2023一年級數(shù)學(xué)上冊五認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)第4課時認(rèn)識0說課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元“認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)”的第4課時，主要內(nèi)容是“認(rèn)識0”。課程目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握0的概念，理解0在數(shù)列中的位置和作用，能夠識別和比較0以及10以內(nèi)的正負(fù)數(shù)。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)0的讀寫和意義。

2.理解0在數(shù)軸上的位置，以及0與正負(fù)數(shù)的區(qū)別。

3.通過實(shí)際操作和游戲，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高他們對0的認(rèn)知和運(yùn)用能力。

4.完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動有趣的教學(xué)方法，如故事、游戲、操作等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握0的概念。同時，注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵他們積極思考、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.數(shù)感：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解0的概念，認(rèn)識0在數(shù)列中的位置和作用，能夠識別和比較0以及10以內(nèi)的正負(fù)數(shù)，提高學(xué)生的數(shù)感。

2.邏輯思維：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)，使學(xué)生能夠理解0與正負(fù)數(shù)的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.問題解決：通過實(shí)際操作和游戲，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生在解決問題的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：通過小組合作、討論交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐的能力。

5.合作與交流：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神，使學(xué)生在交流中分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了數(shù)數(shù)、識數(shù)的基本能力，對10以內(nèi)的數(shù)字有了初步的認(rèn)識。他們能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)練習(xí)，并能用語言描述數(shù)字的大小和順序。部分學(xué)生可能對0的概念有所了解，但需要進(jìn)一步深化理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對生動有趣的學(xué)習(xí)活動較為感興趣，他們喜歡通過游戲、操作等活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)識和運(yùn)算能力逐漸提高，但部分學(xué)生在理解抽象概念上可能存在一定困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與他人交流合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)0的概念時，學(xué)生可能難以理解0在數(shù)軸上的位置和作用，以及0與正負(fù)數(shù)的區(qū)別。此外，部分學(xué)生可能對抽象的數(shù)學(xué)概念感到困惑，難以將0與實(shí)際生活情境聯(lián)系起來。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對如何運(yùn)用0解決實(shí)際問題感到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）游戲法：通過設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“找零游戲”、“0的捉迷藏”等，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握0的概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論0在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如購物找零、溫度計(jì)等，讓學(xué)生通過交流互動，深入理解0的意義和作用。

（3）實(shí)踐操作法：讓學(xué)生動手操作，如在數(shù)軸上表示0及10以內(nèi)的正負(fù)數(shù)，直觀地感受0的位置和作用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、動畫等課件，生動展示0的概念和作用，直觀地呈現(xiàn)0在數(shù)軸上的位置，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，進(jìn)行互動式教學(xué)，如“0的冒險”等軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索和學(xué)習(xí)0的概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些實(shí)物，如計(jì)數(shù)器、溫度計(jì)等，讓學(xué)生直觀地感受0在實(shí)際生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

（4）作業(yè)評價：運(yùn)用在線作業(yè)評價系統(tǒng)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，提高教學(xué)效果。

（5）課外拓展：推薦學(xué)生參加線上數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)日記等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)過程與步驟教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“認(rèn)識0”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“認(rèn)識0”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“認(rèn)識0”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“認(rèn)識0”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“認(rèn)識0”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“認(rèn)識0”技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)“認(rèn)識0”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“認(rèn)識0”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“認(rèn)識0”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“認(rèn)識0”知識點(diǎn)，掌握“認(rèn)識0”技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“認(rèn)識0”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“認(rèn)識0”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“認(rèn)識0”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解0的概念，認(rèn)識0在數(shù)軸上的位置，以及0與正負(fù)數(shù)的區(qū)別。

-學(xué)生能夠識別和比較0以及10以內(nèi)的正負(fù)數(shù)，掌握0的讀寫和意義。

-學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用0的概念，如購物找零、溫度計(jì)等。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

