟練地運用日常活動的詞匯，如cook,clean,wash,watchTV,read等，并能用這些詞匯描述自己和家人的日?；顒?。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯進行簡單句子的編寫和交流，如"Mymothercooksdeliciousfoodforus."和"Ihelpmyfatherwashthecaronweekends."等。

4.學(xué)生能夠通過小組討論和實踐活動，提高團隊合作能力和交流溝通能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。

5.學(xué)生能夠通過聽力活動和口語練習(xí)，提高聽力理解能力和口語表達能力，更好地理解和運用英語。

6.學(xué)生能夠理解和尊重不同的家庭文化，培養(yǎng)跨文化交際意識，拓寬自己的視野和思維方式。

7.學(xué)生能夠激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)英語的自信心和動力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的家庭成員和日常活動的詞匯及句型，學(xué)生需要完成以下作業(yè)：

1.抄寫并背誦家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather。

2.編寫句子：請用所學(xué)的日?；顒釉~匯編寫三個關(guān)于家庭成員日常活動的句子。例如：Mymothercooksdeliciousfoodforus.Mybrotherhelpsmewithmyhomework.Mygrandmotherreadsstoriestomebeforebedtime.

3.家庭作業(yè)單：完成教材上的家庭作業(yè)單，包括填空、選擇和匹配等類型的練習(xí)題。

4.小組作業(yè)：與小組成員共同完成一個關(guān)于家庭成員幫助和日常活動的項目，可以是一篇短文、一個海報或者一個視頻。

5.個人反思：寫一篇短文，反思自己在課堂上所學(xué)的內(nèi)容以及如何在日常生活中運用所學(xué)知識，長度為100-150字。教學(xué)反思與改進在今天的課堂教學(xué)中，我以家庭成員和日?；顒訛橹黝}，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。通過導(dǎo)入、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，學(xué)生對家庭成員幫助和日?；顒拥母拍钣辛烁钊氲睦斫猓⒛苓\用所學(xué)知識進行實際操作和交流。

在教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，但在詞匯記憶和句型運用上，部分學(xué)生還存在一定困難。針對這一情況，我將在今后的教學(xué)中進行以下改進：

1.增加詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：通過定期復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高詞匯運用能力。

2.提供更多實踐機會：設(shè)計更多實際場景，讓學(xué)生在真實環(huán)境中運用所學(xué)句型，提高語言實踐能力。

3.針對性地進行輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予個別輔導(dǎo)，解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

4.鼓勵學(xué)生互相交流：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們有機會相互學(xué)習(xí)、交流，提高團隊合作能力。

5.引入游戲化教學(xué)：通過趣味性強的游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

6.注重跨文化交際：在教學(xué)中引入不同國家的家庭文化和日常生活，讓學(xué)生了解并尊重文化差異。板書設(shè)計①家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather

②日常活動詞匯：cook,clean,wash,watchTV,r