-學(xué)生通過實(shí)踐操作和游戲，提高了動手能力和解決問題的能力。

-學(xué)生通過觀察、思考、表達(dá)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了邏輯思維能力和數(shù)學(xué)思維。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和自信心。

-學(xué)生通過克服困難、解決問題，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、勇于探索的精神。

-學(xué)生學(xué)會了與他人交流合作，提高了溝通表達(dá)能力，培養(yǎng)了合作意識。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新的想法和問題，展示了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過小組合作、討論交流，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲化教學(xué)：將數(shù)學(xué)知識融入到游戲中，如“找零游戲”、“0的捉迷藏”等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.生活化教學(xué)：通過實(shí)例講解，讓學(xué)生了解0在生活中的應(yīng)用，如購物找零、溫度計(jì)等，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對抽象概念的理解存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和解釋。

2.在課堂活動中，部分學(xué)生的參與度不高，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

3.在評價方式上，過多注重學(xué)生的考試成績，忽略了學(xué)生的過程性評價，需要調(diào)整評價方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對抽象概念的理解困難，教師在講解時可以采用更多的實(shí)例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握概念。

2.在課堂活動中，教師可以采用多種方式鼓勵學(xué)生參與，如小組競賽、個人展示等，提高學(xué)生的參與度。

3.在評價方式上，教師可以采用多元化的評價方式，如觀察、小組評價、自我評價等，關(guān)注學(xué)生的過程性評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計(jì)1.認(rèn)識0的概念：

-0的讀寫：0

-0的意義：表示沒有，起點(diǎn)

-0在數(shù)軸上的位置：中間

2.0與正負(fù)數(shù)的區(qū)別：

-正數(shù)：大于0的數(shù)

-負(fù)數(shù)：小于0的數(shù)

-0的特殊性：既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)

3.0的實(shí)際應(yīng)用：

-購物找零：商品價格-支付金額=找零金額

-溫度計(jì)：0℃表示冰點(diǎn)

4.練習(xí)題：

-識別0：在數(shù)軸上指出0的位置

-比較0與正負(fù)數(shù)：給出一個數(shù)，判斷是正數(shù)、負(fù)數(shù)還是0

-運(yùn)用0解決實(shí)際問題：給出一個情境，計(jì)算找零金額或溫度變化教學(xué)評價與反饋-教師觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、回答問題的情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-通過提問、互動等方式，了解學(xué)生對0的概念的理解程度，以及0在數(shù)軸上的位置和作用。

2.小組討論成果展示：

-小組成員展示他們的討論成果，如0的讀寫、意義、在數(shù)軸上的位置等。

-教師評價學(xué)生的展示，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)、邏輯思維、合作能力等方面。

3.隨堂測試：

-教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于0的概念、讀寫、意義等方面的題目，進(jìn)行隨堂測試。

-通過學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生對0的掌握程度，以及存在的不足之處。

4.作業(yè)完成情況：

-教師批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對0的實(shí)際應(yīng)用、比較0與正負(fù)數(shù)等方面的掌握情況。

-根據(jù)作業(yè)完成情況，給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價與反饋：

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。

-教師給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時指出他們的不足之處，提供改進(jìn)的建議。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解例題1：請?jiān)跀?shù)軸上表示0及10以內(nèi)的正負(fù)數(shù)。

答案：在數(shù)軸上，0位于中間，正數(shù)位于0的右側(cè)，負(fù)數(shù)位于0的左側(cè)。

例題2：請找出10以內(nèi)的正數(shù)和負(fù)數(shù)。

答案：正數(shù)有：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。

負(fù)數(shù)有：-1,-2,-3,-4,-5,-6,-7,-8,-9。

例題3：請計(jì)算下列加減法：

(1)5+0=5

(2)0+5=5

(3)0-5=-5

(4)5-0=5

(5)0-0=0

答案：見題目

例題4：請判斷下列說法是否正確：

(1)0比任何數(shù)都大。

(2)0比任何數(shù)都小。

(3)0是一個正數(shù)。

(4)0是一個負(fù)數(shù)。

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